必备小升初阅读题库精选及答案
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{
必备
}
小升初阅读题
库及答案
永生的眼睛
1965
年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅
36
岁。
下午，
一位
警官来访，
是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。
我惊
呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（
gěi
jǐ
）予他人，而父亲居然回
答
可以
”
。
我痛苦万分，
你怎么能让他们这样对待妈妈！
我冲着父亲哭喊
，
妈妈完整
地来到这个世界上，也应该
完整地离去。
”“
琳达，
”
父亲平静地搂着我，
“
你所能
给予他人最珍贵的东西
,
莫过于你自身的一部分。许多年前
，你妈妈和我就认为，
如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，
那我们的死就是有意义的。
我
们早已决定死后捐赠器官
了。
”
父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。
//
许多年过去了，
我结了婚并有了自己的家。
1980<
/p>
年，
父亲患了严重的肺气肿，
搬来和我们
同住。
他愉快地告诉我，
他死后要捐赠所有尚完好的器官，
尤其是眼
睛。
“
哦
，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一
样画出栩栩如生的
马儿，
那该多美妙啊！
”
温迪自幼酷爱
画马，
作品屡屡得奖。
“
哦，
想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！
”
父亲
说，
“
当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！
”
我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。她
14
岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪
告诉我
妈妈
我真为你为外公所做的一切感到骄傲
哦
这令你骄傲吗
我问
当
然
你想想什么也看不见会有多痛苦啊
我死以后
也要学外公
把眼睛送给失明
的人
噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是辉
映在
我女儿眼睛里的一种骄傲！那一天我紧紧地拥抱着温迪。
//
没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故
中丧生了
……
我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。
在我签字的时候，
她的话
儿仍然萦绕
(lá
o
rà
o)
在我耳际
“
你想过什么也看不见会有多痛苦吗？
”
失去温迪三周以后，
我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。
信上写道：
“
角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已成为您女儿
--
一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美丽
……
这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的
画笔依然不停地挥动着，她的碧
眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。
/
/
1
、给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。
2
、用
“—
—”
划出带点字
的正确读音。
3
、写出下列词语的近义词和反义词。完整：近义词（
）反义词：（
）
酷
爱：近义词（
）反义词
: (
)
4
、
联系上下文，
解释下列词语。
①才华横溢
——
②
突如其来
——
5
、按要求填空。
请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次
“
我
”
的不同
感受。
①
第一次
感受
:
②
第二次是
感受
:
③
第三次是
感受
:
6
、请概括文中写的三件事。
7
、文章为什么以
“
< br>永生的眼睛
”
为题？
8
、
你读了这篇文章后，
有什么感想
？
拐弯处的回头
一天，
弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，
到医院包扎后，
几个同学送他
回家。
在家附近的巷口
，
弟弟碰见了爸爸，
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，<
/p>
一边哭丧着脸诉苦，
满以为会获得一点同情与怜爱，
不料爸爸并没有安慰他，
只
是简单交代几句，便自己
走了。
弟弟很伤心，很委屈
，也很生气。他觉得爸爸
“
一点也不关心
”
他。在他大发牢
骚时，有个同学笑着劝道：
“
别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是
不
善于表达罢了。
不信你看，
等你爸爸走到前面拐弯的地方，
他一定会回头看你。
”
< br>弟弟半信半疑，
其他同学也很感兴趣，
于是他们不约而同
停了脚步，
站在那儿注
视着爸爸远去的背影。
< br>
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，
好像没有什么东西
会让他回头
……
可是当他
走到拐弯处，
就在他们侧身左拐的刹那，
好像不经意似的悄悄回过头来，
很快地
瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却
打动了在场的所有人，弟弟的眼
睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件
事告诉我时，
我也有一种想要流泪的感觉。
很久
以来，
我都在寻找一个能代表父爱的动作，
现在终于找
到了，
那就是
——
拐弯处
的回头。
1
、文中出现一
些像
“
大发牢骚
”“
< br>半信半疑
”
等好词语，请找出一些写下
< br>来。
2
、文中省略号表示
文中破折号表
示
3
、表现弟弟心情变化的语句有
三处，即：弟弟碰见爸爸时，
爸
爸走了后
爸爸在拐弯处回头时
4
、最能表现爸爸对弟弟关心的动作是
这一动作体现了爸爸的性格
是
5
、爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下
来。
小蝴蝶花
小蝴蝶花生长在草丛里，
从紫色的
花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，
（逗
引
< br>
招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！
她看看一左一右，不过是平凡
的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小
花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶
花一下子变得自馁了，它说：
“
看来，
我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。
几时有出
头之日啊！
”
不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园
里。它初到这里，
很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那
正在（怒
放
开放）的碧桃，开得比
朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不
清的花香在空气中迂回（流淌
流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说：
“
看来，我是百
花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！
”
小蝴蝶花正在（愧疚
惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，
又来
访问它了。有一个孩子嚷道：
“
来看哪，这是什么花呀？
”
“
它叫小蝴蝶花。
”
另一个孩子答道。
“
多么好的小
蝴蝶花呀！
”
孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前
……
小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道
过去在小草小花中骄傲起来固然不
对
现在在牡丹
碧桃中间感到自馁也是没有理由的
1
、在最后一小节没有标点的地方加上标点。
2
、画去括号中不正确的读音。
飘散（
sǎn
sà
n
）
朝
(zhāo
chá
o)
霞
3
、画去文中括号里用得不恰当的词语。
4
、从文中找出下列词的近义词。
头昏目眩（
）
姹紫嫣红（
）
争奇
斗艳（
）
5
、文中第
2
、
3
自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话
是
和
6
、根据短文内容填空。
（
1
）
文章第
1
自然段，用简单的几笔写出了小蝴
蝶
花的
和
。
（
2
）
全文运用了
的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写
法
7
、读了这篇短文，你有什么感想？
松树的风格
我对松树怀有敬仰之心不
自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，
把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，
不管是
在贫瘠的土地上也好，
只要有一粒种
子
——
这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，
还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷
暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱
旱不
坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！
松树要求于
人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原
因之一。
我对松树怀有敬意
的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树
是用途极广的木材，
并且是很好的造纸原料；
松树的叶子可以提制挥发油；
松树
的脂液可制松香、
松节油，
是
很重要的工业原料；
松树的根和枝又是很好的燃料，
更不用说在
夏天，
用它的枝叶挡住炎炎烈日，
叫人们在如盖的绿荫下休息；
在黑
夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到
“<
/p>
粉身碎骨
”
的地步
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1
．填空。
（
1
）松树的风格是
（
< br>2
）
文章第二自然段讲
，
是采用先
后
的方法。
第三自
然段讲
，是用先
再
最后
的方法写的。
（
3
）找出文中讲松树用途的句子，再填空。（
2
分）
松树的树干
松树的叶子
松树的脂液
松树的根和
枝
（
4
）
“
粉身碎骨
”
在文章中指的是
2
、写一句赞美松树的诗句。
3
．从哪些地方可以看出松树的生命力极强？
< br>
4
．用横线画出文中的中心句。
人的记忆力是靠什么来增强的
呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方法。
俄国著名作家
托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的
“
体操
< br>”
，他每天起床后要求
自己强记一些外语单词，
日久天长坚持不懈，
他的记忆力变得非常好。
他
不仅精
通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。
要增强记忆力，
除了靠锻炼外，
还要靠
科学的记忆方法。
有个单位新装了上千部
电话，要求话务员在两
个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，
可话务员用谐音背记、推算背记
、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。
由此可见，勤奋锻炼和科学方法是可以提高记忆力的。
1
、体会词义并写句子。精通：
坚持不懈：
2
、用
“
”
画出短文的过渡句。
3
、短文第（
）自然段写
“
勤奋锻炼可以增强记忆力
”
，第（
）自然段写
“
增
强记忆力要有科学的方法
”
。
4
、话务员用（
）、（
）、（
）等方法完成了任务。
5
、为短文选一个题目。
①锻炼可以增强记忆力。②增强记忆力要有科学的方法。
③怎样提高记忆力。
④托尔斯泰有惊人的记忆力。
捷
径
我的老家在一个偏远
（
）的山村，
因盛产板栗而闻名（
）
。
每到深秋，
（
）的板栗挂满枝头。当地山民最忙碌的日子也随之
到来。因新鲜的板栗较
为抢手，
所以谁都希望自家的板栗能够先
人一步运到城里，
卖个好价钱。
竞争自
然十分激烈。大家（
）地从山上采摘果实，然后运
回家里，将刚刚收获的板
栗悉数（
）到出，全家老小围成一圈，按个头大小进行筛选，再（
）地
沿着新修的公路运到城里销售。
①尽管每个人都在分秒必
争，但他们发现自己始终要比村里的石根慢一步，
当他们（
）地感到赶到城里时，石根已喜滋滋（
）地开着空车往回返。
②几年下来
都是如此
人们不禁疑窦顿生
咦
这小子难道有啥捷径
终于有一天，几个饱尝压价之苦的山民，将（
）
的石根
“
劫
”
进了饭馆，
向他探询（
）总是抢先一步的捷径。
石根惬意（
）地呷着酒，两眼眯成一条缝，（
）地说：
“
咳，俺哪有
啥捷
径？只不过每次摘完板栗，
俺就直接装进麻袋里，
摞上车，
专捡坎坷不平地
山路走，一路颠簸下来，小的就漏到了下面，大的便
留在上面。
③
这样就省去了用来分级、挑选的时
间
……
一语道破迷津，众人愕然。
一帆风顺的旅途只能酿
就墨守成规的思维，而人生中的捷径从来都是在经
历了颠簸与坎坷之后赫然闪现。
1
、给文章第
3<
/p>
自然段加上标点。
2
、在括号中写出与加点词意思相近的词。
3
、
选择词语，填入文中横线，并选用其中两个词语写一段话。
争先恐后
心急火燎
马不停蹄
笑逐颜开
漫山遍野
不以
为然
4
、读句①，想想从哪儿可开出村里人比石根
“
< br>慢半拍
”
，用
“
”
画出。
5
、读读句②③，
“
如此
”
是指什么？
“
这样
”
又是指什
么？
6
、联系上下文解释。
一帆风顺：
墨守成
规：
7
、用
“
”
出文章中心句。并说说自己受到的启发。
信誉的价值
< br>从前，
有一对夫妻，
开了一个小酒店，
< br>由于他们老老实实，
卖出的酒价廉物美，
颇受顾客称赞，
生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，
偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元
钱。
晚上丈夫回来，
妻子兴冲冲地
晃着多赚的钱，
得意洋洋地把自己的
“
秘诀
”
告诉
了丈夫，以为会得到丈夫的
（夸奖、夸耀。）
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。
妻子惊奇地问：
“
怎么啦？
”
丈夫捶胸顿足地说：
“
唉！
你把我们最值钱的东西
——
信誉，只
5
元钱就卖掉了，叫我怎能不
哭！
”
（居然、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个
“
寿终正寝
”
的
下场。
当妻子贫病交加，
奄奄一息的时候，
她悔恨地流着泪
，
说：
“
我明白了
……”
1
、给短文加个合适的题
目，写在前面的横线上。
2
、从括号
中选择正确的词语，打上
“√”
。
3
、写出下列词语的近义词。十分（
）
痛心（
）
兴隆（
）
4
、照样
子，写出几个结构相同的词语。
老老实实
（
）
兴冲冲
（
）
奄奄一息
（
）
5
、根据
意思找出短文中的成语，并写在括号里。
形容遭到挫折后不能再振作起来。（
< br>）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤
的样子。（
）
6
、认真
阅读短文，回答问题。⑴什么原因使小店的生意十分兴
隆？
⑵妻子的
“
秘诀
”
是什么？
听了妻子
的
“
秘诀
”
后
，丈夫为什么急得直
跳？
7
、给短文结尾补上
“
妻子
”
说的话。
8
、用一两句话，写出你读
了本文后的感受。
< br>
贫穷与富有
咚！咚！咚！重重的敲门声吓了我一跳，是谁？这么晚了还
闲不住。我边想
边打开门。
原来是邻居小马叔叔。
“
就你一个人？
”
我点点头：
“
叔叔请
……”“
进
”
字还没出
口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发出一阵吱吱的呻
吟声。这
是爸爸刚买回不久的处理贷，
在我家也算得上高档商品
了。
看着马叔叔那肥胖的
身躯，我真为沙发的命运担忧。
“
马叔叔请抽烟。
”
我找出家里招待客人的最好香
烟，递给他。这烟是爸爸平时是舍不得抽的。他随手拿出一
盒甩在茶几上。看到
那精美包装上的几行英文
HILTON
，我认出是希尔顿。两盒烟相比，我手里的说
显得逊色。
“
听说你念书不错。叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！
”
马叔叔一边上下
打量我家中的摆设，一边大声说着。
“
这几年买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你
给我爹妈写封信。
我说你写。
”
我赶忙拿出纸笔作好准备。<
/p>
“
父母二老，
如信如面，
儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺
……”
马叔叔断断续
续，结结巴巴地说着，语
法用词误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一
些不妥之处。马
叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：
“
你就不用听我就了，自己写
吧！
”
我
三下五除二，很快地写好了信，念给他听。
“
不错！绝了！盖了
！
”
他大声
称赞着，收起写好的信，一
张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他
担心我父母快回来了，便收起钱走了
。
看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究
竟装了些什么
呢？
想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时，我想
的更多的，
是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，
喝酒划拳的吵闹声，
打麻将发出
的嘈杂声。
看看眼前，
< br>我家中的摆设虽然陈旧，
长长的书架虽然简陋，
可那一排
排的书，
错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些
书作伴，我并不寂寞。
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见
解。
咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。
<
/p>
1
、写出下列字不同读音并组词。（
6<
/p>
）
重
（
）
（
）
发
（
）
（
）
量
（
）
（
）
（
）（
）
（
）（
）
（
）（
）
2
、写出下面词语的近义词。
称赞
――
平静
――
寂寞
――
3
、
写出下列词语的反义词。
陈旧
――
冷清
――
错落有致
――
4
、从文中找出一组近义词和一组反义词。
(
)---
（
）
（
）
-----
（
）
5
、用
“
”
画出文中一个拟人句。
6
、回答下列问题：
（
1
）马叔叔好漂亮的外表里面究竟装了什么？
（
2
）
“
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解
”
作者原
来想法是什么？新见解是什么？
（
3
）结尾段
“
门口传来熟悉的敲门声
”
，是谁的敲门声？为什么我
会高兴得一跃
而起？
谁是纺织能手
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的
成绩优秀。孔雀
要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者
。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套
一环又细又密
。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：
“
我织的网非常结实，即使刮
风下雨也能粘
住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”
白
胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不
苟，不一会儿就
织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，
蚕也向大家作了说明：
“
我吐出的丝（
）
很多，
（
）我一点不留，
把它全送给人们，
织成五光十色的彩绸。
”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前
对孔雀说
听了蚕的介绍
这个光荣的奖状
应当属于她
1
、给文中最后一个自然段加上标点。
2
、在文中找出适当的词语填空。
（
）的彩绸
（
）的奖状
（
）地爬
（
）
地织着
3
、
在文中的括号里填上关联词语。
4<
/p>
、
形近字组词。
绩
（
）
积
（
）
圆
（
）园（
）
5
、查字典。
“
绕
”
查
__
音序，
“
绕
”
的解释：
< br>1
、缠绕；
2
、围着转动；
3
、不从正面
通过。
“
绕着
”
应选（
）的解释
6
、照样子写词语。
光溜
溜
____________
____________ ____________ ____________
7
、给短文加上恰当的题目。
_____________
8
、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为
什么？<
/p>
_____________________
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：
你是谁？为
什么哭？
流浪汉说：
< br>我
少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我
①什么都没有了，我真后悔呀！
时光老师看他哭得可怜，试探地问：
假
如你能返老还童
……
返老还童？
流浪喊抬头将老人打量一番，
扑通
一声跪下，苦苦
哀求，
假如
再给我一个青春，我一定从
头学起，②狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋
好学的人！
好吧！
时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，
自己已变成一个十来岁的少年，
肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去
。路上，看到几个孩子正在
玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样
子生活，玩纸牌，
打麻将
……
到了老年
，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他
扑通
一
声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
我做了一件蠢事！
时光老人冷笑着：
（
）给你再多的青春，你（
）不会得
到真正的生命。
1
、根据短文内容填空
。①
时光老人让流浪汉
______
________
，是因为流浪汉
表示：
假如
_____________________
，我一定
____________
，
____________________
。
时光老人说自己做了一件蠢事是因为
____________
____________
。
②
时光老人说的
真正的生命
是指
< br>________________________________
。
③把画线的句子换成成语
A
B
④在最后的括号里填上恰当的
关联词语。
2
、
笑
有许多种，再写出几种不同的<
/p>
笑
来。冷笑
_________________________________________
____
。
3
、写出几句名言或谚语，说明要珍惜时光，从小努力。
________________
______________________
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的
晚霞，这是夏天里最
怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样
子，真好像
世界上再没有事可使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在
草上，
鼻翼不停地动着，
有
毒的
“
土香草
”
被留下了
；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪
一歪的，
是那样永不倦怠地咀嚼着
……
几只羊吃过了草，
在习习的晚风中躺下来
“
翻草
”
。胃里尚未消化的草感草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，
第三次
……
咀嚼。
羊吃草
实在有趣
可是每个孩子都能从中吸取教益
那该多好啊
我们的学
校
不正是这一片绿草如茵的坡地吗
同
学们在校学习是否专心致志，珍惜大好
时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和
“
土香草
”
吗？特别
是羊吃草那样一
丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学
完了，
对于那些不理解或消化不透的
“
草根
”
、
“
草
茎
”
，
同学们是否善于经常
“
翻草
”
、
反复
咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些
问题。要是我们在学
习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1
．联系上下文解释词语。
(1)
琢
磨：
(2)
聚精会神：
(3)
永不倦
怠：
2.
给第三自然段中划线的句子
加上标点
.3.
用
“=====”
画出文中具体描写羊是怎样
吃草的句子。
4
．联系上下文写出下面句子的意思。
“
对于我们周围的世界分得清嫩芽和
'
土
香草
’
吗？
”
这句话中
“
嫩芽
”
指
，
“
土香草
”
指
。这句话的意思就
是
。
5
．将
“
要是我们在学习中像小羊吃草那
样，那我们还有什么知识学不好呢？
”
改
成陈述句：
6
．读了这篇短文后你受了什么启示？
芭
蕉
春天，
两鬓斑白的女教师，
带着一群活泼可
爱的小学生校园的一角栽下了一
株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实
，留下
了已经枯萎的芭蕉。
不久，
从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽
，
嫩芽又渐渐长成
了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛
，而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了学生跑
进了
老师的办公室，伤心地说：
“
老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”
正在备课的
老师摘下眼镜抬起头来和
蔼的说：
“
那是因为它身上的养分都输送给了小芭
蕉。
”“
那老芭蕉心里一定不好受。
”
老师深情地望着学生肯定地说：
“
< br>
。
”
一个静静的夜晚，
老师坐在桌前批作文。
她翻开一本作文，
只见上面写道：
“
我
们的老师就像老芭蕉，
我呢，
是一个
嫩嫩的小芭蕉。
”
又翻开一本，
上面写
着：
“
我
长大也乐意做一位老师，用自
己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。
”
老
师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1
、
在第
2
段结尾，
老师说了一句什么话？
2
、
按要求写词语。
近义
厉害
—
哺
育
—
反义枯萎
—
和蔼
—
3<
/p>
、请根据短文内容提一个问题，并试着自己回答。
4
、文中分别用
“
老
芭蕉
”
和
“
小
芭蕉
”
比喻什么？
< br>5
、
文中歌颂了人民教师的什么精神？
< br>
6
、
写
一段赞美你身边的老师的话。
小狐狸和小乌鸦
《狐狸和乌鸦》的故事中的那只老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，
讲给小乌鸦听，
要求小乌鸦要牢记这个耻辱，
小心奉承话里藏着
阴谋诡计。
小乌
鸦每一次听完都连声说：
“
我记住了，记住了！
“
有一天，小乌鸦衔着一块肉，
停在一棵树上，心里想：
“
我要是碰上了狐狸，
一定不会受骗上当。
“
凑巧，一只小狐狸走过来了。他
看见小乌鸦便嘻皮笑脸地
站在一旁，甜言蜜语地说开了。但小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，
根本不去理他。
小狐狸有些
失望了。他转动了一相眼珠子，接着换了一副嘴脸，破口大骂起
来：
“
该死的小乌鸦你听着：世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了！老
乌鸦、小乌鸦没有一个不是臭气熏天的坏蛋
……”
听到小狐狸这样恶毒、无理的咒骂，小乌鸦气得火
冒三丈。他绝不能忍受，
他一定要加倍还击：
“
你
……”
可就在张口这一瞬间，
小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。
小狐狸像老狐狸一样，
马上衔起
肉，
连
“
摆摆
”
都不做，
就得意洋洋走进树林里了。
（１）
小狐狸骗小乌鸦的方法先是
；
后来又
。
这说明小狐狸
（２）
老乌鸦上老狐狸的当是因为
；
小乌鸦上小狐狸的当
是因为
（４）
读完《小狐狸和小乌鸦》的故
事，我懂得了一个道
理
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也
许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一
年秋天，外婆带我到
野外去玩，
来到一处山坡上，
只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色
叶
片衬托着它那小小的黄色花朵，
好看极了。
可当它没有开花的时
候，
人们以为
它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美
得自然，美得朴实。它没有兰
花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期
也长，到了深秋初冬
时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，
野菊花还有很多用
途。
那天我爬上山坡去摘花时，
不小心滑了一
< br>跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出
汁
，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花
还有消毒止
血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，
还真管用。外婆又说
，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么
多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊
花。假期去外婆家总要摘不
少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过
红茶、绿茶，可从
没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑
，真顶得
上清凉饮料哩。
野菊花土生土长
无所需求
却默默地无私地向人们奉献
我喜爱它的朴素
它
的顽强
我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗
要像它那样默默地生长
不求
索取
只要给予
给予
我愿做一朵小小的野菊花。
1
．
划去词中带点字不正确的读音。
菊花
（
ju ju
< br>）
摘下
（
zhai zai<
/p>
）
晒干
（
sha
i sai
）
出血（
xue
xie
）
2
．
选字填空组词。
托、拖
寄（
）
（
）拉机
（
）布
（
）儿所
漫、慢
缓（
）
散
（
）（
）画
快（
）
功、攻
（
）课
进（
）
（
）劳
（
）击
带、戴
领（
）
爱
（
）（
）花
（
）领
3
．
给下面带点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除，消除
清热败火（
;
）
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替
真顶得上清凉饮料（
;
）
4
．
写出下列词的近义词。
朴实
---
依然
-----
惦记
----
奉献
-----
5
．
用
“
;
”
画出文中的一个拟人句；用<
/p>
“~~~~~
”
画出文中的一个反问句，并
将这个反问句改为陈述句。
6
．
给文章
第
5
自然段加上标点符号。
7
．
概括出第
2
自然段的段意。
8
．
本文的
中心思想下面哪一种概括得最确切，用
“√”
标出来。（
1
）本文通过记
叙野菊花的特点及用途，
赞美了野菊花朴实、
顽强的品格和无私奉献的精神，
表
达了
“
我
< br>”
愿向野菊花学习的美好愿望。（
）（
2
）本
文通过记叙野菊花的特
点，说明了野菊花有广泛的用途，望。（
）（
3
）本文通过记叙野菊花的特点<
/p>
及用途，赞美了野菊花有顽强的生命力，表达了
“
我
”
喜爱野菊花的思想感情。
（
;
）
后生可畏
“
哦！爸爸认输喽！
”
随着弟弟的叫喊
声，响起爸爸爽朗的笑声：
“
是啊，我认输
了，认输了。
”
爸爸以便摸着弟弟的小脑大袋，一边用慈爱
的眼光望着我。我看
着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现了自豪的笑容。
< br>
在我家里，爸爸是权威
，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸
对我们很好，虽然有时教训我们几句
，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，
也不知道哪来
的气，
在吃饭桌上就教训起我们来：
“
大
人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？
”
弟弟受了教训虽然很委屈，
张一张嘴便不知道怎么说，只好向我投来求
援的眼光，我会意了，忙说：
“
小孩
子
插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。
”
正当爸爸吐完一
根鱼刺要反驳
时，我又紧接着抛出两个有利的理由：
“
您知道美国旧金山公立学校吧。他们有
一份推荐智力超常儿童的行为表，
其中第二十一条就是在大人说话时要经常插
话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？
”
不等爸爸回答，我又接着放炮：
“
我国唐朝
时有个太守阎伯屿重修腾王阁，
想请人作
序。
但是在场名人不敢放肆，
都一一谦
虚得谢绝了。只有王勃这个年仅
14
岁乳臭未干的孩子，少年气
盛，一口答应。
结果呢，他写出的《腾王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢
？
”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给
“
镇<
/p>
”
住了。还是妈妈替他解了围。爸爸感慨
地对妈妈说：
“
是啊！孩子对问题认识的这样深刻了，真是后生
可畏啊！
”
说完用
慈祥的目光看着我，
弟弟也仰起小脸望着我。
看着弟弟那太真的小脸，
我脸上浮
现出一丝胜利的微笑。
1
．
用
“
﹋﹋﹋
”
划出与
文中划横线部分相对应的句子。
2
．
那天发
生了一件什么事？请用
“
△
”
把文中叙述事情经过的部分的首尾标出。
3
．
填空。
爸爸原来认为
______________
，我对此有不同观
点，先后举出两个
不同事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是
______________________________
，二是
____________________________
。
4
．
理解
“
后生可畏
”
。选择正确的解释打勾。
⑴后生在文中指：
A
．
“
我
”
B
美国智力超常的儿童
C
王勃
D<
/p>
泛指晚辈
（包括我）
⑵爸爸
说
“
后生可畏
”
是因为：
A
．
少年王
勃才华横溢，各人都不是他的
对手。
B
．
“
我
”
能言善变，驳得爸爸无言以对。
C
．
“
我
”
观点大胆，认识深
刻，
说理透彻，使爸爸心服口服。
⑶这篇文章说明：
A
．
古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B
．
大人们
的家长作风是要不得的。
C
．
晚辈不
一定不如前辈，应提倡
“
敢想，敢说，
敢做
”
的风气。
谁是最优秀的人
苏格拉底是古希腊的
大哲学家。
他在风烛残年之际，
想考验和点化一位平时看来
很不错的助手。于是
他把那位助手叫到病床前
深情地说
我的蜡所剩不多
了
得（
de dé děi
）找另一根蜡接着点下去
你明白我的意思吗
助手连忙答道
明白
您的光辉思想得很好地传（
chuá
n
zhuá
n
）承下去
“
可是，
”
苏格拉底慢悠悠
地说，
“
我需要一位最优秀的传承者。他（
）要富有
智慧，（
）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！
”
“
好的，好的。我一定（揭
竭
渴）尽全力地寻找，决不辜负您
的栽培和信任。
”
助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
||
那
位忠诚而又勤奋的助手，
不辞辛劳地到处寻找。
可是，
导师苏格拉底都婉言谢
绝了他找来的人。病入膏盲（
huāng
）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩
膀，
说：
“
真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者
呢？
”
“
我
一定加倍努力。
”
助手恳切地说，
“<
/p>
哪怕找遍
（山山水水
五湖四海
天涯海角）
，
我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。
”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
||
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，
只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：
“
我真对不起您，令
您失望了！
”
< br>
“
失望的是我，对不起的却是你！
”
说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，
他又不无哀
怨地说：
“
本来，最优秀的就是你。
（
）你不敢相信自己，
（
）
才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成
为最优秀的人
才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己
……”
话没说完，一代哲
人
——<
/p>
苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界
……||
1
、第
1
自然段中画线句苏格拉底对助手讲的那句话与文中相呼应的成语
是
。
2
、在文中的（
）里选择正确的读音、字和词，并打上
“√”
。
3
、在文中括号里填上恰当的关联词语。
给第
1
、
2
自
然段加上标点
4
、文中画
“
”
一句，我是这样理解的：苏格拉底为
而失望，而徒弟是为
而对不起他自己。
4
、苏格拉底在死前才明说
“
最优秀的是你自己
”
，在此之前，他对助手有所暗示
吗？请你在文中画出。
5
、
助手说自己
“
明白
”
了导师苏格拉底的意思。
你认为他真的明白了吗？
为什么？
__________________
6
、
“
我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。
”
在这句话中，第
1
个
“
蜡
”
是
指：
________________
，第
2
个
“
蜡
”
是指：
______________
。
7
、按要求改写下列句子。
（
1
）
导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。
“
把
”
字句：
____________
____ “
被
”
字句：
____________
（
2
）你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？改成陈述句：
___________________________________
8
、助手努力寻找
“
最优秀
”
的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得<
/p>
到了哪些启发？写下来，与同学交流交流
说勤奋
人人心中都有一个美好的理想
，
通往理想境界的桥梁是勤奋。
古今中外，
成功者
手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马
光，
从小就勤奋好
（
< br>hà
o
hǎo
）
学。
每篇课文他都读到
gǔn guā làn
shú
[
]
。
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他
醒来后便继续读书写作。他用了
19
年时间，终
于编成了著名的史学巨著《资治
通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。我国著名的生物学
家童第周到
17
岁才进
中学。
第一学期末，
他的学习成绩很差
（
chà chā
）
，
但他<
/p>
há
o
bù qì
něi
[
]
，
jí qǐ zhí
zhuī
[
]
。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是
习惯地回顾一下当天的学习内容
。
他还十分注意改进学习方法。
经过半年的努力，
他的学习成绩在班上已
mí
ng
liè
qiá
n
má
o
[
]<
/p>
。后来，他远渡重
（
chó
ng
zhò
ng
）
洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生
物学界产生了很大的影响。由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。
“
勤
能补拙是良训，一分辛苦一分才
”
。只有一生勤奋，才能有所作为
（
wé
i wè
i
）
，
才能对人民、对社会作出应有的贡献。
1
．
在文中
(
)
里正确的音节下面划上横线。
2
．
在
[
]
里填上相应的词语，并选择其中两个词语说一段
话。
3
．按要求改写下列句子。
（
1
）
、
他终于编成了著名的史学巨著
《资治通鉴》
。
改成
“
把
”
字句：
改
成
“
被
”
字句：
（
2
）
、
古今中外，
成功者手中的鲜花，
哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？
改成陈述句：
4
．短文围绕
“
成功离不开
勤奋
”
这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出
来。
<
/p>
5
、
“
勤能补拙
是良训，一分辛苦一分才。
”
请谈谈你对这句话的理
解。
6
．读了短文后，请你写一句劝勉勤学的名言警句或诗
句。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突
然把面前
的玻璃砸碎；
听着听着李谷一甜美的歌声，
我会猛地把手边的东
西摔向
四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，
在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当
一切恢复沉静，
她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
听说北海的花儿都开<
/p>
了，我推着你去走走。
她总是这么说。母
亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她
侍弄的那些花都死了。
不，我不去！
我狠命地捶打这两条可恨的腿
，喊着：
我活着有什么劲！
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
咱娘儿在一
块儿，好
好儿活，好好儿活
……
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来
妹妹告诉我，她常常
肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶
唰唰啦啦
地飘落。母亲进来
了，挡
在窗前：
北海的菊花开了，我推
着你去看看吧。
她憔悴的脸上现出来央求般的
< br>神色。
什么时候？
你要是愿意，就明天？
她说。我的回答已经让她喜出
望外
了。
好吧，就明天。
我说。她高兴得一会坐下，一会站起：
那就赶紧准备。
唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准
备的！
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨
地说着：
看完菊花，咱们就去
'
仿膳
'
，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。
还记得
那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个
……
她
忽然不说了。对于
跑
和
踩
一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出
去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成
那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸
着，像她一生艰难的
生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
我那个有病的儿子和那个未成
年的女儿
……
⑦又是秋天，妹妹
推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫
红色的花热烈而深沉，
泼泼洒洒，
秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有
说完的话。
妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活
……
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，
我的脾气变得暴躁无
常，
望着天上北归的雁阵，
我会突然把
面前的攻璃砸碎；
听着录音机里甜美的歌声，
我会猛地把手边的
东西摔向四周的
墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，
在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一
切恢复
沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“
听说北海的花
儿都开了，
我推着你去走走。
”
她总是
这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的
那些花都死了。
“
不，我不去！
”
我狠命地捶打这
两条可恨的腿，喊着，
“
我活着有
什么
意思！
”
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：
“
咱娘儿俩在一块儿，好好儿
活
……”
可我一直都不知道，
她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告
诉我，
母亲常常
肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐
在屋里，看着窗外的树叶
“
刷刷拉拉
”
地飘落。母亲进来了，
挡在窗前，
“<
/p>
北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”
她憔悴的脸上现出央求的神
色。
“
什么
时候？
”“
你要是愿意，就明天？
”<
/p>
她说。我的回答已经让她喜出望外了。
“”
好吧，就明天。
“
我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
”
那就赶紧准备准
备。
“”
哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！
“
她也笑了，坐在我身边，絮絮
叨叨地说着：
”
看完菊花，咱们就去
'
仿膳
’
，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还
记得那
回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一
个
……“
她忽然不说了。对于
”
跑
“
和
”
踩
“
一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄
地出
去了。
她出去后，
就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，
她还在大口大口地吐着鲜
血。
我没想到她已经病成
那样。
看着三轮车远去，
也绝没有想到竟是永远永远的
诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，
她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，
她昏
迷前的最后一句话是：
“
我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿
……”
又是
秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫
红色的花热烈而深
沉，
泼泼洒洒，
在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的
话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活
……
1
．这篇文章反复写
“
看花
”
这一内容的原因是：
___________
_______________.
< br>2
．文中加点的
“
悄悄地
”
所要强调说明的是：
__________
__________________.
3
．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文
中的具体作用。
答：
______________
__________________________________________
4
．结合
内容说说文中加点的动词
“
扑
”
和
“
挡
”
为什么用得好。
答：
__________________________
________________________________
5
．将第三段中加横线的
“
央求
”
换成
“
期待
”
好吗？为什么？
答：
_______________________________________
___________________
6
．
文章结尾说
“
我懂得母亲没有说完的话。
”
你认为文中的<
/p>
“
我
”
懂了吗？
请结
合结尾段中的描写内容具体说明。
答：
__
__________________________________________________
______
7
．如果将这篇文章标题中的
“
秋天
< br>”
两字去掉好吗？为什么？
答：
______________
____________________________________________
参考答案
1
、①<
/p>
“
看花
”
是全文
围绕的中心事件。
②
“
看花
”
是母爱的集中体现。
③
“
看
花
”
是
“
我
”
新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2
、①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿
子。
③母亲的心里更难受。
3
、第一处：
“
母亲喜欢花
……”
。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母
亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：
“
后来妹妹告诉我母亲常常肝
痛
……”
①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第
三处：
“
别人告诉我
……”
。说明母亲心里只为儿女的幸福着想
，从未把自己放在
心上。
4
、母亲时刻为儿子着想，细节描写
使人物性格刻画鲜明，感人至深。
5
、①
“<
/p>
央求
”
反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴
影，又怕自己支撑不到那一
天的复杂心理，若换成
“
期待
”
则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子
着想这
一特点。
②从词义看，<
/p>
“
央求
”
含有最
低要求的意思，
“
期待
”
则指较高要求。
<
/p>
6
、从结尾的描写内容看，
“
我
”
不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再<
/p>
消沉了，和
“
妹妹
”
一起相互扶持着积极地去面对生活了。
7
、
①
“
秋天
”
是背景和
“
引子
”<
/p>
，
文中写景、叙事、
记人，
都与
“
秋天
”
有关。
②
“
秋天
”
是
“
我
”
不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。<
/p>
③
“
秋天
”
是
“
我
”
走出低
谷、乐观生活的象征。
1.
第①自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判
断的？
____________________
______________________
2.
第①段
变得暴怒无常
无常
是什么意思？本段中最能表现
我
无常
的两个
词是
_________
__________
3.
从第③自然段的对话中，把
< br>我
说的话依次找出来，有几句找几句。
< br>(
用波浪线
划出
)
4.
文中加线的三个句子反复写母亲
悄悄地
出去
进来
，
联系上下文，
分析一下
母亲这样做的原因分别是什么？
5.
文章结尾描写
我
观赏
烂漫的
菊花
，这样写有什么作用？
_____
________________________________________
6.
本文主要写了什么内容？歌颂了什么？
_______
______________________________________
7
、
“
咱娘儿俩在一块儿，好好活着<
/p>
……”
这名话的含义是（
）。
<
/p>
A
、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B
、鼓励自己为了儿子要坚强的
活下去
。
C
、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D
、母子俩身患重病，要
互相依靠，互相鼓励。
8
、母亲坚持让我看菊花的目的是（
）。
A
、母亲喜欢花，可是
“
我
”
瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B
、为了让
“
我
”
出去散散
心，使
“
我
”
的心情好转起来。
C
、鼓励
“
我
”
学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D<
/p>
、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神
往。
9
、文中与
“
也绝没有想到竟是永远永远的诀别
”
照应的一句是（
）。
A
、她
出去了，就再也没有回来。
B
、我没想到她已经病成那样。
C
、她还在大口
大口的吐着鲜血。
D
、她昏迷前的最后一句话。
10
、文章三次用
“
悄悄的
”
这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，
谈谈对这些描写的理解。
我的房东
①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。
②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。
③他拥有一幢价值
36
万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，
2
万美元
的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不
时地赚些外快。
他无子无女，
独身一人
。
所有这一切都显示他是一个富有的中产
阶级人士。
④但是，让我们来看一下他的生活：大
多数食物都是超级市场的降价食品；
新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来对水；
面包也舍不得买，自己在家
做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂
点花生酱，几片生
菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡
、鸭等荤
菜。
⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种
慈
善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。
⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让
< br>我住在他家，除了我以外，他家还有
6
名中国留学生。他
的家成了中国之家，他
逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。
⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了
。没想到，他一出门，
就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进
垃圾桶里。别
人家的报纸散落在地，
他也捡起整理好，
放在门前。
有时一些废纸果皮正好在肮
脏的水坑
里。他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。
⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。
于是，
我也袖口一卷，
加入了捡垃圾的行列。
< br>而实际上，
路人的脸上并没有不屑，
而写着理解和尊重。
⑨他看见地上有一个易拉罐
，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：
可以卖几分钱呢
！
看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱<
/p>
起了他童年时代的儿歌：
谁捡到，谁收起
；谁丢了，谁哭泣！
一脸天真烂漫的
笑
容。
⑩这是我在留学期间最
难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。
(
11)
后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。
(12)
于是，只要有空，每个周末上午
我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名
曰
出门散步
。
(13)
这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的
一切虚荣心都抛进了垃圾
箱，我懂得，
_________
。
1.
第①段写
房东先生是一个很独特的人
。
他的
独特体现在哪些方
面？
（用文中
原话回答。）
_________________
。
2.
对文中加粗词语的理解不正确的一项是
A.
他邀我出门散步，我欣然应允了
< br>
。
欣然
一词表现了
我
当时愉快的心情。
B.
路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重
。
写着
在句
中是
表现出
的
意思。
C.
我们美其名曰<
/p>
'
出门散步
'
美
其名曰
在这里含有自我嘲讽的意味。
D.
我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。
句中把
虚荣心
比作思想垃圾。
3.<
/p>
第⑧段中写
我从惊讶到犹豫再到脸红。<
/p>
惊讶
犹豫
脸红
，
反映了
我
< br>当时怎样的心理？
答：①
惊讶：
_____________________
。②
犹豫
< br>：
__________________
。
③
脸红
< br>：
_____________________
。
4.
对文章第
⑨段分析理解不正确的一项是
[
]
A.
写房东先生说话时
得意
的样子，表现了他捡到易拉罐时满意的心
态。
B.
写房东先生唱
童年时代的儿歌
表
明了这首儿歌对他的影响非常深刻。
C.
写房东先生
像个孩子似的
，表明他在
捡垃圾
的同时，也重温了童年的美
好生活。
D.
描写房东先生
天真烂漫的笑容
，表现了他坦诚直率的性格。
5.
对第
(
11)
段画线句子理解不正确的一项是
[
]
A.
周末捡垃圾是房东先
生的一项公务。
B.
周末捡垃圾已成为房东先生生活的一
部分。
C.
周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。
D.
房东先生已把周
末捡垃圾当作
一项常规的公益活动。
6.
下面对文章的分析不正确的一项是
[
]
A.
文章开头一句话独立成段，
突出了人物的
独特
。
B.
文章紧扣中心选材，
材
料典型，结构严谨。
C.
文章详略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。
<
/p>
D.
文章在刻画房东先生这一人物时，只运用了行动描写、心理描
写、神态描写。
7.
文章结
尾处写道：
我懂得了
________
_
。
我
懂得了什么？请根据你对全
文的理解，将句中空缺的内容写出来。（不
超过
20
字）。答：
________
__________________________________________________
__
苹果里的
“
五角星
”
一天，
上幼儿园的儿子拿出一把小刀，
又从冰箱里
取出一只苹果，
说：
“
爸爸，
我要让您看看里头藏着什么。
”“
我知道苹果里
面是什么。
”
我说。
“
来，
还是让我切给您看看吧。
”
他说着把苹果一切两半
——
切错了。我们都
知道，正确的切法应该是从茎部
切向底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，
拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到
我面前：
“
爸爸，看啊（
wa
na
），里
头有颗五
角星呢。
”
真的，从横切面看，苹果核里（竟然
果然）显示出一个清晰的五角星状。
我这一（
yī
yí
yì
）生不（
bú
bù
）知吃过多少苹果，总是规规矩矩地把它
们
一切两半，却从未疑心有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我
孩子把这消
息带回家来，彻底改变了我。
不论是谁，第一次切
“
错
”
苹果，大凡都仅处于好（
hà
o
hǎo
）奇，或由于疏
忽所
致。使我深有感触的是，这深藏其中、不为人知的图案（竟然
果然）具有
如此大的美丽，
它从不知什么地方传到我儿子的幼儿
园，
接着便传给我，
我现在
又传给你们
大家。
是的，如果你想知道什
么叫创造力，往小处说，就是苹果
——
切
“
错
”
的苹果。
１、用
“/”
画去文中括号内不
正确的读音、词语。（共６处）
２、
“
深
”
在字典中有这样三种解释：①深
度；②深奥；③很，十分。
“
深有感触
”
一词中的
“
深
”
应是第
种解释；
“
深藏其中
”
一词中的
“
深
”
应是第
种解释。
３、默读文中画线的句子，
想一想
“
我
”
指的规规矩矩地切苹果是怎样切的？请用
“
～～
”
画出有关语句。
４、从下列两个问题中选择一个简要地回答。
①读完本文，你最大的收获是什么？
②读完本文，你与别人交
流时最想说什么？
深山含笑
我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有
一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发
出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么
突兀的秀色啊！
她简直像一个绝世独立的北方佳人，
竟然在大山
深处隐藏得
如此潇洒、
如此豪放，
和庭
院含笑相比，
深
山含笑倒像是临风挺
立的巾帼英雄，
笑得那么爽朗、
欢畅。
那是一种胜利的喜悦，
似乎天上的白云都是从她的胸中笑
出来的
。
从小路那边走过来两个拎
着简单行李的年轻人。他们是去那个边远的、还没
有通车的村子里的。跟着他们，我们也
进了村。目睹孩子们围着他们亲切嬉闹，
我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃
动
……
我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无闻播撒知识的年轻
人！
1
、从文中找出表示下列意思的词语，填
在括号里。
①鲜明而美丽（
）
②高高地耸立（
）
2
、认真
读短文，并在文中用
“——”
画出作者联想的部分。
3
、反复读第
3<
/p>
节，
把你脑海中出现的画面用几句话写下来。
4
、为了便于理解短文，可以把短文分成三部分，请你
根据下面的提示，在每一
部分的末尾用
“//”
标出来。
①
庭院含笑
②深山含笑
③另一株深山含笑
5
、仔细阅读短文，一边读一边想，文中把（
）比成了
“
另一株深山
含笑
”
。
6
、朗读第
4
节第
1
、
2
句话时，应把（
）、（
）和
“
没
有通车
”
几个词
读得突出一些，因为从
这些词可以看出（
）。
7
、再认真读
一遍短文，然后
把你心里最想说的话写在下面的横线上。
爱之链
⑴
一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的
难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
⑵
<
/p>
一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大
多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这
儿毕
竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
⑶
天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
⑷
<
/p>
他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮
助。于是，他将车开到老太太的
“
奔驰
”
前，停下来。
⑸
虽然
他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来
帮她。他会伤害她吗？
他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。她站在
寒风中一动不动。他知道她是怎
么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
“
我是
来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。
”
他说。
⑹
她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安
上千斤顶，又
爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个
螺母
时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他
的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
⑺
<
/p>
她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说
只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。
他说
，
如果她真想答谢他，
就请她下次遇到需要帮助的人，
也给予帮助，
并且
“
想
起我
”
。
⑻
他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在
回家的路
上却很高兴，开着车消失在暮色中。
⑼
<
/p>
沿着这条路行了几英里，
老太太看到一家小咖啡馆。
她想进去吃点东西，
驱驱寒气，再继续赶路回家。
⑽
侍者走过来，给她一条干净的毛
巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是
那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太
注意到女侍者已有近
8
个月身孕，
但她
的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
⑾
老太
太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，
而老太太却悄悄地出了
门。
当女侍者正奇怪老太太去哪了，
这时她注意到餐巾上
有字。上面写着：
“
你不欠我什么，我曾经跟
你一样。有人曾经帮助我，就像我
现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之
链在你这儿中断。
”
⑿
虽然
还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚
上，下班回到家，躺在
床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么
知道她和丈夫那么需要这笔钱呢
？孩子下个月就要出生了，
生活会很艰难，
她知
道她的丈夫是多么焦急。当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：
“
一切都会好的。我爱你，乔。
”
1
、解释加点词在文中的意思。
①这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
斯：
②他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。搁
浅：
2
、
“
冬天迫
近，寒冷终于撞击家门了
”
一句，作者为什么要用上
“
终
于
”
？
3
、根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。
（
）在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，（
）他一
直没有放弃。
4
、
“
她站在寒风中一动不动
。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那
样。
”
这句中的
“
那样
”
指什么？老太太为什么会
“
那
样
”
？
5
、请按短文第
7
小节的原意，将它改写
成对话的形
式。
6
、第
11
节
中，老太太在餐巾上写着
“
你不欠我什么，我曾经跟你一样。<
/p>
”
这里的
“
我曾
经跟你一样
”
指的是什
么？
7
、本文的题目是《爱之链》，文中的三个主要人物（乔、老太
太、侍者）分别
是怎样做，
才让这爱之链没有断掉的？请用横线
划出有关句子。
并用简洁的语言
概括地写下来。
8
、读了短文，你一定有话要讲。请选择一个人，写下你想对他
说的话。（可以
是文中的某个角色，也可以是你自己，或者生活中的其他
人
……
）
参考答案：
1
、①斯：
这儿、这里。在文中指乔的故乡。②搁浅：这里指老太太
的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。
2
、
因为乔家里穷，寒冬的到来会让
他受冻，
所以他在心里不愿意寒冻的光临。
但是自然的规律不以人的意志为转移
，
寒冬终究是要来的。
这里，用上
“<
/p>
终于
”
，
突出了
乔家的穷。
3
、
虽然
< br>……
但是
……
（虽然
……
但
……
）
4
、
这句中
的
“
那样
”
指
老太太站在寒风中一动不动。老太太之所以会这样，一是
因为她感到寒冷；二是因为她的
汽车搁浅，孤立无援；三是她看到乔穷困潦倒、
饥肠辘辘的样子，
担心他会伤害她。
5
、
老太太看乔修好了汽车，
非常感激地说：
“
谢谢您！
我该付您多少钱呢？
”
乔只是笑笑，
没有开口。
老太太又说：
“
您尽管说，
不管多少钱，我都会答应您的！
”
乔摇摇头，说：
“
谢谢！我没有想到要您的钱。
”
老太太疑惑地问：
“
为什么？
”
乔回答说：<
/p>
“
这对我来说只是帮助需要帮助的人。
过
去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。
”
老太太说：
“
可您不收钱，我会心
感不安的。
”
乔说：
“
如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予
帮助，并且想起
我！那样就够了！
”6
、这里的
“
我曾经跟你一样
”
指他们都遇到过
困难。
老太太的困难指汽车在半路搁浅；
侍者的
困难是指为了解决生计，
挺着大
肚子来工作挣钱。
7
、
乔曾经遇到过很多困难，有很多人帮助了他。现
在他帮助
老太太修好了汽车。老太太深受感动，资助侍者的生活，帮助她渡过难关。侍者
面对生活的窘境，温柔地向丈夫表达爱意，鼓励丈夫共同克服困难。
嘱
咐
母亲给无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。
四五岁的时候，母亲就带我下地了。
在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜
苗浇水、除草、捉虫。（
1
）母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。
再大一点，我有时会仗着自己力负小伙伴。我清楚地记
得母亲是怎样责备我
的。粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。（
2
）我永远忘不了
的是那张充满怒气的脸，尤
其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。
记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草
药
。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：
“
路
上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她了。
”
当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她
身边。（
3
）母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露一丝快慰的笑意。凝望
< br>母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。
长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：<
/p>
“
勿以善小而不为，勿以
恶小为之。
”
不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？
想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国
。是祖国的土地、祖国的历
史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国对
我的期望吗？
1
、联系上下文，解释词语。
（
1
）
无微不至：
（
2
）
快慰：
2
、
用～～在文中画出母亲对
“
我
”
的
“
无声的嘱咐
”
的一句话，
并说说这句话的含义。
3
、
画线的
（
1
）、（
2
）、（
3
）句话，表达了母亲对
“
我
”
的怎样的嘱咐？用自
< br>己的话简要的写下来。
4
、朗
读最后一个自然段，速度和语调应该是（
）①快而低沉
②慢而高昂
③
慢而低沉
④快而高昂
5
、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。不错的，母亲的眼睛，不就是这么
嘱咐我的
吗？
6
、为什么说
< br>“
母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望
吗？
”
风雨中的三轮车
空袭而来的夏日风呜呜地叫着，
时而紧帖地面，
将街
头的纸屑高高扬起，
时而窜
上天空，将一朵朵黑羊般的云絮赶到
一块儿。于是，天色迅疾阴沉下来。
顷刻间，
qīng
pé
n
dà yǔ
(
)
从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰
望着墨泼的天空。
就在这时，
“
叮铃铃
……”
驶来一辆棕色的三轮车，它像惊涛骇
浪中【飘荡
漂荡】而来的小船。
“
上车
……
每位两元
。
”
三轮车工人迎着风雨【呼叫
呼喊】。
困在雨中的行人
zhēng
xiān
kǒng
hò
u(
)
地登上车。棕色的三轮车在风
雨中唱着欢乐的歌。
“
叮铃铃
……”
这位年轻的三轮车工人，蹬着车，绕城一圈后就要返航了。<
/p>
霎时，他仿佛忆起大街拐处，
还有三双
yó
u yù
(
)
的黑眼睛。他们蜷缩在
屋檐下，
小小
的单衣早已被雨水溅湿，
只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水。
“
掉头！
”
年轻的三轮车工人在风雨中
yì
< br>
wú fǎn
gù
(
)
。
“
叔叔，
……
我，我们
……
没钱
……
”
三个孩可怜的声音在颤抖。
谁说我们认钱不认人
年轻的三轮车工人愤怒的大叫
我不要钱
这沙哑的声
音撕开雨帘
在与暴雨的碰撞中闪着光芒
在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨控制的小城中，这辆三轮车严严地垂下
湿透的帆布，载着三个小孩，穿过风雨，向前驶去，一路留下一串新歌。
1
、
在拼音后面的括号里写出词语。
2
、
给第<
/p>
10
自然段加上标点。
3
、
【
】
中画出正确的词语。
4
、
按要求填空。①仿照下列词语的构词方式，再各写四个词语。
急雨如
箭
惊涛骇浪
②
“
墨泼的天空
”
能
使我们想起苏轼的诗句：
③
“
小小的单衣早已被雨水溅湿
”
改为
“
把
”
< br>字句是：
<
/p>
④
“
只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一
滴水
”
，读这句话，你的心情怎么
样？
⑤指出下列句中省略号的作用：
a
、
“
叮铃铃
…
…”
这位年轻的三轮车工人，蹬着车绕城一圈后就要返航了。
（
）
b
、
“
叔叔，
……
我，
我们
……<
/p>
没钱
……”
三个孩子可怜的声音在颤抖。
（
）
⑥
短文中有很多比喻句和拟人句，你最喜欢哪一句，并说说理
由。
⑦
假如你是三小孩中的一个，被三轮
车工人送到了家，分别时，你打算怎样对
三轮车工人说。
种瓜小唱
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状
如小指甲
，表皮网络凸起，全不
似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能
结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想
来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙
在院角播种了。
瞧，<
/p>
小生命伸开油绿的巴掌，
拱破地皮儿了！
我的心也随着膨胀起来。
那些日子，
在潇潇春雨里，
我谛听它细长身肢舒展的声音；
在盛夏的薰风里，
我观察它伸出
卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末
，见
到小黄花儿了！
噢，
宛如它擎着黄
亮的铜喇叭，
吹着收获的序曲。
我想入非非了，
想到瓜儿的硕大、沉重和甜味
……
< br>万万没想到，赶到纽儿
(
指瓜果等刚结的果实
)
长大，却是几个苦瓜！
我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我（
），我（
），
我（
）
。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？
它的样子挺特别：
好似披了青蛙皮的纺缍。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表
皮，裹着种子的是血红的瓤
子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得
这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远
了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈
子在事业上苦斗，
但未尝过庆捷甜酒的人，
总是有的罢？他们为后人在岔路口插
了若干
“
此路不通
”
的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后
人变聪明。
还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，
可远方总有彼岸。<
/p>
蜜蜂在哪采了苦粉，
别歇翅，
定会找到甜
香四溢的花园。
而且，
有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中
有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不
是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦
瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入
心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼
望明春那播种的季节早来，跃跃
欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会
习惯天天吃苦瓜。吃着
苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，
我想种甜瓜了。
也许，
秋后又收获了苦味，
那么，
我还是要嚼碎它，
咽下去。前面还会
有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒
了。是不是？
１、把
“
自责
”
、
“
叹息
”
、
“
懊恼
”
三个词语，填在文中合适的括号里。
２、从文中找出三组反义词（
）
——
（
）
（
）
——
（
）
（
）
——
（
）
３、将下列句子改写成陈述句，<
/p>
（不改变原意）难道是它浸了我的苦辛，吮了我
的心血，才生得这
般模样？
４、用
“~~~~~~”<
/p>
划出文中一句比喻句，用
“——”
划出文
中一句拟人句。
５、
根据短文内容，
简要写出苦瓜的特点。
苦瓜的花：
苦瓜的果：
苦
瓜的瓜瓤和种子：
６、在整个种瓜、收获的过程中，作者的感情是怎样变化的？
春天播种时，
是：
夏天生长时，
是：
收获苦瓜时，
是：
品
尝苦瓜时，是：
７、
联系上下文，写出下列句子的意思
（
1
）吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力
量。
（
2
）生命有限，只要还有时间，就别
让土地撂荒
了。
８、读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐
趣？
９、请你写几个有关
“
苦
“
与
“
甜
< br>”
的成语。
不用搀扶
十月二十三日晚，
我走进人民大会堂时，
对帕尔曼还知之甚少，
只知道他是
世界杰出的小提琴家，
将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团
合作。
我对音乐完全是外行，
我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的
一种
景观。
当帕尔曼出现时
我怦然心动
他拄着双拐
从容自信又有点艰难地走上了
台
拐杖加上小提琴
这就是帕尔曼的独特形象吗
从他出现的那一刻起
我的
眼睛就像被磁（
zi
ci
）铁吸引
再也没有离开过他
济
(ji
ji)
济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕
尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。
一曲终了，
他用手杖支撑着
自己试图站起来。
起来
——
跌坐在椅子上；
再起来
——
又没有成功；
又试了一次
——
又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地
望着
他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛，
大会堂的万双眼睛
，
电视机前的几亿双眼睛，
都注视着帕
尔曼站起来的过程：他不用搀扶。
这位音乐家的动人之处、
杰出之处，
不
仅在他的琴声里，
更在他的人格力量
上。人们为他的琴声鼓掌，
也为他的
“
不用搀扶
”
鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频
(bin pi
n)
繁地
使用
“
扶
”
这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者
，扶持贫困地
区经济
……
一个
“
扶
”
字，关系着搀扶
者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。
但不用搀扶，
何
尝不是在体现着被搀
扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而
面对着不用
搀扶者，唤起的是尊
(zun
zen)
敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等
待被搀扶，这
是多么不同的心理状态和人生态度啊！
漫漫岁月里
，
我也会遇到需要被搀扶一下
的时候，但愿那时，帕尔曼会给我
力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让
我这个不懂
音乐的人对音乐大师说：谢谢你！
1
、
给文中带点字选择正确的读音。
2
、
查字
典：（
1
）
“
支撑
”
的
“
撑
”
查（）部，（）画，字义选（）
A<
/p>
，
抓住，支
持
；
B
，使张开；
C
，用篙使船前进。（
2
）
“
频繁
”
的
“
繁
”
查（）部，（）画，字
义选（）
A
，
< br>复杂；
B
，许多，不少；
C
，兴旺发展。
3
、
写出下列词语的近义词和反义词近义词
：
谦和
（
）
扶助
（
）
近
义词：
寂静（
）
热切（
）
4
、
给第二节加上标点。
< br>
5
、
用
“~~~~~”
在文中找出一句比喻句。
6
、
将文中划
“—”
句子换
一种说法，不改变句子意思。
7
、填空：
（
1
）
“
我<
/p>
”
走进人民大会堂，只是想看到
、
、
这三个
世界杰出合在一起是怎样一种景观。
（
2
）当帕尔曼出现时，
“
我
”
怦然心动，是
因为
。大会堂如此安静又是因为
。
8
、让作者意外感动的
“
那一刻
”
的情景是怎样的
？为什么让作者感动？
9
、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感
谢他什
么？
10
、在我们身边或读过的故事中，也有具有帕尔曼的精神的人
。请举一例，用
几句话写下来。
小升初阅读题库及答案
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，
以绝望、
恐惧的
态度对待疾病。
他很平静，
很配合治疗，
而且相当用功，
< br>一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，
19
岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，
这个
19
岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大
眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时
130
斤的体重只剩下
90
多斤，
同时，
也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明
的隔壁病房，
住着一个
7
岁的小男孩冬
冬。
不做治疗时，
阿明常去给冬冬
讲故
事，
辅导作业，
有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的
压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿
明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：
“
医生，我还能活多久？
”
我故作轻松地说：
“
起码
要活
100
年，好好过你的瘾。
”
他却盯着我的眼睛：
“
我想知道实情。
”
我躲开他
那探询的目光，说：
“
好好做治疗。
”
便匆匆逃出
病房，心理却非常清楚，这两条
鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，
推开病房的
门，
阿明正在教冬冬写毛笔字，
一笔一画，
一撇一捺，
那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，
仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生
命被抛
至如此绝境，
他们却用自己的方式顽强地抗拒着，
不向命运低头
。
还有比
这更令人心动的情景吗？
<
/p>
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：
“
我要上学。
”
一连几天，
阿明没再走出病房，
只是闷着看书。
我
担心冬冬的死会影响他的情绪，
便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：
“
医生，我知道我自己活不了多久了，
本想等大学毕业
后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上
10
点熄灯太
早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。
”
“
不行，那样违反规定
。再说，你学了，也没有用。
”
我有点残忍地拒绝着。
“
不！
”
他用极神圣的语气告诉我，
“
学完了全部课程，即
使到了天堂
，我也要当
一名教师，去
教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”
我被他深深地
打
动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了
10
点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮
着。那闪烁的灯光像
一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：
“
他一定去了天堂，他会是天堂里最
好的老师。
”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，
仿佛传来了朗朗的读书声。那儿
有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗
……
1
、
注音或写汉字
4
分
jiǒng
jiǒng
（
）（
）有神
cuì
（
）弱
陨（
）落
夭（
）折
2
、
选句
2
分
灿烂绝伦
——
活力四射
——
3
、
找出最后一段中的两个错别字并改正
2
分
（
）
——
（
）
（
）
——
（
）
4
、
仿句
：（如
“
海水
……
雨水
……
）
3
分
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5
、
“
生命也许很脆弱
，生命又真的很顽强。
”
你怎么理解这句话？
< br>
3
分
6
、
“
那闪烁的灯光像一面旗帜在
向人们昭示
”
这句比喻起到了怎样的表达作用？
7
、
读
“
生命被抛至如此绝境，
他们却用自己的方式顽强地抗拒着
，
不向命运低头。
”
一句，你会想起一
个类似的故事吗？
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉
了，空空
的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是
母亲却指着门前一
堆砖对乞丐说：
“
你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”
乞丐生气地说：
“
我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难
我！<
/p>
”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意
只用一只手搬，搬了一趟才说：
“
你看，一
只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？
”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，
< br>终于俯下身子，
用他惟一的一只手搬起砖来，
一次只能搬
两块。
他整整搬了两个
小时，才把砖搬完，累得气（
chuǎn
）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水
濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐
接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐
20
元钱。乞丐接过钱，很感激地说：
“
谢谢你。
”
母亲说：
“
你不用谢我，这是你自己凭力气
挣的工钱。
”
乞丐说：
“
我不会忘记你的。
”
对母
亲深深地（
jū
）一躬，就上路了。
过了很多天，
又有一个乞丐来到我家门前，
向母亲乞讨，
母亲让乞丐把屋后的砖
搬到屋前，照样给他<
/p>
20
元钱。
我
不解地问母亲：
“
上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又
叫乞丐把砖从
屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？
< br>”
母亲说：
“
这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
”
我嘟着嘴说：
“
那就不要搬了。
”
母亲摸摸我的头说：
“
对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板
一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一
< br>荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：
“
如果没有您，我现在还是个乞丐；
因
为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。
”
母亲说：
“
这是你自己干出来的。
”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里
去住，做城市人，过好日子。
母亲说：
“
我们不能接受你的照顾。
”
“
为什么？
”
“
因为我们一家人个个都有两只手。
”
老板坚持说：
“
我已经替你们买好房子了。
”
母亲笑笑说：
“
那你就把房子送给连一
只手都没有的人吧。
”
注音或写汉字
4
分
气
chuǎn
（
）如牛
jū
（
）了一躬
西装革履（
）
衣袖（
）
1
、
写出下列词语的反义词
2
分
高贵
——
慷慨
——
2
、
造句
2
分
气度非凡
——
美中不足
——
3
、
母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
4
、
文中
的
“
我
”
请求
母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说
“
对乞丐来说，搬和不
搬可就大不相同了
”
母亲这句话的意思是什
么？
5
、
读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。
6
、
如何
理解
“
高贵的施舍
”
< br>这个标题？
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振
，
大白天躺在床上鼾声如雷，
新买的房子如音箱一般把他
的声音
“
扩
”
得气壮山河，很是影响我的睡眠
——
我是一名
昼伏夜
“
出
”
的自由撰稿
人，
并且患有神经衰弱的职业病。
< br>我提出要带父亲去医院看看，
他这个年龄嗜睡，
没准就是
老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼
火地说，那你能不
能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和
“
忤逆
”
，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像
遭了寒霜的柿
子，红得即将崩（
kuì
），但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来
，难得如此
“
一气呵成
”
。突然想起父亲的鼾声，
推开他的房门，
原来他不在
。
不定到哪儿玩麻将去了，
我一直鼓励他出去多交朋
友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村
穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。
为买
房子，
我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢
慢还吗？我
还不到３０岁，头发就开始
“
落英缤纷
”
，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我
容易吗？作为儿子，
我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，
养精蓄
（
ruì
）<
/p>
。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问
父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮
肤比原先
白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父
亲说，他是
“
贴骨膘
”
，身体棒
着呢。
转眼到了年底，
我应邀为一个
朋友所领导的厂子写专访，
对方请我吃晚饭。
由于
该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套
“
三枪
”
内衣，并