-

2021年2月21日发(作者：龙的孩子)

青春期健康教育主题班会

教育目标：

1

、

协助学生了解青春期心理发展的特点，

明确异性交往的需要 青春

期心理发展的自然规律。

2

、引导 学生树立准确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的

异性交往行为。

教育主题与形式：

讲故事、小品及学生讨论，老师 总结

教育内容与过程：

一、班主任老师讲故事

< p>
1

、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往 ”

小结：青春期是童年走向成年的过渡（

10

< br>、

12

岁

~~~16

< p>
、

17

岁）是青少年社会

的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。

2

、

影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶 的五种激素

（即五种荷尔蒙）

，

其

中的两种

---

促黄体酮生长激素（

LH

）和促滤泡成熟激素（

FSH

< p>
）产生性腺，他

们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显 而易见

-----

异性相

吸。

3

、歌德有诗“青 年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的

至洁至纯。

”

心理学上的异性效应：

某中学组织同学外出野餐。

第一天，

老师让 女男同学

分席而食，

结果是男生个个狼吞虎咽，

女生则嬉笑吵闹，

同样杯盘狼藉。

第二天，

< p>
老师让同学男女合席而食，

则出现了另一番风情：

男生个个彬彬有礼，

你谦我让，

大有君子风度；女生则个个细嚼 慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自不过然正常的现象，

适当的异性交 往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。

二、心理剧表演

——“收到一封烫手的信”

情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。

情景二：

一女同学收到信

（写信的男生她看不起）

，

在教室中当场把信撕了。

情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。

讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？

小结：异性交往的原则

原则一、注意交往的方式

青少年男女以集体交往为宜，在异 性的集体交往中，一些性格内向、不善

交际的同学，

免除了独自 面对异性的羞涩和困窘；

一些喜欢交际的同学，

则满足

了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，

< br>每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐

观 大度，

或稳重干练，

……使我们在吸收众人的优点的同时，

开阔了眼界和心胸，

避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋 爱关系

原则二、注意落落大方、举止得体、诚挚坦率；避免故 作姿态、矫揉造作。

努力做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈 吐。

原则三、注意取长补短、相互促动，以学习促友谊，以兴 趣会朋友，使异性

友谊在积极、健康、纯洁、质朴的氛围中得到升华。

< br>

原则四、注意区分友谊与爱情。莫将好感当爱情。遇上刻骨铭心的感动时，

必须用毅力控制自己，

行为上更要做到端庄稳重，

< br>自尊自爱。

不能模仿成年男女

谈恋爱的行为，如果这样， 于人于己都是很危险的。

原则五、

学 会消除交往过程中引起的误会，

避免烦恼。

被人议论、

接到纸条、

-

-

-

-

-

-

-

-