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2021年2月20日发(作者：宪法日)

三年级作文教学

白龙小学

赵良庆

每位教过小学三年级语文的老 师都知道三年级语文确实不好教，

最难

就难在作文教学。

小学生由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作

文习作，

确实是有一定的难度。

加之三年级孩子的生活阅历有限，

读书量

有限，

因此在语言的表达上就难以丰富，

语言积不够丰富直接限制了学生

的语言表达。

学生的客观实际造成了他们不可能有较高的习作水平。

习作

对 于刚升上三年级的大部分学生来说都是一件很困难的事，

他们最害怕做

< br>的作业就是习作，往往觉得自己无事可写，无从下笔。下面，我就三年级

习作教学 谈谈自己的肤浅认识。

一、

激发学生的写作兴趣

1

、激发学生阅读兴趣

指导学生在阅读过程中体验文章中语言的美，

积累语言表象，

在阅读

教学中激发学生产生一种把生活中的美好感受、

体验表达出来的愿望，

产

生作文的兴趣和动机

< br>

，让学生在阅读中真正领略到作者对生活的感受和

体验 的表达，从而产生了要把自己看到的写出来的欲望。

2

、激发学生的生活体验

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选材尽量接近学生的生活，写人，选择身边的同学，写事，选择身边

最近发 生的事情。

比如我们在写观察蜗牛时，

学生对蜗牛很熟悉，

蜗牛的

生活习性也很了解，而且还会有不同的体验。这样学生有话可 写。

二、给学生有效的方法指导

< /p>

1

、给学生一个模式，让学生往里面填写内容。我觉得这可以作为 三年级

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