幼儿园绘本教案大全集
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幼儿园绘本教案大全集
【篇一：幼儿园大班绘本教案】
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幼儿园大班绘本教案
:
《想吃苹果的鼠小
弟》
教学目标：
1
、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2
、通过观察想象图文结合创作绘本。
3
、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：
1
、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2
、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程：
（一）、导入：
1
、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？
（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾
…..
还有的摸出了苹果）
2
、今天我们的课就与苹果有关
——
（二）、出示封面，揭示书名。
1
、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到
了，
树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？
< br>真想摘一个尝尝。）
2
、今
天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示
“
鼠小弟
”
）大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂
做
客的
“
鼠小弟
”
吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小
背心）
3
、今天我们的鼠小弟又出来干什么
了呢？我们看看
——
他来到了这
棵棵又
高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？
4
、书名
——
《想吃苹果的鼠小弟》
（三）、讲故事
——
《想吃苹果的鼠小弟》
1
、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？
4
、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5
、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是
什么动
物。
6
、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什
么本领。
（故事内容很简单，前面六个动物的出现是
简单的重复，教师可以
用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不
失幼儿联想的趣味。）
7
、树上还剩下
2
个苹果，你猜接下来会出现什么
动物呢？
（让幼
儿发挥想象，续写故事）
8
、继续讲述故事，揭示意义。
①海狮有什么本领呢？
②海狮一个人能拿到苹果吗？
（体会合作的重要性）
③鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会
分享的快
乐。）
④他们两个拿到苹果会怎么办呢？
(
出示最后一页。
)
（四）、揭示道理，小结，
1
、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作
我们就
能做到平时一个人无法完成的事情。
分享是快乐的，一个人的快乐分享给
10
个人，就会变成
10
份的快
乐。
2
、你能说
说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享
的事情吗？
3
、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可
是树上的苹
果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）
绘本教案：是谁嗯嗯在我的头上
活动目标：
1
．
在与
小鼹鼠一起寻找
“
肇事者
”
的过程中，了解到动物的
“
嗯嗯
< br>”
是不一样的，并知道
“
嗯嗯<
/p>
”
时要顾及到他人。
2
．
在图
片的帮助下，辨认一组汉字，感受汉字与图片对应的关系，
提高对汉字的敏感性。
3
．
感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。
活动准备：
1
、
16
本《是谁嗯嗯在我的头上》图书
2
、
鸽子、马、山羊、猪、奶牛的图片及字卡
活动过程：
1
、
介绍图书名称，引起幼儿兴趣。
（
1
）
今天老师带来一本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，
嗯嗯是什
么意思呀？（幼儿自由回答）
（
2
）
（师手指小鼹鼠）这是小鼹鼠，它的头上是什么呢？（嗯嗯）
（
3
）
我们一起来看这本书，请小朋友把书翻到第
1
页，翻好了吗？
（师读书到括号前）看看小鼹鼠是什么表情？（师读完括号内容）
（
4
）
我们看第二页，小鼹鼠的表情是什么样？我们来学一学小鼹
鼠的动作
。（师读完括号内容）你们从哪看出来小鼹鼠的视力不好？
（
5
）
翻到第
3
页，翻好了吗？师读第
3
—
4
页的括号前，
“
叭
”
，鸽
子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上，（读完括号内容）
2
、
幼儿自由阅读，了解故事内容。
（
1
）
小鼹鼠又去问了哪些动物呢？它们的嗯嗯是什么样子的？请
小朋友从
第
5
页看到第
14
页。
（
2
）
小鼹鼠问了谁？（教师根据幼儿所说的动物依次出示图片）
（
3
）
我这里有些汉字宝宝，你们认识它们吗？这是什么字？（请
个别幼儿
上来把字摆在图
片的下方）。
（
4
）
我们一起读一读这些汉字宝宝。
（
5
）
小鼹鼠先找了谁？然后呢？是怎样一个顺序呢？你们来说我
来摆。如
果你不知道怎么办呢？（可以看看书）
3
、
教师与幼儿共同阅读，让幼儿了解故事的结局。
（
1
）
我们一起来读这本有趣的书，翻开封面一起读一读书名。
（
2
）
马的嗯嗯在哪里？是什么样的呢？
（
3
）
翻一页，野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来
的声音吗
？（哒哒哒哒
……
）师读完括号内容。
（
4
）
山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？
（
5
）
奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？
（
6
）
小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，
小鼹鼠做
了一个什么动作？为什么要这样呢？
（
7
）
后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？想不想
知道？我
数一、二、三，你们把夹子拿掉放在篓子里。后面不要翻，
要不然就没有趣了。
（
8
）
它又找了谁？（书面向幼儿），这是苍蝇的嗯嗯吗？那到底
怎么回事
？我们听听书上怎么说的。
（
9
）
师读完
16
页，问：是谁的大便呢？猜猜看
，小鼹鼠会做什么
事？
（
10
）
师读完，它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？
4
、教师与幼儿完整阅读
（
1
）
你们想
和
老师把这个好玩的故事再读一遍吗？
（
2
）
翻开封二，下面有两行小字写的是什么呢？仔细听一听，你
会自己到
厕所嗯嗯吗？
（
3
）
这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，
还让我
们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，
我们可以查找图书，收集资料
，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论
这个问题好吗？
幼儿园大班绘本教案
:
狼大叔的红焖鸡
（一）创设情境导入
1
、今天，老师给大家带来一本书，小朋友请看封面：
（一只狼）
在你
的印
象中，狼是怎样的呢？（凶恶
??
）
2
、这只狼的手里拿着一本《烹调大全》的书，封面上还有一
只母鸡，
猜一猜，可能会发生什么故事？
（幼儿大胆地猜测）
3
、揭示书名《狼大叔的红焖鸡》
4
、介绍作者。
（二）讲述故事。
1
、从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再
没有其
他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？
2
、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天
，他都在森林里走来
走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。
“
啊，这
只鸡红烧正合适。
”
他想。
3
< br>、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓
他的猎物的时候
??
（大
家猜猜，发生了什么事？
??
那是不是如我们所料呢？请继续往
下听。）
4
、他有了另外一个主意。
“
如果有什么办法能让这只鸡再胖一
点，
”
他想，
“
我就能多吃几口肉喽
??”
于是
??
（他会怎么做呢？）
5
、狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备
??
（准备
什么？看图说说
烤煎饼的过程）
6
、送煎饼（老师讲述）
7
、送甜甜圈（幼儿讲述）
8
、送蛋糕（幼儿讲述）