2018版高中语文人教版中外传记作品选读学案：第四课贝多芬：扼住命运的咽喉含答案
-
一、音正形准
1
．
给下列加点的字注音
(1)
单音字
①臃
肿
(
)
②酗
酒
(
)
③炫
耀
(
)
．
．<
/p>
．
④轻佻
(
)
⑤慵
懒
(
)
⑥譬
如
(
)
．
．<
/p>
．
⑦凄恻
(
)
⑧卓
绝
(
)
⑨睇
视
(
)
．
．<
/p>
．
⑩憎
恨
(
)
⑪
贵胄
(
)
⑫
诙谑
(
)
．
．<
/p>
．
⑬
惶骇
(
)
⑭
醇醪
(
)
⑮
抽搐
(
)
．
．<
/p>
．
⑯
箝
制
(
)
⑰
狂飙
(
)
⑱<
/p>
犷
野
(
)
．
．<
/p>
．
21
睥睨
(<
/p>
)
⑲
梦呓
(
)
⑳<
/p>
弥
留
(
)
○<
/p>
．
．
．．
22<
/p>
废圮
(
)
○
．
(2
)
多音字
瘦削
滑稽<
/p>
蔓
延
．
．
①削
②稽
③蔓
<
/p>
削皮
稽
首
瓜蔓
．
．
2
．
给下列形似字组词
废
消
(1)
(2)
费
销
匆
(3)
勿
震
(5)
振
缄
(4)
箴
嬉
(6)
嘻
二、词语积累
明确词义
(1)
突飞猛进：
< br>_______________________________________________ __________________
(2)
无可救药：
________________
_______________________________________________
(3)
出其不意：
___________
__________________________________________________
__
(4)
接踵而至：
______
__________________________________________________
_______
(5)
与日俱增：
_
__________________________________________________
____________
[
对点小测
]
判断下列加点成语的运用是否正确。
(
正确的打“√”，错误的打“×”
)
(1)
< br>每次回国都感到祖国突飞猛进
，这次回去也不例外。
(<
/p>
)
．．．
．
(2)
陈皓：我觉得创业者是具备一些相同的特质的，最共通
的就是乐观，并且是那种天生的无可救药
的乐观
．．．．
派。
(
)
(3)
据香港电台报道，新西兰央
行议息后出其不意
决定减息四分一厘，指标利率降至
2.25<
/p>
厘的纪录新低。
．．．．
(
)
(4)
全国“两会”已闭幕，维稳结束后，市场将进行方向性选择，同时资本市场重磅事件接踵而至
。
．．．．
(5)
在女性逐渐撑起职场半边天的同时，她们所承受的压力与日俱增
，新形式的女性职场问题开始引起人们
．．．．
的关注。
(
)
辨词填空
(1)
逐步
·
逐渐
“逐步”和“逐渐”都表示事物形成、发展的过程。但是“逐步”表示这一过程有一定的步骤，就像有一
个个台阶。而“逐渐”好像一段上坡或下坡路，没有台阶。另外，“逐步”带有事物的主观性
，并且有明
确的目标，是比较有计划地，一步步地实施。“逐渐”带有事物的客观性，有
着必然的发展过程，人为的
因素较少。
例句
：
①
业内人士表示，核电效益是
核电产业的生命力，提升核电产业的经济性至关重要，我国现有核电
电价的形成机制应该
________
调整。
②
经过新加坡
40
余年的
西化教育，新加坡华人
________
成了以英语为母语的人
。
(2)
深邃
·
深刻
“深邃”一般指深，深奥，
可用来形容目光。“深刻”指内心感受程度很深的，也指达到事情或问题的本
质的。
例句
：
①
在这位残疾人
________
的目光中，我
看到了无比的坚强与自信！
②
经过一
个月的集中学习，大家对文件的精神有了很
________
的
领会。
三、名言警句
1
．
文本名句
——
传主名言
(1)
智慧
、勤劳和天才，高于显贵和富有。
(2)
苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。
(3)
友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
(4)
即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗、违背真理。
< br>
(5)
涓滴之水可磨损大石
，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够
获得那
些技巧。
(6)
不要懒懒散散地虚度生命。
<
/p>
(7)
痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难
，苦难是上帝的礼物。卓越的人的一大优点
是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
(8)
我要扼住命运的咽喉。它决不能使我
完全屈服……
2
．
< br>文外名言
——
作者名言
(1)
要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
(2)
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
(3)
人生不出售来回票，一旦动身，绝不能
复返。
一、作者简介
罗曼
< br>·
罗兰，
1866
年生于法国克
拉姆西。思想家，文学家，批判现实主义作家，音乐评论家，社会活动家。
1915
年
诺贝尔文学奖得主。
< br>一生为争取人类自由、
民主与光明进行不屈的斗争，
是<
/p>
20
世纪上半叶法国著名的人道
主义作家
。他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”。
作品有①剧
作有《革命戏剧集》
，包括《群狼》
《丹东》
< br>《七月十四日》等
8
部剧本。②传记有《贝多芬传》
《米开朗基罗传》
《托尔斯泰传》
3
部英雄传记。③小说有长篇巨著《约翰
·
克利
斯朵夫》
，长篇小说《母与
子》
(
旧译《欣悦的灵魂》
)
四部，中篇小说《哥
拉
·
布勒尼翁》
《阿耐蒂和西勒维》<
/p>
《夏天》等。④其他还有
《母与子》
《女
预言家》和一系列散文、回忆录、论文等。
二、背景展示
进入
< br>20
世纪，罗曼
·
罗兰意识到新
的社会大动荡的时代即将到来。他在尖锐抨击庸俗的资产阶级文化的同
时，主张“应当为
新社会创造一种新的艺术”。因此，他在创作《革命戏剧集》的同时，还和法国文化界
的
进步人士一起酝酿“人民戏剧”运动。可是，他的这一主张没有得到社会的支持，反而遭到责难。
罗曼
·
罗兰一方面感到沮丧
，一方面希望重新获取精神的源泉，他说：“那是
1902
年。
我正经历着一个骚
乱不宁的时期，充满着兼有毁灭与更新作用的雷雨。”罗曼
·
罗兰离开巴黎，来到贝多芬的故乡波恩，在这
里
寻找贝多芬当年的影子，寻找英雄的苦难、勇气、欢乐、悲哀，写下了《贝多芬传》
。<
/p>
他希望借用贝多芬的人格精神来激励人生，“打开窗子吧！让自
由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气
息”。
1
．
脉络梳理
2
．
明确主旨
作品叙述了德国音乐家贝多芬苦难和坎坷的一生，赞美了他的高尚品格和顽强奋斗的精神
，表达了作者对
贝多芬敢于“扼住命运的咽喉”的大无畏精神的敬仰之情。
3
．
初读感知
罗曼
·
罗兰是怎样评价贝多芬的？请用
文中原句回答。
答：
_______
__________________________________________________
_______________
1
．在贝多芬的一生中，苦难如影随形，伴他终生。请速读课文，简要回答贝多芬的一生中都经历了哪些苦
难。
类别
家庭
教育
身体
内
容
①
②
③
爱情：
④
情感
亲情：
⑤
友情：
⑥
2.
根据贝多芬的经历和作者对贝多芬的评价，你觉得贝多芬有
哪些优秀的品质？请结合文本进行分析。
答：
______________
__________________________________________________
________
3
．在《第九交响乐》中，作者对欢乐的追
求是如何通过音乐表现出来的？
答：
__________________________________________________
______________________
4
．理解下列句子的含意。
(1)
突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空给赶走，由于意志
之力，白日的清明重又还给了我们。
答：
________________________________________________ ________________________
(2)
然而痛苦已在叩门；它一朝住在他身上之后永远不再退隐。
1796
至
1800
年间，耳聋已开始它的酷刑。
< br>耳朵日夜作响；他内脏也受剧烈的痛楚折磨，听觉越来越衰退。在好几年中他瞒着人家，连对最心爱的朋< /p>
友们也不说。
答：
________________________________________________ ________________________
5
．本
文是如何将叙述、议论、抒情结合在一起的？
答：
____________________________________________ ____________________________
本篇传记结尾说“由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界”，你怎样理解贝多芬
的“痛苦”与“欢乐”？你从中得到了怎样的人生感悟？
答：
______________________________
__________________________________________
1
．
课本素材
点击素材
身残志坚的贝多芬
出身贫苦的贝多芬
一生经历了无数磨难：童年生活的艰难困苦，青年时期及以后耳聋的折磨，抑郁情
绪的压
抑，真心投入的爱情的多次失败，成名以后没有物质保障的贫穷，困顿生活中孤独的煎熬
……
这些都没有让贝多芬的创作激情消退，他依然对生活和音
乐充满着一种激情，以自己的坚强意志扼住
了命运的咽喉，在悲苦的深渊里讴歌欢乐，成
就了自身伟大的艺术家的崇高形象。
运用角度
“热爱生活”“身残志坚”“战胜自我”“逆境出人才”等。
运用示例
史铁生摔了一跤，残疾了双
腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用
自己的大脑
和双手去表达对生活的无限热爱。