2009,2012年高考成语病句考题分析
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2009
年普通高等学校招生全国统一考试
(<
/p>
卷Ⅱ
)
13.
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（
3
分）
A
．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲
声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错
，笑语喧哗，欢乐
．．．．<
/p>
的气氛弥漫了整个宴会大厅。
B
．
如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义
，
编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之
．．．．
处，那么我就心满意足了。
C
．
眼下在某些地区，
“走穴”
正成为一些学者乐此不疲
的事情，
因为这既能提高知名
度，
．．．．
又可带来不菲的经济收入。
D.
日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年
复一年地劳作生活在这片广袤的土地
上，真有点令人匪夷所思
。
．．．．
【答案】
D
【考点】考查成语的辨析。
【解析】
D
项“匪夷所思”的意思是“不是常人所能想到的”
，与句意不合。
【思路分析】
< br>成语的辨析首先要知道其意思。
考生如果不熟悉其意思可以用文言文知识来解
释（典故性成语除外）
。
14.
下列各句中，没有语病的一句是（
3
分）
A
．太阳队近来的
表现不能令人满意，糟糕的防守
问题
一直没有
< br>改善
，比赛连连失利，甚
至在与弱旅勇士队比赛时，也饮
恨败北。
B
．目前，北大、清华等高
校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军政训练并重、
院校教育培养与军人实践锻
炼结合的格局。
C
．
“锦”是一种丝织品，在古代，由于
珍贵的原材料
、<
/p>
繁琐的生产工艺
，使得织品数量
有限，是
达官贵人才能享用的时尚奢侈品。
D
．
为了更好的调动教师的积极性，
我们一定要
< br>做好
考核教师的教学成绩，
对于贡献突出
和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。
【答案】
B
【考点】
考查辨识病句。
【解析】
A
项：
“问题„
„改善”搭配不当，
“比赛”前缺谓语，添加“致使”
；
C
项：语
序不当，
“
珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”
；
D
项：宾
语中心语残缺，在“成绩”前加“的工作”<
/p>
。
【思路分析】
病句可以采用语感审读法（如
D
项）
，缩句法（如
A
项）
、造句法（如
C
项）
来识别。
4.
（陕西）下列各句中，没有病句的一句是（
3
分）
A
< br>．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是
高等教育改革发展的战略课题。
B
．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的
候车
环境、快乐的人性化服务。
C
．这种
感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的
400
多个病例中临
床试用，
80%
反映确
实有疗效。
D
．校庆在即，学校要求
全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加
庆祝活动的校友感到宾至如
归。
【答案】
A
< br>【解析】
B
项搭配不当，应在“快乐的人性化服务”加上
“提供”
。
C
项，中途易辙，第
一个分句并未陈述完整，缺少谓语；可以去掉“经过”
。
D
项句式杂糅，把“以带给”改成
“使”或去掉“感
到”
，在句末加上“的感觉”
。
5.
（山东）下列各句中，没有语病的一句是
A.
朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧
《红楼梦》
，
受到了中国观众的热烈欢迎，
给予了很
高的评价。
B.
《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部
落被称为“君子之国”
。
C.
据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住
人口中，藏族人口占九成
以上，为
271.6
< br>万人。
D.
随着大运会的日
益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现
志愿者风采的广阔舞台
。
【答案】
B
【解析】
A
、主客移位，红楼梦和给予搭配不当；
C
介词多余，去掉“据”
；
D
、搭配不
当，去掉“迎接”
。
9.
（江苏）下列各句中，没有语
病
的一句是（
3
分）
< br>
．．．．
A.
不断改善并切实保障民
生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸
福指数，实现长治久安的目标
。
B.
所谓
“生态自觉”
，
其要义固然包含了对生态的反省，
但更重要的是对人在世界中的
地位，以及人的行为合理性的反省。
C.
目前，我国是联合国“人类非物质文化
遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成
绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。<
/p>
D.
为纪念建党
90
周年，
“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于
7
月
1
日举行，届时校长和
其他学校领导也将登台参加比赛。
【答案】
B
【解析】
A
在最前面加“只有”
，把“进一步提高国民的幸福指
数”提到“才能真正保
持社会的和谐与稳定”前；
C
“主要靠的是„„”和“靠„„取得的”句式杂糅；
D
“其他学
校领导”有歧义。
<
/p>
2012
年高考成语运用选择题设误角度
成语运用选择题是全国大多数省份高考的必考内容，
2012<
/p>
年全国高考语文试卷总共
16
份，
其中有
12
份设置了有关成语运用的选择题。
本文以
2012
年全国各地的高考题为
例，
探
寻命题者的命题心理，揭示成语运用选择题设误角度，以
提高考生解题的速度和正确率。
解答成语题，第一、逐字解释
成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能
望文生义；第二、注意成语潜在的
感
***
彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配
的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与<
/p>
被修饰关系上分析，
看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛
盾或者前后语义重复的现
象。
一、从对关键语素的理解上设误，意在突出高考的“纠偏”功能。
凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿
色农业，方寸之地，拓出了发展
的大空间。
（辽宁卷）
抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了
人民群众生命财产的安全。
（山东卷）
这四个成语的误用在报刊以及主持人主持节目时时有出现。命题人选择这些词作为
考查对象意在纠偏矫正，还成语本来面目。
“方寸之地”中的“方寸”是小的意思，整
个成