-

2021年2月20日发(作者：2019国庆晚会)

《做个减法表》教学设计

教学目标：

1

、经历整理

20

< p>
以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系。

2

、进一步巩固

20

以内数的退位减法的计算。

3

、在整理的过程中按有顺序的思考的方法，体会按照不同标准可以有不同

的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。

学习目标：

1

、整理

20

以内数的退位减法表的过程，进一步了解 算式之间的联系。

2

、进一 步巩固

20

以内数的退位减法的计算。

教学重点：

尝试用简单的语言表述整理的过程。

教学难点：

掌握退位减法的计算方法。

教学过程：

一、故事引入

师：小朋友们，精灵兔给大家写了一封信，谁愿意打开这封信？

教师出示信封，请一位同学打开信，教师读信。

内容是：

小朋友们好，

我是数学王国里的兔精灵，< /p>

听说你们已经学会了很多

的数学知识，我是来请教大家的，首先请 你们计算几道题好吗？

小朋友们算得真快！

< br>这些算式是大家前一段时间一直学习的，

它们的计算结

果 有什么共同的特点？

一、整理算式

1.

独立观察思考，探索整理算式的方法。

教师选几位同学交流自己的想法，学生可能会出现：按被减数整理，例如

11

－

2

，

< p>
11

－

3

，

11

－

4

……

按结果整理，例如先写结果是

9

< br>的，再写结果是

8

的……

2.

小组讨论，整理算式。

通过交流比较，

先选定一种整理方法，

再明确每 位小朋友的分工

（谁说算式、

谁找算式、

谁摆算式、

谁检查排列是否正确）

，

最后打开信封拿出算式卡片整理。

-

-

-

-

-

-

-

-