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2021年2月21日发(作者：技巧项链)

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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR- YICAI)_JINGBIAN

《读懂小学生》有感

屯村实验小学

朱淳强

在杨老师的《读懂小学生》一 书中，从多角度进行阐述，不仅

介绍了小学生成长发育的客观规律，而且提出了简单易行 的教养策

略，让我从中领略了好多思想，也获得了一些启发。

一个学期的教学工作中，师生关系的困惑一直围绕着我。既想

和 学生亲密无间，又想树立老师的威信。杨老师在书中告诉我们，

“随着年级的增长，师生 关系从亲密转向平等、民主。”正是如

此，刚入学的新生，他们总是围绕在老师身边，喜 欢与老师亲近，

毫不吝啬地赞美老师，关注老师的一言一行，甚至把老师的话当作

“圣旨”。升入中年级，学生开始能够客观评价老师的行为，对老

师的 看法更具有批判性。高年级的学生自我意识逐渐增强，他们渴

望与老师平等相处，不再“ 惟命是从”。随着师生关系的转变，老

师似乎越来越难于走进学生的内心。那么，如何才 能让学生敞开心

扉地与老师交流，真正信服老师，爱心是教师走进学生内心的法

宝。作为教师的我们要对自己的工作有爱，才能产生工作的动力，

才能在 工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。对学生热爱之

心则体现在以真诚、平等、信 任的态度对待学生，全心全意的为学

生服务，真心实意地热爱、尊重、关心每一个学生。 设身处地地为

学生着想，既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化

学生、教育学生，赢的学生的信任和尊重。当我们和学生相处中不

经意的 一件小事，例如，给学生带红领巾，为他们整理衣领，叮嘱

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