数学日记范文
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范文
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（获奖）
中学数学，在生活中用数学。”是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习
数学，就会闹出许许多多的笑话。
就拿我两年前发生的一件事来说吧！
那天，
我起得早，
妈妈让我帮她到楼下去买些早点，
说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：
“
这些总共是二元
五角，我找你二元五角。”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“
不对不对！你少给
了我一元，应该找我三元五角才对呀！”老板听了，傻了眼，犹豫了一
会儿，对我说：
“小
朋友，
是你算错了
，
就是找你二元五角呀！
”我一听，
急
得争了起来：
“叔叔，
是您算错了，
明
明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：
“瞧这孩
子，
年纪不小了，
怎么连最基本的算<
/p>
每当我走进校园，
眼前就会出现十分醒
目的一个牌子，
上面写着一句话，那就是“在生活术都不会！”在那儿吃饭的人听了都“
哈哈哈”地笑了起
来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈听了，也笑
得前俯后仰，我生气地说：
“连你们都笑我
！”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是
因为你没理解，没去思考数学中的‘元角
分’。那我问你两张五角等于多少。”
“一元。”
“那两张二元等于多少？”
“当然是四元喽！”
最后，我终于在爸爸的解释中明白
了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑
海里。
同学们，
一定要认真学数学，
数学可不是那么简单的家伙。
学后一定要记着：
在生活中
学数学，在生活
中用数学。
（点评：小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们“在生活中学数学，在生活中用数
学”
的感受，
即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活
紧密联系，
纸上谈兵式的学习
必然要闹笑话的。）
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（获奖）
前，
我一直认为学
习求最小公倍数这种知识枯燥无味，
整天与求
11
和
12
的最小公倍数类
似这
样的问题打交道，
真是烦死人，
总觉得学习这些知识在生活中没
有什么用处。
然而，
有
一件事却改变了
我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐
2
路汽车去青少年宫
。就在车子快要出发时，
1
路汽车正好与我们同时出发，此时爷
爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：
“泽群，爷爷
出个问题
考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你听好了，如果
1
路车每
3
分钟发车一次，
2
路车每
5
分钟发车一次，
这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?”
稍停片刻，我说：
“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：
1
路车
和
2
路车的起点是在同一个
地方。
”
爷爷听了我的话，
恍然大悟地拍了一下自
个聪明秃顶的脑袋，
笑着说：
“我这个
‘数
学博士’也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷开心地
哈哈大
笑起来．此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解
答?”我
想了想，脱口而出：“再过
15
分钟。因为
3
和
5
< br>是互质数，求互质数的最小公倍数就等于
这两个数的乘积（3×5=15），所以
15
就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过
1
5
分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我：“答
案正确！
100
分。”耶！听了爷爷的话。我高
兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
评：
在生活中学数学、
用数学，<
/p>
是数学课标所提倡的理念之一。
小作者与爷爷的教学问
答，富有情趣，充满浓浓的亲情，让我们看到学数学是一件多么快乐的事！
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3
五
一期间，
我和妈妈去商场买衣服，
可是，
我觉得那里的价钱很奇怪：
说
“买
1
00
送
100”
，
就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买
100
送
100
，就是
100-100=0
，所以就不用钱啦！”
妈妈说：
< br>“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多
客人
，这商场就会亏本很大了。”
<
/p>
妈妈又说买
100
送
100
只是要
50
元就可以了，你
知道吗？
听了妈妈的解析，
我还是似懂非懂，
到底为什么呢？看来我还
要再去商场认真调查或去
请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我
还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：
“其实有些
都是满过
100
的，比如：满
100<
/p>
的有
109
、
2
00
、189„„”
老师又说：
“满
100
元的是送
100
元的券，<
/p>
顾客还是要先拿出钱用够
100
元后，<
/p>
才有得
送赠券的，
并不是象你说的那样不
用钱。
”
曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，
也
欢迎我今后多问问题。