答有关周末的安排计划。

（

2

）

能够在语境中理解新单词

space, half, price

的意思，并能正确发音。

2.

能力目标：

（

1

）

能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

（

2

）

能运用所学句型

be going to

谈论自己的活动安排。

3.

情感态度、学习策略目标：

（

1

）

培养学生学会制定计划，合理安排周末活动的意识。

（

2

）

了解句子重读和失去爆破的语音现象。理解一般将来时的用法。

二、

教学重难点分析

1.

教学重点为核心句型的听说读写 ，以及在情景中运用这些句型提问并回答有关周末活动的安

排。

2.

难点为学生理解和使用所学句型 进行语言交际，以及对话中个别词汇的读音和理解，如：

space, half, price

等。

三、

课前准备

CAI

教

学

过

程

教

学

步

骤

教

师

活

动

学

生

< br>活

动

设

计

意

图

1. Greetings.

通< /p>

过

游

戏、

Fre e

学生看拼图快速说词组。

talk

等活动快速

2. Play a game

W

a

r

m

-

u

p

&

L

e

a

d

-

i

n

2. Free talk

师生问答

:

A: What are you going to

do this weekend?

B: I’m going to …

有效地复习旧知

，

< br>激活学生的已有

知识储备，为下

面的新知呈现做

好铺垫。

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