浅谈学而思直播课模式
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浅谈学而思在线直播课堂模式
互联网和教育近
几年来发展非常好，
腾讯，阿里，网易等几大
BAT
全投了。今天我也想
浅谈一下对于学而思直播课堂以及辅导老师
+
在线模式的理解。
直
播课
（直播班课）
模式是目前主流的在线教育模式，在讨论这个
模式之前，我们先来
分析一个问题——为什么直播会打败录播。
录播互动性差？直播也不强啊（一个人对着上千人，即使当堂提出问题又能怎么样
)
。
对此，我分析的原因是：
1
、每个人都有惰性，当一件事没有紧迫感时，我们就会把它的重要性等级降低。
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比如，直播课
7
点开始，我们
可能会推掉别的事，给它腾出时间；如果随时可以观看，
嗯，不着急，还是睡一觉再看吧
。
2
、学习本质是沟通，人还是愿意
和人去沟通的，如果不能，那么我们也倾向于找一种
最接近直接沟通的方式。
如果各种学习方式按照容易被接纳的程度排序，
我认为应该是：
一对一学习，
线下班课
学习，在线直播学习，在线录播学习，学生独立看书学习。
一
对一是强沟通模式，
而独立看书没有任何和‘人’沟通的属性，
所以他们分别列在首
位和末尾。
在线直播学习为什么又优于在线录播呢？
虽然直播时，
学生也不能进行多少沟通，
但确能感受到‘老
师是真真切切存在的’，
学
生的情绪就会被老师调动。
我们看足球比赛直播都会大喊大叫，
但是看录播就不会，
我想是
一样的道理。
3
、虽然录播也可以有课后服务（比如乐学高考建立的助教
qq
群）
，但是，学生最有问
题冲动的时候，往往
是刚上完课的时候。随着时间的增长，学生想去解决不会问题的意愿
会减弱。
这也可以解释为什么各种答疑平台都在鼓吹“1
分钟解答”。
如果每个人观看课程的时间不同，
助教就很难保证全天候在群中及时服务每个同学。
而
统一所有同学在某时间段集中答疑，又会打消其他时间段学习的学生的问题冲动。
而直播在这方面的优势是，在所有人集体学完后，随即开放提问环节，助教可以立刻
针对同学的问题进行集中高效的回答。
上述原因的存在直接导致了直播课的崛起和录播课的衰退。
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学而思网校的直播课程在此优势的基础上又加入了
“互动式班级课
堂”，
“辅导教师专
属服务”，
“课后
及时检测”等教学服务。在课前，课中，课后辅导老师会随时随地关注孩
子学习情况，并
通过学生数据，
给出更精准的引导，为每个学生提供个性化服务，
解决了在
线教育坚持难的问题，突出了信息化教学的优势。
这些设置让学生的线上学习的过程中也感受到班级氛围，
形成良
性的竞争感。
辅导老师
的服务提供了比线下学习更高频的师生互
动，
不受距离限制的答疑能够更及时解决学生在学
习中遇到的问
题。
随堂测试的设置，
在给学生提供及时检测和反馈的同时，<
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也让辅导老师的
辅导更具针对性。
目前网红经济大行其道，
这个趋势蔓延到教育产业也只是时间问题。
那么，
教得好，就
能成教育界网红吗？
绝不是。
几年的兼职教师经验让我明白：
学生短期内是根本听不出老师讲课好坏的，
尤
其是在老师认真
准备的情况下。
所以学生或者家长一节课就听出特点的教师才
有可能成为教师网红。