古诗二首一字诗九溪十八涧
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桥东区小学语文精彩教学设计案例
学
校
授课内容
教
学
目
标
胜利中路小学
授课教师
赵进军
《古诗二首》
授课班级
课
型
一三
新授
授课时间
2010.5
活动名称
校评优课
1.
引导学生体会叠词，通过猜词游戏学习本课生字新词。
2.
用讲故事的方法理解《一字诗》的意思，调动学生学习的积极性，激发想象力，初步感受
这种
文化内涵。用画画的方法理解《九溪十八涧》
，体会诗中有
画、画中有诗。
3.
正确、流利地朗读、背诵古诗。
设计
采用
灵活多样的方式练读，个别指导，带动全班。多媒体创设情景，采用讲故事，
思考
画画等教法了解、感悟诗情画意。
教学环节
(
一
)
、
积
累<
/p>
展
示
背诵古诗
（二）
、导入新课
学情预设
应对策略
设计说明
同学们背诵得很
学生学习古诗的愿望被调动起来，
棒，
但我们仅仅
采集到
有浓厚的学古诗的兴趣
了古诗宝库中的几粒
珍珠，
这个巨大的古诗
文化宝库中还有更多
的珍宝等着我们去采
集去珍藏。
这节课我们
一
起
去
采
< br>摘
珍
珠
好
吗？
板书课题
昨天回家
培养
学
生
对
古
我们已经读了这两首诗了，
谁
诗的兴趣
记住题目了？（板书课题）
初读感知
认
（三）
、检查预习
初
步感知
1
、
指名任
选一首诗读，
齐读。
2
、去掉拼音自由读、
指名读、轮读、齐读。
清字形
你有什么发现？
1
、学生发现重叠词语
重重叠叠
1
、
多读几遍，
体会
AABB
组词
相机
进
行
叠
词
读起来感觉怎么
样？
曲曲环环
叮叮咚咚
高高下下
2
、发现一字的词语
形式，读出节奏感。
练习
2
、再说出几个这样的词语。
3
、数数有几个一字词。
多请几组学生上台猜词
用多
种
方
法
理
解词语，
调动学
生
理
解
词
语
的<
/p>
兴趣
用讲<
/p>
故
事
的
方
法理
解
古
诗
的
意思，
调动学生
（四
）
、
学习
《
“
一”
字
诗》
1
、出示一字的词语
2
、猜词游戏
第
一
组
做
动
作
猜
词
学生能根据动作猜出书中词语
一俯
一仰
一场笑
第二组说出它是做什
学生能根据描述
的用途猜出词语，
教师用简笔画加深学生印象
么的
一帆
一桨
如有困难，教师适当点拨
一渔舟
一钓钩
3
、其他词语
一江明
月
为什么是
“一江的
月”？
一江秋
为什么是
“一江秋”？
4
、这十个“一”的词
语连成一首诗里面
藏着什么？
（故事）
自由编故事
5
、有感情朗读。
学生能根据古诗字面意思，
改编出
通过多媒体播放《春江花月
学习的积极
性，
大概意思，但缺乏诗歌意境的描
夜》
的古筝曲，
丰富学生的想
激发想象力。
述。
象空间，
画面播放秋夜江面的
景色，
帮助学生想象渔翁钓鱼
师配乐讲故事：一个秋天的夜晚，
的动作细节，丰富学生表达。
金黄的明月映照在江水中，
这满江