二年级上语文第八课古诗二首教案
-
8
古诗二首（
2
课时
）
第一课时
登鹳雀楼
1.
认识“楼、依”等
6
个生字，会写“楼、依”等
5
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
3.<
/p>
体会《登鹳雀楼》的节奏和韵味美，理解古诗的含义，并用自己的话说
说诗句的意思。
引导学生边读边想象画面，理解古诗内容
，体会诗中蕴含的积极向上的情
感。
课件、生字卡片。
教学目标
重点难点
教学准备
教学过程
教学环节
教案设计
1.
师：
同学们，
今天老师要带领大家一起去
“旅
游”
，参观名胜古迹，
（播放
幻灯片，展示鹳雀
楼的图片）
大家知道图片上的景色是哪里吗？
（学生自由讨论）
2.
揭题：这就是唐代诗人王之涣笔下的《登鹳
雀楼》
一
诗中的鹳雀楼。
（板书：
登鹳雀楼）
齐
读课题。
3.
简介作者、鹳雀楼。
幻灯片示例
创设情境
导入课题
（
5
分钟）
请同学们自由朗读这首诗，思考下面的问题：
从这首诗里你读懂了什么？还有哪些你没有读
懂？数一数这首诗有多少句。
1.<
/p>
教师范读古诗，学生注意倾听，感受古诗诵
读的节奏和停顿。
（白日
/
依山尽，黄河
/
入海流
。欲穷
/
千里目，
< br>更上
/
一层楼。
）
2.
指名读古诗，检查读的效果。
（教师点评）
初读课文
<
/p>
（
1
）
“尽”是
前鼻音，
“层、黄、穷”是后鼻
音，
“
依、欲”是整体认读音节。
（出示“尽、
学习字词
层、黄、穷、依、欲”的生字卡片）
（出示“千”的生字卡片）
（
25
分钟）
（
2
）难读字音：千。
（
3
）易读错字音：入、日。
（出示“入、日”
的生字卡片）
3.
领读、齐读。
4.
指导学生识记和书写生字。
（
1
）交流
识记生字。
①形声字构字特点识记：
“楼、依”
，
“木、亻”
表义，右半部分表音。
②组词扩展法识记：
“欲”
，可组词为“欲望、
食欲”
。
< br>
③熟字相加的方法识记：
“谷”
加
“欠”
是
“欲”
< br>。
（
2
）教师指导书写，学生练习书写。
5.
课件出示课文图片。
（
1
）你看
到了什么？能用自己的话说一说
吗？
（学生用自己的话描述画面
）
（
2<
/p>
）前两句诗说的就是这幅画，指名读第
1
、
2
句诗。
出示：
白日依山尽，黄河入海流。
①理解“依、尽”等字的意思。
初读课文
依：挨着，靠着。尽：完。
这里指太阳依着群
山渐渐西沉，最后看不见了。
学习字词
②用自己的话说说前两句诗的意思。
6.
同学们的理解能力真不错，都能自己说出诗
（
25
分钟）
句的意思，我们再来看看后两句诗。
（
1
）王之涣在鹳雀楼上欣赏美景，他会想些
< br>什么呢？
（学生看图，试说）
（
2
）后两句诗写的就是诗人想到的，大家一
< br>起读一读。
出示：
欲穷千里目
，更上一层楼。
（欲：想要。
穷：尽。更：再。
）
（
3
）
这两句诗告诉了我们一个什么道理？
（只
有站得高，
才能看得远。
）
表
现了诗人怎样的一
种精神？
（积极向上，不断进取。
）
7.
学生再读诗，脑
海中联想古诗的画面，体会
登高望远的意境。要读出气势来。
课堂练习
巩固提高
（
6
分钟）
1.
总结：今天，我们跟着唐代诗人
王之涣，登
上了鹳雀楼，看到了夕阳挨着群山慢慢地落下
去，看
到了黄河水滚滚地奔流向大海，想到了
要看得远，就要站得高。这就是名扬天下的古
诗《登鹳雀楼》
，让我们一起再读一读。同时，
我们在“游玩”的过程中，又学会了一种读懂
古诗的方法，看图画，读懂意。
2.
拓展：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、
黄鹤
楼、岳阳楼和滕王阁。同学们可以搜集描写其
他名楼的古诗
读一读。
课堂小结
课后作业
（
4
分钟）