部编版一年级下册语文课内课外阅读训练集锦
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1
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学科：学科：部编版一年级语文下册
设计：钟老师
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：
得分：
（一）大自然的
______
春天的
树上，长出嫩嫩的芽儿；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂
满鲜红和金
黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给
你，寄给我
，寄给大家。
1
．填空。
(1)
一年有
、
、
、
四个季节。
(2)
夏天的树上，叶片是
的；冬天的树下，
落地化成土壤。
(3)
大自然的邮票是指
。
2
．在下
列选项中选择一个最合适的词语，把短文的题目补充完整。
A
．落叶
B
．邮票
C
．叶片
D
．一年四季
3
．找出文中描写颜色的词，在下面画上“
____
”
。
4
．你最喜欢哪个季节的树叶？为什么？
(3
分
)
（二）
人有两件宝
2
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得分：
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（
）句话。
（二）填空：
（
1
）
人有两件宝是指
（
）
和
（
）
。
做
工靠
（
< br>）
，
思考靠
（
< br>
（
2
）做事情要用（
）又用（
）
。这样才能（
）
。
（三）词语搭配：
（
1
）认真地
劳动
（
2
）一双
手指
辛勤地
双手
一根
手表
勤劳的
头脑
一只
小手
聪明的
思考
一块
手套
（三）
阅读短文，回答问题。
）
。
3
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得分：
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵
敏，哪怕是极小的声音，它也能分辨
出。猫有一双明亮的眼睛，能转来转去，狡猾的老鼠
逃不过它的眼睛。猫的
胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫有锋利的爪子，能爬树、跳
墙、追捕
老鼠。
1
．短文共有
(
)
句话。
2
．用“
____
”画出描写猫的耳朵的
句子。
3
．短文写了猫的
___________
、
__________
_
、
__________
和
__________
。
4
．这篇短文主要写
(
)(4
分
)
A
．猫的耳朵很灵敏。
B
．猫有一双明亮的眼睛
。
C
．猫是捉老鼠的能手。
（四）
夏天
初夏，
石榴（
li
ú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇（
ch
ù）簇火焰。近看，
4
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得分：
一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡
黄色的花蕊（
r
ǔ
i
< br>）在风中摇动，就像一群仙女在翩
翩起舞。
1
、
这段话共有（
）句。
2
、
用“
”划出第
2
、
3
两句句子。<
/p>
3
、石榴花在（
）开放。它的花蕊是（
）的，
花朵是（
）的。
4
、
我喜欢石榴花是因为
。
5
、石榴花很多，从（
）
、
（
）等词可以看出。
（五）
阅读短文，回答问题。
金丝熊
前
些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的
5
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得分：
鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。
我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它
花生米，它吃得可
香啦。
有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我
们可急坏了，到
处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。
< br>
1
．短文共有
______<
/p>
个自然段，第
______
自然段写了金
丝熊的样子。
(4
分
)
2
．用“
”画出描写金丝熊样子的句子。
(3
分
)
3
．连一连。
(6
分
)
浓浓的
鼻子
圆圆的
耳朵
漂亮的
绒毛
<
/p>
4
．
“我”和弟弟经常喂金丝熊
__________
、
__________
和
__________
。
(3
分
)
5
．
“我们”到处找金丝熊是因为金丝熊
_______ ____
。
（六）
斧子
老爷爷微笑着说：
“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧
！
”
孩子说：
“老爷爷，不是我的东西
，我不要。
”说完，拿着自己的斧子走了。
6
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得分：
（
1
）老爷爷说了（
）句话，孩子说了（
）句话。
（
2
）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（
3
）学了本文后，我们也要做个（
）的孩子。
（七）
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开
了，张开了小喇（
l
ǎ）叭（
b
ā）。中午，午时花开了，张开了
笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了
小嘴（
zu
ǐ）请轻地唱歌。
7
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得分：
1
、这篇短文有（
）段话。
2
、小山羊送给小白兔什么花？
、
、
3
、（
）花早晨开，（
）花中午开，（
）花晚上开。
（八）
金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花
朵的。颜色也不少，有
金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常
在水里游，有时互相追逐（
zh
ǔ），有时一起游戏，加上色彩
美丽，
真令人喜爱。
8
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1
、短文有（
）段话。
2
、文中的金鱼有（
）种颜色。
3
、金鱼的形状有（
）的，有（
）的，也有（
）的。
4
、你最喜欢的金鱼是（
）。
（九）
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，
迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了
我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑
着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青
的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1
、短文有（
）段，请标出来。
9
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得分：
2.
填空。
（
）的步子
（
）的贝壳
（
）的小虾
3
、
哗哗哗
，
浪花跑去又跑来，
像
。
（十）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子
。羊妈妈说：“萝卜的
根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的
根。羊妈妈说：“白菜
的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西
红柿的叶子。羊妈妈说：
“要吃西红柿的果实呀！
”
10
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1
、这篇短文有（
）句话。
2
、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（
1
）
（
2
）
（
3
）
3
、读了短文，我知道了：
（
1
）西红柿的（
）好吃。
（
2
）萝卜
的（
）好吃。
（
3
）白菜
的（
）好吃。
（十一）
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当
中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就
打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，
它们都掉到河里去了。
1
、短文一共有（
）个自然段。第一段有（
）句话。
11
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2
、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（
1
）
d
ú
m
ù
qi
á
o
（
2
）
t
ó
ng sh
í
（
3
）
b
ě
i
mi
à
n
（
4
）
xi
ǎ
ng sh
ē
ng
3
、填空：
（
1
）（
）和（
）在独木桥的（
）相遇了。它们都要对方（
），让
（
）先走。
（
2
）两只
羊谁也（
），就打了起来，结果都（
）。
（
3
）在文
中找出一对反义词，把它写在括号里：（
）——（
）
（十二）
放烟花
大年三
十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨
伞，有的像一朵红色的太
阳花，有的像天上那闪闪的星星。
1
、这段话有（
）句。
2
、第
3
句写出了烟花的（
）
。
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：
得分：
3
、
你
也
观
察
过
烟
花
绽
开
的
< br>样
子
吧
！
请
再
写
几
种
。
。
（十三）
画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，
树木长得
非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁
白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有
< br>趣。
最后，我给图画取了个名字：
《小鸟的家》
。
1
、短文一共有（
）
个自然段，第二自然段有（
）句话。
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2
、我在白纸上画了（
）
、
（
）
、
（
）和（
）
。
3
、用“
”画出文中表示颜色的词语。
4
、照样子写词语：
碧绿碧绿
（
）
（
）
（
）
（十四）
葫芦
从前，
有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的
小花。
花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱
的小葫芦啊！
那个人每天都要去看几次。
（
1
）这段话有
_____
< br>句话。
（
2
）表示
数量的词有
______
、
_____
__
、
_______
、
_______
。
表示颜色的词有
______
、
__
_____
。
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设计：钟老师
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（
3
）用“
~~~
~
”画出短文中的感叹句。
（
4
）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下<
/p>
来。
。
（十五）
喜鹊的新发现
喜鹊
(qu
è
)<
/p>
在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等
< br>小昆虫在低空中飞，便喳
(zh
ā
)
喳地叫道：
“看来世界上要算我飞得最高了。
”
< br>哪知，头上传来鸽
(g
ē
)
子咕
(gu)
咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难
道上面还有飞鸟？往上
一看，一群鸽子在头上盘
(p
á
)
旋
(xu
á
n)
它伸长脖子向上喊道：
“鸽兄，看样子天上数你飞
得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还
有大雁呢！
”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘
(qi
à
o)
首一望，
真的，雁群排着“
人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！
”喜鹊感慨地说。
< br>1
．短文有
______
个自然
段。