绘本好饿的小蛇读后感
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绘本好饿的小蛇读后感
绘本好饿的小蛇是一本幼儿教育绘本书籍，
故事用简单的图画让孩子们懂得
不要像好饿的小
蛇一样贪吃的道理，
书中简明的图像，生动的形
象，适合幼儿阅读，下面是这篇绘本好饿的
小蛇读后感
绘本好饿的小蛇读后感一
绘本阅读是我们怀幼的一大亮点，
不但家长们钟爱，
老师们也充满了兴趣，
孩
子们更感好奇。我班选择了《好饿的小蛇》作为我班绘画的一个重点，它是一本富有
童趣、
形象生动的绘本，
作者把他的
幽默发挥得淋漓尽致，故事巧妙地将各种水果，颜色等几种
知识点结合在一起，
结尾出人意料，
让人捧腹大笑，
同时，
它也是一篇构思巧妙的幼儿绘本。
我们都觉得《好饿的小蛇》是本非常有趣的书，我们小四班的
孩子特别喜欢，
我班的王韶晗小朋友就提问过：
老师：
小蛇怎么能吃的下这么多东西呢
?
它会不会把
肚子撑
破呢
?
王定国小朋友也说：小蛇
为什么没有脚
?
它怎么走路呀
?
好多孩子都抢着回答：它是爬
的，扭来扭去的。哈哈
< br>!
这些有趣的情节深深吸引着小读者们，激发他们去探究、去询问：
小蛇在扭来扭去散步的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
绘本由于它图画
和文字简明很
适合低幼的孩子感知和阅读。
但正因为它的简明，
在画面上缺少了很多美丽的背景，
在文字
上缺少了很多美丽的词句。我们长期只给孩子接触这样的读物是不是真的是最好的呢
?
我觉
得应把它作为早期阅读的其中一种形式，
< br>而让更多的读物参与到早期阅读中，
让孩子的早期
阅读更
丰富化、更多元化。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
教育首先是教师和孩子精神上的接触
。
，
可见，
教师与幼儿心灵上的沟通是
教育的前提和基础。
再结合小班幼儿的心理特点，
在阅读中心理
环境就显得非常重要。
而阅读环境中的心理环境主要是指阅读的
氛围，
如果孩子身边的小朋
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