小学生学习报读后感精选
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小学生学习报读后感精选
《小学生学习报》——我们的好伙伴。是你开阔了我的视野，
让我增长
了许多知识
;
是你让我喜欢上阅读，
学
会写作文
;
是你伴着我
们快乐成长
!
自从我订了《小学生学习
报》以后，我就迷上了它，我每天都
盼望着老师手中的报纸，每次一发下来报纸我就很认
真的读。
我读了报纸以
后，
我非常的喜欢，
比如：
我读了
《调皮的弟弟》
这篇文章非常的有趣，
这里
面的弟弟是一个五年级的弟弟，
我们现在
的人呐
!
真是永远都长不大，不管上几年级，都是永远的那么调皮、
< br>活泼、开朗、爱笑、爱哭
......
上五年级的弟弟很
调皮，有一次她姐
姐和她正在滑冰，
他们打赌，
看谁先到终点，
姐姐说：
“你看你真慢，
像蜗牛似的。”说着说着，啪
...
的一声弟弟趴在
了地上，姐姐划过
去，
问：
“弟弟，<
/p>
摔伤了吗
?
”
结
果弟弟猛地一推把姐姐推到了一边，
弟弟猛地爬起来，滑到了终点，真的太调皮了。
我读完这篇文章后真是笑得
合不拢口，
不过弟弟真是过分了点，
那也是哦，谁叫他长不大呢
。我要是有个这样的弟弟，我每天会又气
又烦的。
是不是我说完之后你们也很想读呀
< br>!
那就快订吧
!
《小学生学习报》真的很好、很棒，让我印象最深的就是这个
又
调皮又可气的弟弟了。
还有其他好多好多的文章等着你去读呢，
要
是有一天我的文章出现在了《小学生学习报》上，我会很佩服我自己
< br>的。
我会永远读《小学生学习报》的。
上半学期的报刊又开始征订了。当老师把消息告诉我们时，同
学
们顿时雀跃起来，都争先恐后地说：
“我订，我订……”现在我们
班的同学可喜欢看《小学生学习报》了。它已经成了我们密不可分的
好朋友。
我们班从一年级起，就订阅了《
小学生学习报》。初次见面，
我们就喜欢上了
《小学生学习报》
花花绿绿的图画，
布局合理的版面，
丰
富的知识内容。可能是老师认为我们年龄小，认字不多吧，每期报
纸发下来，总带领我们
一起读。
开始大部分内
容都是老师读或讲，我们都听得津津有味。老师
每次读后，
还都
问我们从中学到了什么及懂得了什么，
我们总是踊跃
地回答。后
来我们识字多了，能独立读报了，老师就让学生轮流到讲
台读报。读后老师还让大家评价
读得好坏。为了让读报得到好评，每
次发下报纸，我都极认真地看，遇到不会的就，问同
学，这样，我们
读报的兴趣可浓了。
通过读报，
丰富了我们的知
识，
扩大了我们的视野。
特别是
“作<
/p>
文大本营”
栏目更是我们每期必看的重点，
上面的作文既贴近生活实
际，语言又通俗易懂，我从中明白了作文就是生活实际，就是
写自己
想说的话，
原己身边的一切都可以作为写作的素材，
课文中的词语和
生活里的只言片语都可以运用到作文里。
我就这样一次次地模仿、尝试，渐
渐地我的作文水平提高了，
我的作文竟然还被当作范文在班上读呢
!
现在，我在学校已经小有名
气了，
学校的优秀作文评比、
黑板报的，
每次都有我展示才华的机会。
自从我们有了独立阅读
报纸的能力，老师又给我们提出了新的
要求，
要我们把好的内容
或词句摘抄下来或剪下来，
粘贴在一个本子
上，自制一个“作文
书”。制好后拿到班上展览，看谁做的好。
我们都对这项活动很感兴趣，
我不再把看过的报纸随意丢弃了，
看过后总认真选择，把好的内容剪下来，进行分类粘贴，我还根据版
式不同和篇幅大小用彩笔在上面勾画出不同的花边或配上有趣的画。
为了便于查阅，我还
在首页编制一个目录呢
!
第一次在班上展览，我
的精致剪贴本一下子吸引了全班同学。
他们都夸我做的好。
当受到老
师的表扬和同学们的夸赞时，我心里像吃了蜜一样甜。
随着阅读报纸能力的提高，老师又给我们提
出更高的要求了，
让我们自己学办手抄报呢。
老师让我们四人一
组合作办报，
每月办一
期。
我们对这项
活动可感兴趣了。
每位同学都积极的参与设计版面和
查找资料。
手抄报办好后贴在教室里让大家欣赏并进行评比。
在办报的过程中，我们学会了查找资料，学会了筛选材料，学
会
了版面设计和组织内容，我们还懂得了合作的重要性。现在，我们
以“春天”，“感恩”
“六一”等内容办了好多期手抄报呢。今年我
们学校成立“花蕾文学社”，我还被当选为
文学社的社长呢
!
在我的
带领下，
我们文学社已承办了好几期月刊了，
这都得感谢我的良师益
友《小学生学习报》。