【部编版】六年级上册语文《期末测试题》及答案
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精品试卷
部编版六年级上学期期末考试
语
文
试
卷
一、基础知识（
19
分）
1.
联系语境写词语。
(
8
分
)
登山队员的心中
f
è
i
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)
了，因为
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（
）的是在
长满
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)
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(
)
上一个个色彩鲜艳的
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)
，犹如一位羞涩的嫦娥仙子
,
在
p
á
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xi
à
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)
的山风
中翩翩起舞
......
这是大自然
k
ā
ng
k
ǎ
i (
)
赠予奋斗者的礼物！
2.
结合语境和括号内的提示写四字词语。
（
5
分）
我读书向来
（不认
真，不仔细）
，只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，
因此，
与别人说起来总是
（把这个人做的事情安在别人身上
)
。后来
爷爷的一
番话让我
(
一下子明白过来
)
。望着爷爷那张
（经历过种种艰难困
苦）的脸，我下
定决心——读书再也不能
（不加分析地笼统接受）了！
3.
将下列词语排列成一副通顺的对联。
（
3
分）
且读
千年事
欲知
万本书
今古
中西
读了这幅对联，你联想到的一句名言是
4.
读下
面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的写下来。
（
3
分
)
热闹的课间
热闹的广场
热闹的生日聚会
二、积累与运用（
8
分）
）
1.
《伯牙鼓琴》选自《
》
，故事中的（
）和（
）的深情厚谊深深打
动了我们。他俩真可谓是（
）啊！
（
4
分）
2.
《
京剧趣谈》中，为我们展现了京剧中的（
）和（
）艺术表现形式。
（
2
分）
< br>3.
读完“一水护田将绿绕，两山排因送青来”
，我想到了其他古诗里这样的诗句：
（
）
（
2
分）
三、语言
积累（
8
分）
精品试卷
1.
我们可以从古诗中寻觅四季的足迹。从朱熹“
,
”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“
，
”中我们知道了秋的绚烂。
2.
郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意
做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的一句
诗词或名言吗
< br>?
3.
“她的心跳得很厉害，
自己也不知
道为什么要这样做，
但是觉得非这样做不可。
”
这是人物心
理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：
四、阅读理解（
27
分）
（一）语文与生活（
5
分）
1.
市场上的商品琳琅满目，商品的说明文字也是花样百出。如：
①某种电吹风的包装上说明：
“请勿在睡眠时使用！
”
②某种切菜刀的包装上写着：
“本商品勿作其他用途！
”
③某种安眠药在药瓶上注明“服用此药会产生困意。
”
④某种电锯的说明中写道：
“请勿用手阻止电锯运转！
”
1.
为上面这些说明文字
提炼一个主题，概括准确的一项是（
）
。
(1
分）
A.
安全警示说明
B.
安装提示说明
C.
产品保养说明
D.
产品性能介绍
< br>2.
以上说明文字中，介绍商品功能的一项是（
）
（
1
分）
A.
电吹风
B.
切菜刀
C.
安眠药
3.
某种切菜刀的说明，强调了它的用途是（
）
（
1
分
)
4.
某种玉米片的袋子上写着：
“你若购买本
食品就可能赢得大奖，详情请见
袋中。
”如果你想赢得大奖，要不要买这种玉米片？为什么？（
2
分
）
（二）
课外阅读（
8
分）
飘香的生命
突然，
觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，
很熟悉，
却一时想不起来是什么香味。
开始，
还
以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，
却都
不是。
这时，
有人提醒：
“这
是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟
这确实是桂花香啊！<
/p>
于是，
赶到室外，
走到立在人行道旁的桂
树旁。
果然
，
一股浓烈的幽香沁人心牌，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩
< br>黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着
，我的眼睛就湿润了。这些
惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像
什么都没发生似的，静静地立在枝头，
等着悄悄的调零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到
过这个世界，已经香过这个世界。
这时
我的思绪触到个最温柔的记忆。
那是上中学时一个同学讲的故事。当时这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十
一点钟才回家。而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门
是要
到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天
，他被锁
在校园内过了夜，
他才知道学校大门是十点钟就关的，
而原来关门的老大爷一直在默默地为他
开着方便之门。当他流着
泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
我们许多人的眼睛都湿润了
，为了那
个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那
一刻，我们才醒悟，
< br>
其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门。他
精品试卷
们就像这
小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
1
.
把下面的陈述句改成反问句。
（
2<
/p>
分）
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
2.
请你简要概括文章的主要内容
。
（
2
分）
3.
“我
们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”
，其原因分别是什么
?
（
2
分）
< br>
4.<
/p>
《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟
?
< br>（
2
分）
（三）课外阅读（
14
分）
我怀念那条河
远远地看，它就像一根
孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
我是生长在它旁
边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、
这尽激情的灌注，
都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮
是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是
理所当然的。当时幼稚的心里却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切
理所当然属于我们。
我在河里学会了游泳。我
把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在
水床上，看天，在天蓝和水蓝之间
，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄
疼了我的手，而它并没有多余的恶，小
小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里
度过，
最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，
小小的头昂着，
更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，
它也在
不测的水里横渡它的命运。
我在竹林里制作了第一管竹笛，摹
仿北斗的指法
(
它也是七个音孔
)
，我在静夜里
向身后村庄和远方的岁月吹奏。
当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流
的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这
河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里
?
它的温柔碧波
和浩然激流，是怎样一点一滴汇成
?
带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我
是它
站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
年前回家，
我愕然了。
我再
也看不到那条河流。
横卧在面前的，
是它干涸的遗体，
横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡
都已消失，荒
滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向
上，望着
空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋
涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
我
多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
这时候才痛彻心肺地明白：
天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
理所当然，
理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把
自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是
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