读书笔记怎么写_读后感_模板
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读书笔记怎么写
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读后感
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模板
读书笔记怎么写
书读多了，时间一长印象就不深了
，模糊了，甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限，
而
要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读
书笔记。
俗话说：
”
好记性不如烂笔头。
”
读书笔记可以弥
补脑力的不足，是记忆的贮存器。
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼
的作业。下面就说一下写读书笔记
的方法：
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的<
/p>
读后感有点麻烦，但只要懂得论点、
论据和论证这三要素的关系，
就会轻松拿下，
因为读后
感不过就是一
种议论文而矣。
我觉得以失败告终，
是因为你学而不用。
很多应用文种只有在
将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日
用文类，应即学即用。
你猜：一定要说
到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自
有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，
并且对书敬畏而疏远。
电视、
卡通书和流行歌已经
瓜分了你的心田，可我还想为书开
垦出一亩三分地儿。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，
随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、
口到、心到、手到。这
“
手到
”
就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，
写好读书笔记。常用的形式有：
1
、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与
自己学习、
工作、
研究的问题有关的语句、
段落等按
原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处
，
包括题目、
作者、
出版单位、
出版日期，
页码等，
便于引用和核实。
摘录要有选择，
以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：
（
1
）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目
、
出处的笔记。
如书刊篇目名、
编着者
、
出版年月日、
藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期
刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以
备日后查找方便。例如：庄照：
《也谈为谁立传》
，
《光明日报？〈史学〉
》
（
2
）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文
献中与自己学习、
研究有关的精彩语句、
段落等作为
日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2
、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，
而且要把自己对读物内容的主要观点、
材料的看法写出来，
其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做
概括的说明。
评注
式笔记有下列几种：
（
1
）书头批注
书头批注，
是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，
把书中重要的地方和自
己体会最深的地
方，
用笔在字句旁边的空白处打上个符号，
或者在空白处加批注
，
或者是折
页、
夹纸条作记号等等。<
/p>
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，
也为日后查找提供
了方便。
（
2
）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一
篇文章的论点、
论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按
原文的章节、
段落层次，
把主要的内容扼要地写出
来。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和
自己的语言相结合的方
式来写。
（
3
）提要
提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，
提要是综合全文写出要点。
提要可以完全
用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一
些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（
4
）评注读书笔记
评注读书笔记，
是读完读物后对它的
得失加以评论，
或对疑难之点加以注释，
这样的读
书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》
：西湖有
严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华
盖大学士。后人
磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如
是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又
许其惩奸，有如是两可。寥寥
六十字，写尽三态。
（鲁迅《集外集拾遗？书苑折枝（二）
》<
/p>
）
（
5
）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，
是在读完原书或文章之后，
感到有不满足的地方进行补充。
需要
注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引
申或发挥。
3
、心得式读书笔记
心得式读书笔记，
是在读书之后写出自己的认识、
感想、
体会和得到的启
发与收获的一
种笔记。它有如下几种：
（
1
）札记
札记也叫札记，
< br>是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活
多样的。可长可短。
（
2
）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自
己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以
写读书时的心得体会，
也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、
商榷的意见。
写这种
笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（
3
）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，
抓住中心评论它们的观点、
见
解，提出自己
看法的笔记。
< br>上述三种类型的读书笔记，
不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研
究和
写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就
可以写
译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
< br>
归纳小结：
作读书笔记不仅能提高阅读书、
文的
效率，
而且能提高科学研究和写作能力。
通过学习
和实践使学生充分认识到图书馆的作用，
不但学到了知识，
< br>锻炼了能力，
更激发了学生的探
索欲。
< br>
阅读的力量读书笔记（一）
时至今日，有多少人还有阅读的习惯呢？
作为成年人，我们倾向于读网络上
的快餐文字，加上图片佐料更是美味。这种情况下，
还有多少人在坚持不断地读纸质书呢
？我们要是能了解这种阅读的力量，
对于语文能力的提
升是非常
有帮助的，作为语文阅读老师，我认同。
文章中主要提倡的是
fvr
阅读，也就是自由自主的阅读。因为想阅读而阅读，不需要写
读书报告、
回答问题、为生词查字典。
“fvr
是放弃阅读一本不喜欢的书
，再另外找一本喜欢
的来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式
。
”
作者深信
“fvr
是让
外语能力登峰造极的方法。
对于学习外国语言的人
，
fvr
是跨越初学与流利鸿沟的最佳桥梁。
< br>”
“
睡前阅读令人愉快。善于思考的人较爱阅读。读的越多的人越没有
< br>“
写的恐惧
”
。阅读
能力好的人有更多的自由阅读。
阅读能力跟不上的学生被要求写更多的作业
和练习，
这些都
只是更加深阅读能力的鸿沟。
< br>有人念书给他听时，
即使是大学生也会变得较爱看书，
及
读较
好的书。大声朗读对增进识字力有多重功效。在家中或在学校有人规律念书给他听的
孩子，
阅读测验和词汇测验的成绩都会比较好。
几乎所有的孩子
都喜欢听人念故事书。
越读，
会越
爱读
。
” ——
种种观点让人感叹啊！
看漫画书并没有任何害处，甚至有
不少事证都指出，漫画书可以导致阅读更多
“
有意义
的
”
书。
一天一本漫画书
=
一年五十万个字。
其实漫画书中的字
也可能很复杂。
漫画可以成为
培养大量阅读的手段。
轻松的阅读是不够的，
不过它们会带领人通往更深的阅读。
不要用奖
赏来鼓励阅读，其实这样是是传递出阅读是件不愉快，或是没有奖品就
不值得阅读的讯息。
好的读者不会将注意力放在书中所有细节。这会造成大量的
fvr
也会存在识字力的落差。不
过这是培养流
利阅读能力过程中值得付出的小小代价。
写作不是从写的过程中学的。
读得好
的人也写得好，
因为他们在不知不觉中学到好的写
作风格。写作
风格可能不是有意识地学习而得，大部分是
“
吸收
”
来的，
或者说是由阅读中潜
意识地获得。
增加写作的量并不会影响写作的质量。
你看了之
后会发现，
他强调的并不是多
写，
主要
是要
“
善于观察、
善于积累、
善于思考、
善于反思、
善于理解他人、
善于表达自己
……
大多数学生在学习
“
英文写作
”
的时候，<
/p>
“
中文写作
”
都
还不过关呢。
”
但是写作可以帮助我们想得更彻底，
并且解决问题。
写作可以帮助思考。
看较多的电视
和减少阅读之间并没有必然的联系。
但是电视不提供高素质的语言资讯。
儿童书籍的字句远
比儿童电视节目来的复杂。电视中的语文量相当低
。只有看过多电视时才有负面影响。
通过阅读、研究、实践，我只能说《阅读的力量》
——
很好，很强大，值得老师和家长
一读，为了我
们的孩子们。大家有空看一看吧。
蛙的读书笔记（二）
去年知道莫言荣获诺贝尔奖之后，就有各种道听途说地介绍《
蛙》
怎么怎么写的好，没
有读之前，
设
想过好多种关于它的版本，
最后竟没有一种是与原著的情节相符的，
想来挺可
笑。那是在书店貌似还是紧俏货，第一次读还是手机上下载的，读起来真心
不方便，直到网
购得了一本，才真正开始认真的读。
跟着莫言老师去的地方是与现在完
全不同的一个世界，
我能看到一群以身体器官命名的
孩子们津津
有味地啃着煤球，
跟着
“
姑姑
”
走过她年轻时将职业视为生命的宗旨，
又被称
为
“
松
子娘娘
”
的光辉岁月，又目睹了她为履行社会主义号召成为了一名为党和人民鞠躬尽瘁的妇
产科医生，
在她的一生中，迎接过新生命的诞生，
< br>也打击过新生命的到来，
在她的灵魂里有
罪恶，有鲜血，
有感激她的人，也有憎恨她的人。她的一生，代表了一个年代的历史，因为
她是社会主义
的忠臣。
读到王仁美的死，
忍不住心酸流泪。
她的死无疑是一个不该发
生的悲剧，
那个政策高于
一切的年代，若非书中所言，生活在我
们这儿幸福年代的人，
估计很难体会到，有时候甚至
不理解当时
的政策如此无情。
可是尽管这样，
如果没有当时那些政策实在不
敢想象如今的中
国又该是何种模样。
读完这本书，
心里划了一道口子，<
/p>
不明白当初人们的无知和愚昧，
又悲伤着无辜人们的
牺牲，
心疼着
“
姑姑
”
不平凡的一生换来的仅是内心无尽的痛苦，
这都是为了一个
“
忠
”
。
如今，
时代进步了，政策也改变了，愿人性在新环境
中能得到新的熏陶和提升。世界越来越美好。
海狼读后感（一）
最近，我读了一本振奋人心的书，
它就是杰克
·
伦敦的《海狼》
。
故事讲了出自
富人家庭的凡
·
伟登酷爱文学，有一次他参加了一次文艺活动，
不幸发生
了海难。他死死的抓住一块船板，在海水中冻得瑟瑟发抖，也不放弃。
他感觉过了三个世纪
才被一艘猎海豹的船救了上来。
这让我明白了，遇到再大的困难，
也不要轻易放弃。只要我
们努力坚持，就能等到奇迹的出现。
这艘船是
”
夜叉号
”,
船长叫海狼，因为凡
·
伟登一直娇生惯养，根本不能适应船上的艰苦
生活。他经常受伤，但
他始终咬牙坚持。渐渐地，他不仅不觉得这种生活是煎熬，而且学会
了一整套航海技术。
他的这
一经历又让我明白了人是可以改变的。
我们一直害怕艰苦的生活，
逃避它，
可正
是这种生活可以让我们变得强大。
之后，
他又经历了很多事情，
这已不重要，
重要的是，
他最后运用自己学到的航海技术，
成功在日本登陆，开始了新的生活
。
妈妈
告诉我，生活往往不会一帆风顺，无论我们遇到什么，都要勇敢顽强，在生活中磨
砺，在
生活中成长，让自己变得更加优秀。这也是这本书的最大启示。
海狼读后感（二）
有这样一本书，
它带着我的心灵在无
边的大海上自由驰骋；
有这样一本书，
它使我震撼，
震撼人为了生命，为了活着，变得坚强勇敢
……
这
本书就是《海狼》
。
”
我
” —
—
凡
·
卫登乘坐的
”
马丁内兹
”
不幸帆船，凡被救上
了
”
海狼
”
拉
森的
”
魔鬼号
”
帆船。
在凡未携手美丽的女诗人布鲁斯特自救成功前，
目睹了
拉森杀人不眨眼，
是如此凶残的对待
自己的船员，最后使得所有
船员都投奔他的敌人，也就是他的弟弟。
在这段日子中，凡认识了布鲁斯特，与她相识，相知，相恋。
一起逃离
”
魔鬼
”
号，一起
将
”
海狼
”
拉森打倒。而凡
·
卫登在船
上不再是那个
”
娇娇欲滴
”
的千金公子了，他的手越变粗
糙了，声音越变沙哑了，身上也留下了一道道
疤痕。更懂得了生命的可贵。
<
/p>
我在那碧绿的草地上，看天空，柳絮一样的云，缓缓飘动；看溪水，有一层朦朦胧胧的
薄雾，慢慢扩散。我心中有所顿悟。
为何我们一定要在失去的那一刻，
才
能懂得珍惜呢？就像拉森一样。
在船员，
猎人都敬
他，畏惧他时，拉森对他们拳脚相加。待到他们全投奔
”
马其顿
”
号时，拉森才有所觉悟。
在生活中也是如此。
有些人的父母在他身边的时候，
对他们唠叨几句，
就
嫌父母烦。等
父母出差，不在自己身边时，就会觉得寂寞，无助，好像少了些什么似的。
再有，
不经历风雨怎能见彩虹？凡
·
卫登先生在
”
魔鬼
”
号上忍辱负重，靠自己的双
手，
为自己造出了一条回家之路。我们要学习这种不叫苦，不叫累的精神。
在学习路上，老师布
置的作业稍微多些，
同学们就埋
怨累。古话说得好
”
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟
”
比起
凡
·
卫登先生，这又算什么呢。这只是冰川一角罢了，只是成长路上的一段石子路罢了。
人是要磨练的，
也是需要爱的。
因为，一个人在面对困难时应该勇敢去承担，
在面对弱
小时，则应有仁爱之心。如此，一个人才算是具有了健全的人格
。而能做到这样，需要爱与
磨练才能达到的。
邵钱祺
海狼读后感（三）
文
/
汪方姝
（四年级）
凝视着书名，海狼是一只狼吗？
”
我
”
凡。
卫登本是一个文明国度的人，
却遇到了
危险，
上了野蛮的
”
恶魔号
”
船。
在船上，
我认识了
”
恶魔号
”
的
船长：海狼！海狼野蛮、残忍但却才华横溢。文明人到了残忍的船上必
定十分可怕，十分
辛苦。
”
我
”
有幸成了厨子的助手，做一些肮脏辛苦的体力活，从早上忙到
夜晚，但真正的残忍还没有
拉开序幕。
”
我
”
在这已经混得比较熟悉了，
一次我在和海狼讨论问题时，他告诉我：在船上，只有
利己，弱者被强者打败，在船上，
生命会显得一钱不值，没有价值。这听起来，太残酷了。
”
我
”
的工作做得好，得海狼的
”
宠爱
”
当上了大副，我们在海上救了一位叫莫德的女人，
她飘逸的长发十分迷人，
海狼与我同是莫德的追求者，
可莫德
偏向于我，
我和她同不能接受