苏教版三年级认识长方形和正方形教案
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《认识长方形和正方形》教案
教学目标：
知识与技能：
使学生动手经历探索长方形、
正方形特征的过程，
认识长方形的长、
宽和正方形的边长，
能说出长方形和正方形边
长和角的特点。
能在方格纸上画长
方形和正方形。
过程与方法：
使学生能体会认识长方形和正方形特
点的过程，
积累学习经验，
培
养观察、
比较和抽象的初步能力，发展空间观念。
情感、
态度与价值观：
使学生感受图形来自现实世界，
现实
生活里充满几何图形，
认真培养观察、
比较和互相交流的学习习
惯，
增强学习数学的兴趣，
获得积极的
数学学习情感。
教学重点：
长方形和正方形的特征。
教学难点：
形成长方形和正方形的空间概念。
< br>
教学内容：
一、谈话导入
谈话：
一年级时我们就已经初步认识过长方形和正方形了，
今天老师和同学
们一起继续探索长方形和正方形更多的知识。
其实在生活中有很多长方形和
正方
形，（出示例
1
）这是我们都很熟
悉的教室。
提问：
你能在图中找一找
，
哪些物体面的形状是长方形，
哪些物体面的形状
是长方形？
学生回答，教师相机出现。
二、探索新知
1
、探究长方形的特征。
师：
请同学们拿出课前准备好的长方形纸片，
我们
一起来研究长方形的边和
角有什么特点？谁能先给大家指一指长方形的边在哪？角呢？<
/p>
指名两名学生分别指一指长方形的边和角。
追问：长方形有几条边？几个角？
生
：
4
条边，
4
个角。
教师板贴：
4
条边、
4
个角。
师：
那这些边和角各有什么特点呢？大家可以动手量一量、
折一折、
比一比，
看看你有什么发现？然后把你的发现
和同桌互相说一说，最后完成作业纸上的
《研究报告表
1
》
。
学生动手探索特征，教师巡视。
指名
说说自己的发现，长方形的边和角有什么特点？你是怎样发现的？
教师根据学生的回答完善《研究报告表
1
》
，集体反馈。
2
、探究正方形的特征。
师：
现在你能用刚才我们探索长方形边和角特征的方法，
< br>独立探索正方形边
与角的特征吗？试一试，把你的发现写在作业纸上的《研究报告
表
2
》
指名
说说自己的发现，正方形的边和角有什么特点？你是怎样发现的？
教师根据学生的回答完善《研究报告表
2
》
，集体反馈。
3
、长方形和
正方形特征的相同点与不同点。
师：
比一比，
长方形和正方形的特征有哪些相同点和不同点？谁能帮老师完
< br>成这个表格？同桌之间先讨论一下》
教师根据学生回答完成表格。
总结：
刚才同学们通过折一折、
量一量、
比一
比的操作发现了长方形和正方
形边与角的特征。下面老师这里有一些相关的练习，来考考
大家掌握得怎么样。
三、基础练习
1
、找一找
师：同学们通过自己的探索，找到了长方形和正方形的特点，真棒！下面老
师这里有一些
图形，你能找出哪些是长方形，哪些是长方形吗？
出示：你能
找出下面图形哪些是长方形
,
哪些是正方形吗
< br>?
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
4
）
（
5
）
（
6
）
（
7
）
（
8
）
指名口答，如果不是，要求说出理由。