.

用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没 有容身之处，宽容不仅需要广

阔的胸襟，更需要很高的智慧。

十

.

遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，

有的父母喜欢那 种腑首帖耳

听话

的孩子，

父母怎么

讲，

孩子就怎么做 。

一旦发现孩子做错了，

就会不分青红皂白地训斥，

不允许孩子申辩，

这样不但不能使孩子 心服口服，

还会使孩子滋长一种抵触情绪，

为谎，

推脱责任埋下恶根，

孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，

也是

父母交流的过程，

如果父母能意识地找一些 问题来与孩子辩论，

孩子的思维能力

和口语能力可以得到很好的 训练。

十一

.

避免把孩子的分数看得太重要

作为父母不要整天盯着孩 子的分数，

做孩子分数的晴雨表。

孩子得了高分

就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学

习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力

.

学习能力的培养

上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

十二

< br>.

没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家长总爱将教育孩子当成风筝 ，

任其高飞，

线绳终端不离手心才踏实，

而

孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞

翔的天空，

不能将其终生关在小天地里，

家 长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚

的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

十三

.

善于发现并培养孩子的兴趣

兴趣 是最好的老师

只有从兴趣出发，

才能让 孩子乐学，

现在社会上有种

怪现象，

那 就是小小年纪，

大多数孩子要学很多门知识，

很多家长不去考虑 孩子

学习效果如何，

好象是学的内容越多，

孩子就离成才就越近，

完全不考虑孩子是

否愿意去学，有没 有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快

乐时光，

< br>所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，

加以引导，

然后

再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。

一 位知名教育家说得好：

国家的命运与其说掌握在执政者手里，不 如说

掌握在父母手里

孩子的教育和培养 是一门很复杂的学问，让我们家长与老师

.

与学校共同合作，培 养出更多更优秀的人才来。

教育心得体会

教师专业是动态发展的、

终身持续的 过程，

现代教学应是建立在教师学习

基础上的。

必须在加强和发展教师教育，

促进教师专业化发展的同时，

加快教师

专业化进程，

以适应学习化社会、

终身化学习的需要。

由此通过对教师专业观发

展历程的 回顾，

通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则

< br>的论证和阐述，

探讨教师继续教育课程创新的机制，

明确 教师的专业成长与教学

的发展性是一种不断演进、

不断超越的创 造发展历程。

因此，

努力实施继续教育

工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向

21

世纪的中小学 教师继续教育，

是面临新形势的需要，

是增强县域经济实力、< /p>

综合实力的需要，

教师整体素质的

提高， 为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，

< br>是提高全体在职中小学教师整

体素质和促进教师专业化的有效途径，

也是全面实施素质教育的关键。

学习期间，

在与实际 相结合不断的实践，

取得了非常大的进步。

现将一些学习体会做 个小结。

< br>一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、

成长、发 展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是

以解决问题 为目

标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、

多层次的分析和