一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持 思

想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教

< br>育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身

教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美 术

教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行

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的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课 ，把自己所学的知识尽

心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基 本

技能和技巧，

同时也学会了判断美和创造美，

提高了学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴 趣是学习美术

的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教

学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活 经验紧密联系在一起，强调了

知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生 活中领悟

美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我

能力， 为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基

矗因此，我选择了基础的有 利于学生发展的美术知识和机能，结合过

程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程 内容的层次性适应不

同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特

征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

（一）

教师要认真贯彻本教学大纲的 精神，

处理好思想品德教育、

审美教育、能力培养和双基训练的 关系。在传授双基、培养能力过程

中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶 的功能，努力

培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

（二）要贯彻启发式原则，采取多 种教学形式，充分调动学生的

学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现 和创造。

（三）教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映

幻灯、影片、录像片等 教学手段和现代教育技术进行直观教学。

（四）要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验 ，

努力提高教学质量。

（五）学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

（六）对学生美术学习的评价要尽 可能做到态度习惯养成和知识

能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际 成绩，更

注重未来发展。

（七）美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、 面

等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务 学

习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心

< br>向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教

育教学工作， 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

这个学期执教一年级美术课，九个班

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课时。

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面对一年级美术教学，

有人会说：

“美 术课不就是画画嘛，

有什么

啦。

”甚至 有人会说：

“讲什么讲，画呗！

”美术课画画不假，但画画并< /p>

不是目的。

小学阶段美术课最终要达到的目标是提高学生的审美能 力，

在一定的审美经验的基础之上进行有目的的绘画创作。

如果课上教师大撒把，

。学生的绘画只能停留在幼儿园时

期的涂 鸦阶段，

一分钟，

最多五分钟结束一幅画，

老师一味的用

“好”

来鼓励孩子就太肤浅了。

面对一年级孩子提高审美能力，我总结了一下三点经验：

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、欣赏名家作品，提高审美能力；

有的人会说：

“一年级小屁孩欣赏名家作品，

懂吗？”

任老师回答：

孩子都懂了，还要老师干啥？作为教师任老师要带着孩子去欣赏名家

作品，知道一些作品好，好在哪里，大师们都采用了什么方法引起了

观者的共鸣？我在自 己的作品中如何体现这一点。

比如：

在

《画自己》

一课中，任老师引领孩子们欣赏了徐悲鸿的自画像，认识了大画家徐