小学生如何写好读后感及范文4篇
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读后感的基本格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写
法
:
一种是缩写内容提纲
,
一种是写阅读后的
体会感想
,
一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读
后感》
,
也可以用《读×××有感》
。
二、要选择自己感受最深的东西去写
,
这是
写好读后感的关键。
三、要密切联系实际
,
这是读后感的重要内容。
四、
要处理好“读”与“感”的关系
,
做到议论
,
叙述
,
抒情三结合
五、以“感”为主
,
适当
地引用原文
,
应以自己的语言为主
,<
/p>
要体现
出一个“简”字。
六、要审清题目。在写作时
,
要分辨什么是主要的<
/p>
,
什么是次要的
,
力求做到“读”能抓住重点
,
“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础
,
抓住重点
,
把握文章的思想感情
,
才能有所感受。
八
,
写读后感应以所读作品的内容简介开头
,
然后
,
再写体会。原文
内容往往用
3~4
句话概括为宜。
结
尾也大多再回到所读的作品上
来。要把重点放在“感”字上
,<
/p>
切记要联系自己的生活实际。
九
,
写读后感的注意事项
:
< br>①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述
,
不能脱离
原文任
意发挥
,
应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自
内心深处的感受
,
绝非“检讨书”或“保证书”
。
< br>③要写出独特的新鲜感受
,
力求有新意的见解来吸引读者
或感染
读者读后感
,
就是读了一本书或
一篇文章
,
或读了一段话
,
或读了
几句名言后
,
把具
体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”
,
可以是从书中领
悟出来的道理或精湛的思想
,
可以是受书中的内
容启发而引起的思考与联想
,
可以是因读书而激发的决
心和理想
,
也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨
击。
读后感
的表达方式灵活多样
,
基本属于议论范畴
,
但写法不同于一般议论
文
,
因为它必须是在读后的基础上发感
想。要写好有体验、有见
解、有感情、有新意的读后感
,
必须注意以下几点
:
首先
< br>,
读好原文。
“读后感”
的
“感”
是因
“读”
而引起的。
“读”
是“感”的基矗走马观花地读
,
可能连原作讲的什么都没有掌握
,
< br>哪能有“感”
?
读得肤浅
,
当然也感得不深。只有读得认真
,
才能有<
/p>
所感
,
并感得深刻。如果要读的是议论文
,
要弄清它的论点
(
< br>见解和
主张
),
或者批判了什么
错误观点
,
想一想你受到哪些启发
,<
/p>
还要弄
清论据和结论是什么。如果是记叙文
,
就要弄清它的主要情节
,
有
几个人物
,
他们之间是什么关系
,
以及故事发生在哪年哪月。作品
涉及的社会背景<
/p>
,
还要弄清楚作品通过记人叙事
,
揭示了人物什么
样的精神品质
,
反映了什么样的社会现象
,
表达了作者什么思想感<
/p>
情
,
作品的哪些章节使人受感动
,
为什么这样感动等等。
其次
,
排好感点。只要认真读好原作
,
一篇文章可以写成读后感
的方面很多。如对原文中心感受得
深可以写成读后感
,
对原作其
他内容感
受得深也可以写成读后感
,
对个别句子有感受也可以写
成读后感。总之
,
只要是原作品的内容
,
只要你对它有感受
,
都可以
写成读后感。
读《狼牙山五壮士》有感
读了《狼牙
山五壮士》这篇课文之后
,
我很感动。
课文主要讲述了抗日时期
,
八路军七连
六班的五个壮士为了掩
护群众和部队主力的转移
,
诱敌上山
,
英勇杀敌
,
最终五位壮士把
敌人引到了狼牙山顶峰
,<
/p>
跳崖牺牲。
五位壮士面对死亡
,
英勇不惧。
五位壮士的英雄事迹深深的感动了
我。
我觉得顶峰歼敌那一段
很是令人感动。当五位壮士弹尽粮绝
,
濒临绝境时
,
他们并没有向
敌人投降
,
而是临危不
惧
,
不屈不挠的用石头攻击。像雹子一样
,
带
着五位壮士的决心
,
戴着中国人民的仇恨
,
石头狠狠的向敌人头上
砸去。
《狼牙山五壮士》使我想到了一位伟大的政治家——林肯。
<
/p>
林肯在当上总统之前
,
经历了许多挫折。
当上总统后
,
由于是铁
匠的儿子
,
受人侮辱。他的一个手下在纸条上写了“笨蛋”传给
林肯。林肯看后
,
不但没有生气
,
反而幽默地说道
:
“我们这里只写
正文
,
不记名。
而这个人只写了名字
,
没写正文。
”
生下来一无所有
的林肯
,
终其一生都在面对挫折。他曾经绝望至极
,
但从来没
有放
弃人生这场跳高比赛。
我们一定
要珍惜今天的和平
,
幸福的生活。学习五壮士不屈
不挠
,
不怕牺牲。在成长的道路上
< br>,
我也要不怕挫折
,
克服困难。