儿童年龄范围
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儿童年龄范围
【篇一：儿童年龄范围】
【篇二：儿童年龄范围】
儿童时期是怎样划分年龄阶段的
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儿童时期
是人生开始的一个重要年龄阶段，一般是指从出生到
15
周岁。儿童
时期生理、心理发育很快，
不同的月龄和不同的年龄具有不同的生
理与心理特征。因此，根据儿童各年龄时期的胜利
与心理特征和不
同的发展规律，进一步将儿童时期划分为以下各年龄阶段：
（
1
< br>）婴儿期：从出生到
12
个月末的这一年龄阶段。也就是
人们所
说的
1
周岁以内的
“
吃奶的孩子
”
。在婴儿期
开始的头
1
个月，又称
新生儿期。
“
新生儿
”
是人们
常说的
“
没出满月的孩子
”
。婴儿期，是
儿童出生后的最初阶段。
（
2
）幼儿
期：儿童从
1
～
3
周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学
龄前期之前的时期，因此，也有人称为
“
先学前期
”
。儿童
从婴儿期
发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方
面的发育和发展也都非常迅速。
（
3
）学龄前期：儿童从
3<
/p>
周岁到
6~7
周岁这一年龄阶段。这是儿
童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。
这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学
习及获得知识的能
力、劳动技能的水平都极为
重要。因此，有条件的家庭都应该
把孩子送进幼儿园去接受系统的
启蒙教育，并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。
在学龄前
期所接受的启蒙教育的程度，直接影响着儿童一生的生活方式、学
习劳动能力，因此，这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。
（
4
）学龄
期：儿童从
6
～
7
周岁到
15
周岁这一年龄阶段，教育心
理学中又把此期开始的
6
～
7
周岁至
12
～
13
周岁称为学龄初期，相
当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大
变化是把以游戏活动为主
的生活方式转变为以学习为主。这一时期的开始，使儿童从家庭
或
幼儿园进入学校，这对儿童是一个重大的转折，因此，要做好
“
幼小
”
（指从幼儿园到小学）衔接的
工作。最重要的是要做好儿童事适应
学习生活的心理准备。否则，将会发生对学校环境、
学习生活适应
不良等心理障碍，学龄期的后期阶段是从
12~1
3
周岁到
15
周岁。相
当于初中时期。
学龄期的
开始年龄，多数国家划在
6
周岁。我国解放前儿童
7
周岁
入学，而目前满
6<
/p>
周岁即可入学。儿童期向青年期过渡的时期是少
年期，也称
“
过渡期
”
，有人把
过渡期的学龄界限划为
12
～
18
周岁，
而现代汉语词典中结实少年期为
10
到
15
～
16
周岁。可见，在近代
儿童发育超前，儿童入学年龄提前等因素的
影响下，对儿童期、过
渡期（少年期）的年龄划分，各家有不同的意见。但是从生理、心
理发育来看，真正的单纯、幼稚的儿童期是
12
～
13
周岁之前。本书
的儿童
心理卫生保健咨询的问题讨论重点上真正的儿童期，即从出
生到学龄初期末。
联合国世界卫生组织提出新的年龄分段：
44
岁以下为青年人，
45
岁至
59
岁为中年人，
60
岁至
74
岁为年轻
老年人，
75
岁至
89
岁为老年人，
90
岁以上为长寿老人。
这
5
个年龄段的划分，把人的衰老期推迟了
10
年，对
人们的健康和
抗衰老意志将产生积极影响。
1994
年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的是：
14
岁以前为
少儿，
15
岁至
64
岁为青壮年和逐渐进入
的劳动年龄段
(
中国是到
60
岁
);64
岁以上为老年人。
< br>
国际年龄标准
-
各年龄段的划分
2010-04-19
国际年龄标
准
-
少年、青年、中年、老年的年龄段的划分
< br>
一般来说，古人这样划分时间：童年是
12
岁以下，
12
岁以上称
为
少年总角时代
.20
岁弱冠，就是青
年了，也有人认为
18
以后为青
年
.30
而立，就进入了中年，
40
不惑，称为壮年
.50
而之天命，当然
算老年了
.
还有
60<
/p>
花甲，
70
古稀
. 80
，
90
岁
耄耋之年
100
岁
颐之年
...
(
中国文化里定义的年龄标准
)
1994
年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的是：
14
岁以前为少儿，
15
岁至
64
岁为青壮年和逐渐进入的劳动年龄段
(
中国是到
60
岁
);64
岁以上为老年人。
中国的年龄分段：
1.
童年。
0
岁
6
岁
(
周岁，下同
) (1)
婴儿期
0-3<
/p>
周月
;(2)
小儿期
4
周月
2.5
岁
; (3)
< br>幼儿期
2.5
岁后
6
岁
;
2
.
少年。
7
岁
17
岁。
(1)
启蒙期
7
岁
10
岁
; (2)
逆反期
11
岁
14
岁
; (3)
成长期
15
岁
17
岁。
3.
青年。
18
岁
40
岁。
(1)
青春期
18
28
岁
;
(2)
成熟期
29
40
岁
;
4.
中年。
41 65
岁。
(1)
壮实期
41
48
岁
;
(2)
稳健期
49 55
岁
;(3)
调整
期
56-6
5
岁
;
5
.
老年。
66
岁以后。
(1)
初老期
67 72
岁<
/p>
;(2)
中老期
73 84
岁
;(3)
年老
期
85
岁以后。
联合国世界卫生组织提出新的年龄分段：
44
岁以下为青年人，
45
岁至
59
岁为中年人，
60
岁至
74
岁为年轻老年人，
75
岁至
89
岁为老年人，
90
岁以上为长寿老人。
这
5
个年龄段的划分，把人的衰老期推迟了
10
年，对人们的和抗衰
老意志将产生积极
影响。
联合国给
青年
所下的定义是什么
?
该定义与联合国的
儿童
定义有
何区别
?
联合国大会将
青年
定义为年龄介于
15
岁与
24
岁之间
(
含
15
岁和
24
岁
)
的那些人。联
合国
国际青年年
< br>活动曾于
1985
年在全球开展，
该定义就是专门为
国际青年年
<
/p>
活动所下的。联合国公布的所有有关
青年的统计数字，例如联合国
系统出版的关于人口统计、教育、就
业和医疗卫生的年度统计年鉴，均依据以上定义。<
/p>
因此，根据以上定义，儿童是指那些
年龄不足
14
岁的人。然而，值
得指出
的是，《联合国儿童权利公约》第
1
条将
儿童
定义为年龄不
大于
18
岁的人。两者之间的定义出入是一个有意的
安排，因为联合
国希望《儿童权利公约》能为属于同年龄组的尽可能多的儿童提供
保护和权利保障，同时也由于当时还没有出台与《儿童权利公约》
相仿
的《联合国青年权利公约》。
许多
国家也给青年划定了年龄界线，即一个人依法享有平等待遇的
年龄
该年龄通常被称为
成年年龄
。在许多国家，成年年龄通
常指
18
岁。一旦一个人超过该年龄界线，就被认定已是一个成
年人。然
而，因社会文化、制度、经济和政治因素各不相同，不同国家对
青
年
的实际定义和对该术语的理解存在着细微的差别。
即便在
青年
这个范畴内，也有必要将青少年
(
年龄
介于
13-19
岁之间
)
与低年龄成年人
(
年龄介于
20-24
岁之间
)
区分开来，因为他
们所面临
的社会、心理和健康问题可能不一样。
自半个世纪之前，人类的平均寿命只有
50
岁，
20
世纪的九十年代已
经达到
75
岁。
21
世纪之初的生
命科学认为：人的基因工程寿命完全