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2021年2月21日发(作者：许诚毅)

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走进青春教学设计

【教学背景】

从

12< /p>

、

13

岁开始

,

大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。学生已

有了 青春的“烦恼”

,

种种状况不一而足

,

对本节课的课题学生不仅有兴趣

,

愿意

参与教学活动

,

而且有不少自己的问题 和想法

,

帮助学生认识青春、解决学生面

对的一些有普遍意义的问题

,

对学生来说很重要

,

而学生今后还将面对更多、更

复杂的

“成长的烦恼”

,

所以还应该帮助学生提高自己解决 该类问题的能力。

【设计思路】

针对学生的实际情况

:

对青春知识了解不多

,

甚至有一些错误认识

,

但另一方面

,

对相关 知识十分需要

,

在今后相当长的一段时间内学生都还将面对大大 小小、林

林总总的青春烦恼。所以既要帮助学生认识、了解青春

,

澄清对青春的误读

,

还

要帮助学生提高自己解决该类问题的能力。基于此设计了五个活动

:

烦恼有多少、

烦恼哪里来、变化在发生、直面烦恼和成长多快乐

,

这五个活动每个活动解决一

个问题

< p>
,

连接起来作为一个整体最终实现教学目的。

【课前准备】

老师准备

:

教师可进行协助分组

,

并对学生搜集 资料给予指导。

学生准备

:

学生分成小组进行青春期生理变化的调查< /p>

,

可分成三个小组：

< br>A

小

组调查青春期身体外型上的变化。

< br>

B

小组调查青春期身体内部 器官的完

善。

C

小组调查青春期性机能的成熟

【对应的课标内容】

“成长中的我”中“认识自我”部 分

:

“悦纳自己的生理变化

,

促进生

理与心理的协调发展

;

< br>知道青春期心理卫生常识

,

学会克服青春期的烦恼

,

调空

好自己的心理活动”

< br>

.

“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分

:

“正确认识与 异性同学之间的情

感

,

学会用恰当的方 式与异性交往。

【教学目标】

1.

知识目标

:

帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。

2.

能

力目标

:

帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。

3.

情感态度价值观

:

帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

【重点 】

:

解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理 变

化。

【难点】悦纳青春、热爱青春。

【教学手段】

多媒体课件

【教学方法】

启发式教学，合作学习。

【教学描述】

教学目标

1

、

知

识

目

标

:

帮

助

学

生

了

解

青

春

< br>期

基

本

的

生

理

和

心

理

常

识。

2

、

能

力

目

标

:

帮

助

学

生

从

< br>容

面

对

青

春

期

生

理

和

心

理

的

变

化。

3

、情感态度价值观

:

帮助学生以积极乐观的 心态迎接青春期的到来。

学情分析

从

12

、

13

岁开始

,

大家的身心发展就进入了一个 新的时期——青春期。学

生已有了青春的“烦恼”

,

< p>
种种状况不一而足

,

对本节课的课题学生不仅有兴 趣

,

愿意参与教学活动

,

而且有不少自己的问题和想法

,

帮助学生认识青春、 解决学

生面对的一些有普遍意义的问题

,

对学生来说很重要

,

而学生今后还将面对更多、

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