最新部编版二年级下册语文《 古诗二首》教案
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1
古诗二首
教学目标
【知识技能】
1.
< br>能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写
8
个生
字，听写课后
8
个词语。
2.
有感情地朗读、背诵古诗。
【过程与方法】
培养学生运用方法理解诗句的能力。
【情感态度与价值观】
体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
重点难点
【教学重点】
1.
学会本课生字。
2.
了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。
【教学难点】
1.
< br>初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。
2.
体会诗的意境，体会诗人的感情。
【教学过程】
第一课时
（一）揭题、释题、了解作者
1.<
/p>
同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。
（学生
起来背）
2.
真好！
看来大家非常爱学古诗。
今天我们再
学一首，
这首古诗啊，
内容和春天有关系。
你们喜欢春天吗？
（喜欢）
清朝有位诗人高鼎也特别喜爱春
天，
他用写诗的形式来表达对春
天的喜爱。这首诗是诗人居住在
乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。
3.
板书课题，拼读课题，释题：
村：乡村。
居：居住。
村居：在乡村居住。
（二）图文结合、初知大意。
1.<
/p>
（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄
莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？
2.
这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧：<
/p>
（
1
）学生练
读。
（
2
）
指名读，正字音：
注意“醉”是平舌音，“莺”是后鼻韵母。
（三）导读古诗，感受诗意。
1.<
/p>
现在你们看看图，
再读这首诗，读一句，想一想，
你猜猜这首诗是什么意思？把每句
诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，
再听听其他同学怎么说。
大家互相帮助，
把这
首诗学好。
（学生自学）
2.
学习一、二句：
（
1
）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一
句？指名说，大家补充。
（二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去）
（
2
）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长
，黄莺飞来飞去。”应该是
“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是
怎么回事？
（师点拨：
这是古诗常用
的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来
朗朗上口。）
（
3
）齐读第一句，指导
停顿：
草长／莺飞／二月天，
（
4
）指名讲第二句，重点理解：
拂、醉（河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。）
（
5
）指导
读：
河堤／杨柳／醉／春烟。
（
6
）老师配乐读一、二句，学生闭上眼睛
边听边想象，自己看到了什么？听了有什么
感受？
（让学生充分地说
:
早春二月，
< br>小草长出了嫩绿的芽儿，
黄莺在天上飞着，
欢快地歌唱。
堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。）
（
7
）这么让人如痴
如醉的景色，我们该怎么读好？
（
8
）指名反复读。老师指导。