2019年北京市中考语文真题及答案解析(精校版)
-
2019
年北京市中考语文真题及答案解析（精校版）
< br>
一、基础·运用（共
15
分）
学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列
任务。
1.
下面是一位同学找来的一
段介绍“丝绸之路”的文字。阅读这段文字，完成（
1
）
（
2
）
题。
（共
3
分）
公元前
119
年，张
骞奉汉武帝之命，率
300
多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品
出使西域。此后，
汉朝和西域的使者开始相互往来。商人们载
着
汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走
．
廊，
经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条
①
通欧亚
的陆上交通道路，就是载
入史册的“丝绸之路”
。后来，汉朝
又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝
．
绸之路”
。二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。近年来，中国提出的“一带<
/p>
一路”倡议，就是为
②
续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
<
/p>
（
1
）依次给这段文字中加点的字注音，
全都正确的一项是（
）
（
1
分）
A.
载（
z
ǎ
i
）
载（
z
à
i
）
B.
载（
z
à
i
）
载（
z
à
i
）
C.
载（
z
à
i
）
载
（
z
ǎ
i
）<
/p>
D.
载（
z
ǎ
i
）
载（
z
ǎ
i
）
（
2
< br>）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（
）
（
2
分）
A.
①勾
②沿
B.
①勾
②延
C.
①沟
②沿
D.
①沟
②延
2.
同
学们参观“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”
，看到一件蜀锦展品，它来自
四川成都。
成都又名“锦官城”
，我国
朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
（
1
分）
3.
一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的
一段讲解词。在【甲】
【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（
2
分）
本次
展览展示了丝绸之路沿线
13
个省、自治区、直辖市的重点非物
质文化遗产项目【甲】展品的年
代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器；
展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、
刺绣等；展品涉及
21
个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品，既体现了精湛
的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。
A.
【甲】句号
【乙】句号
B.
【甲】句号
【乙】分号
C.
【甲】冒号
【乙】句号
D.
【甲】冒号
【乙】
分号
4.
国家博物馆举办“丝绸之路国家博物馆文物精品展”
。展览
展
出的是丝绸之路沿路国家珍藏的文物精品。右图是展览的宣传
- 1 -
海报上面有“殊方共享”四个字。一位同学查字典
得知“殊方”的意思是“他乡，异域”
。结合展览的内
容，你认
为“殊方共享”在这里的意思是
。
（
1
分）
5.
下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品
展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当
的一项是（
2
分
)
陆上丝绸之路沿线国
家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国
家博物馆收
藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有束埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有
日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎，展览中的精美文物众多，举不胜举。
。
【甲】丝绸之路沿线各国充分体现
了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
【乙】丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞
之中
【丙】这些精美文物充分体现了丝绸之
路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
6.
学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料。
阅读同学们的来
稿，完成
(1)-(3)
题。
(
共
6
分
)
(1)
西安是丝绸之路的起点，
西安碑林是中国书法的宝库。
下面是一位同学收集的四幅西安碑
林书法图片。
对这四幅书法作品的欣赏，
不恰当
的一项是（
）
(2
分
)
．．．
《皇甫诞碑》
《怀素千字文》选帖
《争座位帖》
《熹平石经》选帖
A.
《皇甫诞碑》的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。
B.
〈怀素千字文》的字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。
C.
《争座位帖》的字体属于行书，结构匀整，端庄通畅。
- 2 -
D.
《熹平石经》的字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。
(2)
下面是四位同学分别写下的参观感受，其中修辞方法或词
语使用不恰当的一项是（
）
(2
分
)
A.
从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线，扣人心弦
，使人赞叹，感人肺腑。
B.
每当想
到张骞、郑和、马可·波罗等奔波于丝绸之路的先贤，我的敬意就油然而生。
C.
丝绸之路沿线国家的文物精品，虽然经过千百年岁月，却依然像璀璨
的珍珠，弥足珍贵。
D.
“一带一路
”的伟大倡议，必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章。
(3)
下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你
认为在上下联横线处填入词语，
最恰当的一项是（
）
(2
分
)
驼铃
①
，古道徐行，一路丝绸连
②
；
波涛
③
，汪洋横渡，千年文明耀
④
。
A.
①滚滚
②欧亚
③悠悠
④乾坤
B.
①滚滚
②乾坤
③悠悠
④欧亚
C.
①悠悠
②欧亚
③滚滚
④乾坤
D.
①悠悠
②乾坤
③滚滚
④欧亚
二、古诗文阅读
(
共
17
分
)
（一
)
默写。
(
共
4
分
)
7.
子夏曰
:
“博学而笃志，切问而近思，
”
(
《论语·子张》
< br>)(1
分
)
8.
莫笑农家腊酒浑，山重水复疑无路，
。
(
陆游《游山西村》
)(2
分
)
9.
在北海公园里游览，
当你看到具有中国传统建筑风格的五龙亭，
你能联想到的带有
“亭”
(
或
“楼”
“阁”
)
字的一句古诗是
”
。
(
允许有一个不会写的字用拼音替代
)(1
分
)
北海公园五龙亭
（二）阅读《送杜少府之任蜀州
》
，完成
10-11
题。
(
共
5
分
)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
- 3 -
①
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注
:
①【蜀州】有的版本写作“蜀川”
。
10.
这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，
离别之际，诗人以两人共同的境遇“
①
”宽解友人，并以
“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的
②
之情，也表现了诗
人
③
的人生态度。
(3
分
)
11.
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君
(
一作“随风”
)
直到夜郎西”
，与
本诗的“海内存知己，天涯若比邻”
，表现的都
是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位
诗人各自是如何抒发内心情感的
。
(2
分
)
（三
)
阅读下面文言文，完成
12-14
题。
(
共<
/p>
8
分
)
舜发于
畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚
举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，
【甲】
所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；因于心，街于虑，而后作
;
征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无
敌国外患者，国恒亡。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
选自《孟子·告子下》
)
12.
下列选项中加点字的意思都相同的一项是（
）
(2
分
)
A.
举
于市
举
一反三
举
足轻重
轻
举
妄动
<
/p>
．
．
．
．
B.
人恒
过
过
目不忘
悔
过
自新
言
过
其实
<
/p>
．
．
．
．
C.
衡于
虑
不足为
虑
深思熟
虑
处心积
虑
．
．
．
．
D.<
/p>
征于
色
声
色
俱厉
眉飞
色
舞
喜形于
色
．
．
．
．
13.
翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（
）
（
2
分）
【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译
:
用
(
这些
)
来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的
才能。
理解
:
孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能
锤炼他的意志，增长他的才干。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译
:
这样以后人们才会明白，人
(
或国家
)
常处于忧愁祸患之中可以生存
，而常处于安逸享乐之中
则会灭亡。
- 4 -
理解
:
< br>孟子在阐明困境能使人奋起的道理，
并指出造成国家灭亡的原因之后，
才得出了
“生于忧患，
死于安乐”的结论。
14.
上文论述了“生于忧患，死于安乐”
。结合下面两则【链接材料】
，简要说明“生于忧患，死于安乐
”
在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。
(4
< br>分
)
【链接材料一】
赵襄子
攻瞿
，胜老人、中人
< br>，使使者来谒之，襄子方食抟饭
，有忧色。左右曰
:
“一朝而两城下，
此人之所以喜也，今君有忧色何
< br>?
”泉子曰
:
“今赵氏之德行，
无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎
?
”
孔子闻之曰
:
“赵氏其昌乎
!
”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。
(
节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》
)
【链接材料二】
(
< br>隋炀帝
)
恃其富强，不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲，罄⑦
万物而自本，采城中之子女，求远方之奇
异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢
⑧。遂以四海之尊，殒⑨于匹夫之手，子孙殄绝，为天
下笑，可不痛哉
< br>!
（节选自《贞观政要·君道第一》
)
注
:
①
[
< br>赵襄子
]
春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国
的创始人。②
[
翟
(d
í
)]
春秋时期的国家。
③<
/p>
[
老人、中人
]
翟国的两座城池。④
[
抟
(tu
á
n)
饭
]
捏成团的饭。⑤
[
虞
]
考虑，防范。⑥
[
从
< br>]
同“纵”
。⑦
[
罄
(q
ì
ng)]
用尽，消耗殆尽。⑧
[
干戈不戢
(j
í
)]
战事终年不休。⑨
[
殒
(y
ǔ<
/p>
n)]
死亡。
三、名著阅读
(5
分
< br>)
15.
阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏
的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读
兴趣。请结合一部名著的内容，说
出是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅
读这部名著的。
(100
字左右
)
四、现代文阅读
(
共
23
分
)
（一
)
阅读下面材料，完成
1
6-18
题。
(
共
7
分
)
【材料一】
中国是一个发展中国家，
基础差，底子薄，人口多，贫田人口尤其是农村的贫困人口众多。为了促
进发展，消除贫
田，实现共阿富裕，新中国成立以来，在党的领异下，政府始终将扶贫减贫作为国家发
展
的重要任务。
建国之初，
国家实行土地改革，
< br>建立了社会主义制度，
为消除贫田奠定了制度基础。
19
78
年国家全面实施改革开放，经济高速发展，农村贫困人口大幅减少。为进一步提升减
贫成效，自
1986
年
起，党进一步加
强对扶贫工作的领导，政府成立了专门扶贫机构，开始进行有组织、有计划、大规模的
- 5 -
①
②
③
④
开发式扶贫，并先后制定实施了《因家八七扶贫攻坚计
划
(1994-2000
年
)
》
《中国农村扶贫开发纲要
(2001-201
0
年
)
》
《中
国农村扶贫开发纲要
(2011-2020
年
< br>)
。
2013
年，为全面建成小
康社会，实现第一个
百年奋斗日标，党和政府又提出了精准扶贫战略。
< br>
图
1 1978-2017
年全国农村
贫困人口变化
(
按
2010
年贫困标准〕
图
1
数据来源
:
国家统计局住户调查办公室《<
/p>
2017
中国农村贫困监测报告》
，中国
统计出版社，
2017
。
，中
国扶贫取得了举世瞩目的成就。在联合国总部举办的中国脱贫成
就展开幕式上，联合国常
务副秘书长阿明娜明确表示，中国减贫取得了巨大成就，为其他发展中国家实
施
2030
年可持续发展议程提供了重要经验。
【材料二】
全社会广泛参与扶贫工
作，加快推进了扶贫开发的进程。例如，我国社会参与最广泛的民间公益事
业——希望工
程，截至
2018
年已累计接受捐款
1
50.23
亿元，资助困难学生
594.9
万名，援建希望小学
20110
所。大江南北，长城内外，
因贫困失学的儿童犹如久早禾苗逢甘霖，在朗朗的读书声中扬起了理想
的风帆。而发达地
区、科研院校、民营企业，適过对口支援、定点帮扶、结对帮扶，实施专项扶贫工程，
推
动了贫困治理的专业化发展，提升了贫困治理的实际成效。如东部发达地区帮扶西部地区的“东西部
扶贫协作”
，自
1996
年
至
2014
年，实施合作项目
8
万余个。
2001
年开始，北京大学、清华大
学等
13
所
高校对西部
13
所高校实施“一对一”结对帮扶。
2015
年开始的“万企帮万村”行动，短短三年，就有
5.54
万家民营企业对口帮扶了
6.28
万个贫因村。事实
说明，
①
多方资源、协同多种机制、集全
社会之力帮扶贫困地区以及困难群众，已成
为中国治理贫困的宝贵经验。
【材料三】
为打赢脱贫攻坚战，近年
来，国家实施了精准扶贫战略，针对不同贫困区域环境、不冋贫困农户状
况，对扶贫对象
实施精确识別、精确帮扶、精确管理。以革命老区廷安为例，自开展精准扶贫以来，全
市
建档立卡有劳动能力的
4.51
万户、
13.38
万贫困人口依靠苹果种植、
棚栽、
< br>养殖等致富产业脱贫
;
建立
了<
/p>
43
个扶贫就业基地，
34
个社区工厂，为无法离乡、无业可扶、无力脱贫的贫困劳动力提供就业机会，
使
11589
名贫困人口依靠稳定就业脱贫。这种一对一的精准
扶贫，就像在庄稼的根部施肥浇水，效果更
为显著。
2019<
/p>
年
5
月
7
日，陕西省人民政府宣布，廷安实现整体脱貧的目标。实践证明
②
，为老区
- 6 -