1

、

3

、

4

、

5

题。

【教学目标】

⒈在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，

感受负数使用带来的方便。

⒉会正确地读、写正、负数，知 道

0

既不是正数，也不是负数。

⒊使学生体验数学和生活的密切联系，

激发学生学习数学的兴趣，

培养学生

应用数学的意识。

【教学重点】

负数的意义和负数的读法与写法。

【教学难点】

⒈理解

0

既不是正数，也不是负数。

⒉理解负数的大小比较。

【教学过程】

一、游戏导入，揭示课题

游戏规则是 ：老师说一句话，你们要快速说出与它意思相反的话。比比看，

谁反应最快。向前走

200

米；电梯上升

5

层；我在银行存入

1000

元钱；零上

10

摄氏度。

引人谈话：

在生活中，

像这样表示意思相反的量还有很多，

今天我们将研究

如何用数学的方法表示这些意思相反的量。

板书课题：负数的初步认识

师：负数 ，就是用于表示相反意义的量，如果规定其中一个量为正，则另一

个量为负。