统编教材部编人教版六年级语文下册第一单元习作教案
-
统编教材部编人教版六年级语文下册第一单元习作教案
习作
家乡的风俗
[教学目标]
1.
< br>介绍自己家乡的一种风俗,或写一写自己参加过的风俗活动的经历。
2.
借鉴本单元课文的写作方法,学会抓住特点、有详有略地介绍家乡风俗
。
3.
修改、完善自己的习作,创编
民俗作品集。
[教学重难点]
p>
引导学生运用本单元的表达方法,抓住特点、有详有略地介绍家乡风俗。
[教学课时]
1
课时
教学过程
一、谈话导入
俗话说“十里不同风,
百里不同俗”
,我们的家乡又有哪些特别的风俗习惯
呢?本单元
所学的文章,都将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生,
魅力四射。
但本单元的课文为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角,
这节课就让
p>
我们畅所欲言,分享你所知道的民风民俗吧。
二、畅谈风俗习惯
1.
什么是风俗?
< br>风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。
风俗的多
样性,
是在习惯上,
人们往往将由自然条件的
不同而造成的行为规范差异,
称之
为“风”
;而将由社会文化的差异所造成的行为规范之不同,称之为“俗”
。
2.
请同学们说一说自己的家乡有哪些不同的风俗。
(提示:可以是调查了解
到的风俗习惯,也可以是自己对这种风
俗的实际体验。
)
(
1
)生产习俗。水稻是湖北的主要农作物,在选种和插播的过程中都有着
当地盛行的一些习俗。
过去,
在播种前农户会
选取少量谷物,
放在神龛或灶台前,
点上香烛,观察它发芽的情
况,预测年成好坏。插秧时,有打“秧鼓”
、唱“秧
歌”
、送“秧茶”的。
(
2
)建房习俗。正式动工时,亲朋好友都要带上猪肉、豆腐、糍粑、挂面、
烟酒或贺联前往祝贺,主人置酒设宴款待,称之为“吃神福”
。
“架桁条”
“起梁”
等也都有一定的讲究。
(
3
)过节习俗。
黄冈同中国大部分地区一样,春节是一年中最盛大、最隆
重的节日
。整个春节,从“小年”
(腊月二十四)开始
,历时二十多天,直到
正月十五元宵节才结束。<
/p>
传统习俗里,
腊月二十四这天家家户户都要大扫除、
洁
锅灶、点灶灯、接祖宗。
三、写作思路点拨
刚才大家一起畅谈了自己所了解或实际体验过的家乡风俗。
这么多的风俗都
p>
有着它存在的一定道理,
我们如何把它们用自己的语言表达出来,<
/p>
让更多的人了
解呢?请走进第一单元的习作阅读提示。
学生阅读习作要求,
明确本次习作应从
哪几个方面
入手。
1.
审读题目,明确内涵。本
次习作要求大家介绍家乡的一种风俗或写写自己
参加过的一种风俗活动。
2.
化大为小,选好切口。通过认真审题,明确了题
目要求和内涵后,就要学
会化大为小,选择一个最易于表现主题的切入点进行构思写作。
“家乡的风俗”
是一个比较宽泛的范围,老舍先生写《北京的春
节》
,整个春节从开始到结束,