关于冬天的诗配画-《冬日归旧山》
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篇一：描写冬天的古诗
描写冬天的古诗
描写冬天的古诗
1.
寒风吹日短，风浪与云平《公安县怀古》
2.
天时人事日相催，冬至阳生春又来《小至》
3.
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《绝句》
4.
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥《野望》
5.
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵《阁夜》
6.
其馀七匹亦殊绝，迥若寒空动烟雪《讽录事宅观》
7.
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身《邯郸冬至》
8.
十月江南天气好，可怜冬景似春华《早冬》
9.
夜深知雪重，时闻折竹声《夜雪》
10.
欲将轻骑逐，大雪满弓刀《
塞下曲
?
其三》
11.
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻《观猎》
12.
隔牖风惊竹，开门雪满山《冬晚对雪忆胡居士家》
13.
日暮苍山远，天寒白屋贫《逢雪宿芙蓉山》
14.
山回路转不见君，雪上空留马行处《白雪歌送武》
15.
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪《白雪歌送武》
16.
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花《悼李花》
17.
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前《左迁至蓝关》
18.
古戍苍苍烽火寒，大荒阴沉飞雪白《听董大弹胡》
19.
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠《古从军行》
20.
乱山残雪夜，孤烛异乡人《除夜有怀》
21.
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝《对雪》
22.
千里黄云白日曛，北风吹雁
雪纷纷《别董大
?
其一》
23.
不知近水花先发，疑是经冬雪未销《早梅》
24.
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开《苑中遇雪》
25.
终南阴岭秀，积雪浮云端《终南望余雪》
26.
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银《南秦雪》
27.
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人《雪梅》
28.
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香《雪梅》
29.
墙角数枝梅，凌寒独自开《梅花》
30.
明月照积雪，朔风劲且哀《岁暮》
31.
昔去雪如花，今来花似雪《
别诗二首
?
其一》
32.
溪深难受雪，山冻不流云《雪望》
33.
凄凄岁暮风，翳翳经日雪《癸卯岁十二月中作》
34.
白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟《咏雪联句》
35.
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《江雪》
36.
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜《夜上受降城》
37.
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》
38.
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》
39.
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌《望蓟门》
40.
地白风色寒，雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》
41.
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台《北风行》
42.
乱云低薄暮，急雪舞回风《对雪》
43.
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满《清平乐》
44.
大雪压青松，青松挺且直《青松》
45.
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁《北风行》
46.
孤飞一片雪，百里见秋毫《观
放白鹰·其一》
47.
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难·其一》
48.
一条藤径绿，万点雪峰晴《冬
日归旧山》
49.
北国风光，千里冰封，万里雪飘《沁园春·雪》
50.
黄云万里动风色，白波九道流雪山《庐山谣寄》
篇二：古诗配画
《古诗配画》教案设计
兴化市实验小学美术组
仇越
教学目的：
1
、
通过欣
赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。
激发学生队民族传统文化遗产的
热爱情感。
2
、通过制作诗配画的造型过程，培养学生的形象思维能力、想象力和创造力。
作业要求：
为自己喜欢的
古诗词配画
（也可临摹自己喜欢的诗意画）
，
< br>要求能以绘画形象初
步表达自己对诗境的理解。
教学重点：理解诗境，
将它变成视觉形象意境。
了解诗配画的相关知识，
学会用画面表达
诗意。
教学难点：通过画面内容的选择、事物的组织、合理的安排构
图达到“诗中有画、画中有
诗”的最佳效果。
教具准备：学生的诗配画作业、示范作品、有关参考资料。
学具准备：纸、笔、颜色。
教学过程：
一、
组织教学：师生问好！
二、
猜谜引入新课：
师：可爱的同学们！老师知道你们喜欢都猜谜吗？
生：喜欢！
师：老师这里有两张图片，看看谁最聪明，能根据图片的内容
猜出古诗名并背诵出古诗
内容？
师
出示课件图片（
《咏鹅》
《游子吟》
）
生：
??
师：你为什么能很快猜出古诗名及内容呢？
生：因为画面很形象的表现出了古诗的内容。
师：今天我们就来尝试并完成这样一幅漂亮的画面好吗？
生：好！
师：我们今天就来学习“古诗配画”
（师粘贴课题）
三、新课部分：
1
、创设情景，激发兴趣：