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2021年2月21日发(作者：励志女神)

马渠九年制学校四年级数学教案

课

题

公顷

课

时

第

1

课时

< /p>

1.

使学生知道常用的土地面积单位：公顷；通过实际观察和推算 ，体会

1

公顷的

实际大小；知道

1

公顷

=10000

平方米，会进行简单的单位换算。

2.

使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解

决一些简 单的实际问题。

3.

使学生在学习活 动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。

知道

1

公顷

=10000

< p>
平方米，会进行简单的单位换算。

体会

1

公顷的实际大小。

实物投影

二次备课

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

教

学

过

程

【复习导入】

1.

< br>请你看一看，想一想。填写什么单位合适？

计算机键盘 上的小按键，面积大约

1

（

）

计算机屏幕的面积大约

< p>
8

（

）

我校计算机教室的面积大约

96

（

）

洪泽湖水面积大约

210000

（

）

2.

出示 课件

:

例题

1

的二个画面

3.

导入新课

师

:

我们刚才从上面的课件中看到北京奥运会主场馆

“鸟巢”

确实很壮观，

它的占地面积是

20

公顷，从第二幅图中可以知道

1

< p>
公顷的面积的印象

:400

米跑道围起来的部分面 积大约是

1

公顷。

【新课讲授】

1.

< br>认识

1

公顷的含义。

谈话

:

我们学过的面积单位都是根据边长一定的 正方形面积来确定的。

例

如

:1

平方厘米是边长

1

厘米的正方形面积；

1

平方分米是边长

1

分米的正方形面积；

1

< p>
平方米是边长

1

米的正方形面积；

1

公顷

:

< br>边长

100

米的正方形面积。

先让我们来算一算

1

公顷是多少平方米

:1

公顷

=10000

平方米。

想象一下，边长

1 00

米的正方形土地有多大？

1

公顷的 面积有多大？

2.

体会

1

公顷的实际大小。

谈话

:

让我们来算算看，我们学校的操场面积大约有多少公顷？

操场一边长大约

50

米，相邻的一边长大约

38

米。计算

:

50

×

38

＝

1900

平方米

10000

÷

2000

≈< /p>

5

（个）（用计算器计算）

< p>
大约

5

个我们学校这样的操场才能有

1

公顷。想像一下看，有多大啊？

出示课件

:

让

28

< p>
个学生手拉手围成一个正方形，这个正方形的面积大约

是

< br>100

平方米。（每边

7

个学生 大约

10

米长）

推想一下看多少个这样的正方形面积大约是

1

公顷。

10000

÷

10 0

＝

100

（个）

让学生讨论后，进行说明。

3.

进行单位换算。

出示题目

:

一块平行四边形的菜地，底是

250

米，高是

160

米。 这块菜地

有多少平方米？合多少公顷？

完成后，要求学生把解答过程和单位换算的方法与同学进行交流。

作

业

设

计

反

馈

练

习

1.< /p>

完成第

34

页的“做一做”

。

（

1

< br>）重点体会

100

平方米的大小，然后与

1

公顷进行比较。

（

2

）初步在大脑中形成

1

公顷的大小。

2.

教材第

36

页练习六第

3

题

（

1

）独立 进行单位换算。

（

2

）注意高级单位与低级单位互化方法。

3.

教材第

36

页练习六第

4

题

让全班学生同时计算，然后集体 对答案。进一步对

1

公顷加深认识，在大脑中认

识

1

公顷有多大。

拓

展

练

习

课后到操场体会

< br>1

公顷的大小

板

书

设

计

第

1

课时

公顷

边长是

100

米的正方形面积是

1

公顷

1

公顷

=1000 0

平方米

教

学

反

思

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