部编语文七年级下册课内现代文阅读复习题与答案
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七年级下册课内现代文阅读复习题
①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人各是两国的功臣，可是他们的性格和为
人
却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。②奥本海默是一个拔尖人物锋
芒毕露。他二
十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中
说研究生奥本海默常常在
别人做学术报告时包括波恩做学术报告时打断报告„„我认识奥
本海默时他已四十多岁了已经是妇孺皆
知的人物了打断别人的报告使演讲者难堪的事仍然
时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他仰慕他
的人很多不喜欢他的人也不少。
。在我
所认识的知识分子当中包括中国人和
外国人他是最有中国农民的朴实气质的人。
④我想邓稼先的气
质
和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者为中华民族作了历史性贡献的原因
人们知道他没
有私心人们绝对相信他。
„„
⑤邓稼先是中国几千年传统文化
所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
会、美国社会各有深入的认识。
1
、邓稼先和奥本海默相同的地方
是
用文中的原话回答
2
2
、文中奥本海默和邓稼先性格特点
分别是：
。
2
3.
邓稼先和奥本海默的性格和为人截然
不同的原因除了他们自身的因素外重要的是因为
2
4.
文章主要运用了
的写法，这样写的作用是
2
分
二、阅读《我不能走》片断、回答问题：
1
、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？
2
、一句
我不能走
体现出邓稼先什么样的性格和精神？
3
、文章引用《吊古战场文》有什么作用？
4
、结尾部分引
五四
时代的一首歌，作用是什么？
5
、最后为什么要补充
我
父亲喜欢五四时代的那首
歌？
1
《说和做——记闻一多先生言行片断》
——作为革命家的方面。
这个方面情况就迥乎不同而且一反既往了。为争取民主的战士青年运动的领导人闻一多先
生
“说”
取民主
!
!
”他“说”了跟着
的是“做”
。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在他“说”了就“做”
。言论与
行动
完全一致这是人格的写照而且是以生命作为代价的。
<
/p>
1944
年
10
月
12
日他给了我一封信最后一行说“另函寄上油印物二张代表
我最近的工作之一请传
观。
”
这是为争取民主反对独裁他起稿的一张政治宣传单在李公朴同志被害之后警报迭起形势紧张明<
/p>
知凶多吉少而闻先生大无畏地在群众大会上大骂特务慷慨淋漓并指着这群败类说你们站出来
你们站出
来他“说”了。说得真痛快动人心鼓壮志气冲斗牛声震天地他“说”了“我们要
准备像李先生一样前
脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门。
”<
/p>
他“做”了在情况紧急的生死关头他走到游行示威队伍的前头
昂首挺胸长须飘飘。他终于以宝贵的生
命实证了他的“言”和“行”
。
闻一多先生是卓越的学者热情澎湃的优秀诗人大勇的
革命烈士。他是口的巨人。他是行的高标。
1.
选文一、二两段起什么作用
?
2
2.
概括选文所写的三件事。
(
每件不超过
8
个
字
)
3
3.
“我们要准备像李先生一样前脚跨出大门后脚就不准备再
跨进大门。这句话表明了闻一多先生
的
精神。
(
用一成语填写
)
(1
分
)
4
．在文中用直线划出与“而且是以生命作为代价的”一句相照应的句子。
1
分
5.
2
6.
选
文的主要内容是什么
?(2
分
)
7.
最
后一节在文中起什么作用
?(2
分
)
《回忆鲁迅先生》
①鲁迅先生的笑声
是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿
不住了
，常常是笑得咳嗽起来。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记
得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，
2
仿佛不顾一切地走去。
③青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱
写完了
事，别人看了三遭五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是
他的。这存心是不
太好的。
”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜
里很
深的时光。
④鲁迅先生吃的
是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
鲁迅先生是陪客人到夜深，必同客人一道吃些点心，那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子<
/p>
里，到夜深许先生拿着碟子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上，吃完了，许先生打开立柜再取
一碟，还
有向日葵子差不多每来客人必不可少。鲁迅先生一边抽着烟，一边剥着瓜子吃，
吃完了一碟，鲁迅先
生必请许先生再拿一碟来。
鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的，便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌
子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的
。另
一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白烟听放在鲁迅先生书桌的抽屉里。
来客人鲁迅先生
下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上照样放在抽屉里。而绿听
子的永远放在书桌上，是鲁
迅先生随时吸着的。
⑤鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭必要在<
/p>
一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，
十点钟，
常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅
先生都是坐在藤躺椅
上，不断吸着烟。
⑥客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，
他稍稍阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边
睡
着了
(
许先生为什么睡得这样快
?
因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务
)
。
海婴这时也在三楼和保姆
一道睡着
了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站
起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下
开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。<
/p>
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮
了，鲁迅先生的背影不像夜里那
样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背
着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先
生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。
”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的
< br>夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好
的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1
．概括第③段内容。
2
．第
①段中写鲁迅先生的“笑”
，主要突出了先生怎样的性格特征
?
3
．如
何理解鲁迅先生备有两种纸烟一事？
3
4
．
文章为什么要透过许先生的眼睛，反复写鲁迅先生工作的背影？
《最后一课》
阅读课文最后一个部分
24-29
段
1
．课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
2
．
“忽然教堂的钟声敲了十二下”
，
“忽然”表明了什么？
3
．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么？
4
．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：
‘法兰西万岁！
’
”这一细节描写表现了韩麦尔先生
怎样的思想感情？
5.
韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？
6
．文中
“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
7
、
24-
29
段从哪些方面描写韩麦尔，表达了他怎样的思想感情？
8
、选文
中哪一句话暗示了小说的社会背景？
《土地的誓言》
< br>土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒
;
我的手
掌一接近土地，心就变得平静。我是土地
的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印
下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那
稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头
上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。
在春天，东风吹起的时候
，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出
来，空气里都
有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强
烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗<
/p>
到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放
!
< br>你必须站立
!
夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子<
/p>
在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的
家乡。我
向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要
回到她的身边，我答
4
应过我一定
会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的
坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1
、为什么说“我的手掌一接近土地，心就变得平静”
?
2
、文中
描写了故乡哪两个季节的景物风情
?
分别从什么角度来写
?
3
、
“这时我起来，找寻天空中北方的大熊”这句话有什么含义
?
对此，你能写出与此有关的诗句吗
?
4
、
“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个
更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”这句
话表达了作者怎样的思想感情
?
5
、文中哪些话是作者发出的“土地的誓言”
?
《阿长与山海经》
阅读下列文段，回答文后问题。
大概
是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，
我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来
了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼
经’
，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一
翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.
当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文
回答并指出这句话所用的
修辞方法。
2.
“我
”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）
3.
阿长
为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？
4.
结尾一句是什么表达方式？抒发
了作者怎样的感情？
5.
“别人不肯做”中“别人”指
。
6.<
/p>
“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。
”这里的省略号的作用是
。
5
7.
概
括选文中“我”对阿长思想感情的变化？
《老王》
阅读《老王》
(
节选
)
，完成
1
～
6
题。
(1)
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他
坐在蹬三轮的座上，
或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，
也不那么直僵僵的。他面如死灰，
两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎
。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就
像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的
干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：
“啊呀，
老王
，你好些了吗？”
(2)
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，
一手提着一包东西。
(3)
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十
个，因为在我记忆里多得
数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送
我们的。
(4)
我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
”
(5
)
他只说：
“我不吃。
”
(6)
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：
“
我不是要钱。
”
(7)
我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
(8)
他也许觉得我这话有理，站着等我。
(9)
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、
蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞
笨地转过身子。我忙去给
他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见
脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身
体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
(10)
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：
“老王怎么了？好些没有？”
(11)
“早埋了。
”
(12)
“呀，他什么时候……”
(13)
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”
(14)
他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，
没多问。
(15)
我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的
话，捉摸他是否
知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总
觉得心上不安。因为吃了他
的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不
是。几年过去了，我渐渐明白：那是一
个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1
．选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用<
/p>
和
两个字概括。
2
．选段描写老王主要运用了
描写和
描写。第一自然段“镶
嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？
3
．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表
现老王的什么性格？
4
．
“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。
”有限的鸡
蛋却数不完，你能说出其中的含
义吗？
6
5
．文末写道“那是一个幸运的人对
一个不幸者的愧怍”
。请问：
“我”一家当时受到了冲击，处境
并不
好，
“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为
什么还感到“愧怍”？
《台阶》
阅读《台阶》中的几段文字
，完成
11
～
13
题。
（
8
分）
父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个
黑瓦罐里塞角
票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半
个月就
是编草鞋和过年。
大热天父亲
挑一担谷子回来，身上淌着一大片汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开
始“
磨刀”
。
“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，
“
刀”快，活做得去。
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看见别
人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光
。这时，一
片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”
。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就
匆忙地下田去。
冬至，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着
草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一
元一担。父亲一天砍一担半，得一元五
角。那时我不知道山有多远，只知道父亲鸡叫到第三遍时出发，
黄昏贴近家门口时归来，
把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒
在门墙边。一
个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就是这样准备了大
半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终
于觉得可以造屋
了，便选定一个日子，破土动工。
1
．文中哪句话最能体现“父亲的准备是十分漫长的”？根据文意，父亲的准备除了漫长，还有什么特
点？（
2
分）
2
．先说
说“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理，然后联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想
法写下来。
（
3
分）
3.
“一个冬天下来，
破草鞋堆得超
过了台阶”
，
这个句子对刻画人物形象有什么作用？请简要分析
。
（
3
分）
《
叶圣陶先生二三事》
阅读课文
“以上说待人厚
,
是叶圣陶先生为人的宽的一
面”
至
“叶圣陶先生监督执行
,
于是
‘做’
和
‘作’
就有了明确的分工”
,
回答问题。
1
、下面两句话在文章中起什么作用
?
以上说待人厚
,
是叶圣陶先生为人的宽
的一面。
他还有严的一面
,
是律己
,
这包括正心修身和“己欲立而
7
立人
,
己欲
达而达人”
。
答
:_______________________________________________ _________________________
_
__________________________________________
2
、叶圣陶先生的语文主张是什么
?
< br>他在这方面是怎样严格要求自己的
?
答
:_____________________________________________
___________________________
___________________________________________
3
、
)
叶圣陶先生对文风
不简洁的现象为什么这么感慨呢
?
答
:_________________________________________________
_______________________
___
________________________________________
4
、叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的
? <
/p>
答
:___________________________
_____________________________________________
___________________________
________________
《驿路梨花》
阅读《驿路梨花》选段，
完成后面的题目。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前
边的约莫十四五岁，红润的脸上有
两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：<
/p>
“她一定是梨花。
”
瑶族老人立即走到她们面前，深深
弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接
着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：
“我感谢
你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧插手：
“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”
接着，小姑娘向
我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半
夜淋了大
雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房
子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？”
解放军说：
“不，
我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这
样做的。
”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾
苗子、
找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：
“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”
。
1.
那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
答：
__
___________________________________
。
2.
选段插叙了一件什么事？（从原因、
经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？
答：
3
．揣摩下下列语句，分析加横线词语表情达意的作用。
（
1
）
“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”
（<
/p>
2
）
“不，我们是为了方便过路人。是雷
锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。从那以后，
8
常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
4
、根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联
？
上联：驿路梨花处处开
下联：
《最苦与最乐》
《最苦与最乐》阅读答案
人生什么事最苦呢
?
贫吗
?
不是
;
失意吗
?
不是
;
老吗
?
死吗
?
都不是。我说人生最苦的
事，莫苦于身上
背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦
;
若能安分
(
不多作分外希望
)
，虽失意不苦
;
老、病
、死，
乃人生难免的事，达观的人希得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有
一天应该做的事
;
该
做的事没有做完，
便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢
?
因为受那良心责备不
过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的
恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就
连这个人的面也几乎不敢见
;
纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来拉着我。为什么呢
< br>?
因为觉
得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解
除呀，不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于
社会，对于国家，乃至对于自己，都
是如此。凡属我受过他的好处的人，我对于他使有了责任。凡属
我应该做的事，而且力责
能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，
便是现在的自
己和将来的自已立了一种契约，使走自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便
时
时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头使走过的苦疙日子。一生应尽的责任没有尽，
使死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以<
/p>
我说，人生没有苦痛使罢
;
若有苦痛，当
然没有比这个更重了。
翻过
来看，什么事最快乐呢
?
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好，
如释重负
n;
俗
语亦说的是，
心上一块
石头落了地
。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语
形容。责任
越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还
要加几倍哩。大抵天下
事，从苦中得来的乐，才算走真乐。人生须知逝负责任的苦处，才
能知道尽责任的乐处。这种苦乐循
环，便是这有活力人问的一种趣味。却定不尽责任，受
良心责备，这些苦都是自己找来的。一翱过来，
处处尽责任，便处处快乐
;
时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自<
/p>
得”
，正是这种作用。
有人说
:
“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不走就永远没有苦了吗
?
”
是要解除了才没有，
< br>并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩，
本来没
有责任，
那就本长成，
郡责任自然压在你头上，
如何能躲
?
不过有大小的分别罢了。
< br>尽得大的责任，
就得大快任，
就是小快乐。
你若走要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
1.
按已给空格用原文填空。
在作者笔下，贫而不苦的原因是
_____________
，失意不苦的原因是
_____
_____
老、病、死不苦的
原因是
_
____________
。作者认为真正的痛苦源自
____
_______
。
2.
请从最后一段中找出与
快乐之权，操之在己
内涵相符的一句。
3.
你认为，文章最后所说的
卸却
责任与
解除
责任有何不同<
/p>
?
①
卸却
责任指什么<
/p>
?(10
字以内
)
9
②<
/p>
解除
责任指什么
? (10
字以内
)
4.
用精练的语言概括出本文的中心
论点。
(10
字以内
)
5.
本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么
?
6.
读完全文后，你对
责任
是怎样看待的
?
《紫藤萝瀑布》
我不由得停住了脚步。
从未见过开得
这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空
中垂下，不见其发端，也不见
其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫
色的大条幅上，泛
着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部
分，在
和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂
围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵
儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼
此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放
。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩
最小的花苞里。每一朵盛开的
花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又
像一个忍俊不禁的
笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也
在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜
、手
足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的
宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎
也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多
年前家门外也曾有过一大株紫藤
萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶
仃地挂在树梢，好像
在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，
改种了果
树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花
了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样
密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般
的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。<
/p>
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花
舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的
河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一
朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。<
/p>
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
<
/p>
1.
题目用了什么修辞方法？有何作用？
10
2.
“我不由停住了脚步”有什么作用？
3.
文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布，使用的三个既形象又贴切的动词是？
4.
揣摩
语句，谈谈你的理解。
（注意修辞的运用和作者丰富的想象力）
(1)
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像
一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也
不见其终极。
(2)
紫
色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花是的最浅淡
< br>的部分，在和阳光互相挑逗。
(3)
< br>“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
”紫色的藤萝为什么
会“流动”？
(4)
花
朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
< br>(5)
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓
鼓的；又像一人忍俊不
禁的笑容，就要绽开似的。
5.<
/p>
第
7
节中，
“它
”指的是什么？
6.
“别的一切”指什么？
7.
为什么带走了焦虑和悲痛？
8.
怎样
理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的
喜悦。
”？
9.
“香
气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，
“紫色”是从视觉上说的，把嗅
觉上的
“香气”比作视觉上的“紫色”
，该怎样理解？谈谈你的
看法。
10.
文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图？
11