有吸收力的心灵读书笔记范文(精选3篇)
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有吸收力的心灵读书笔记范文（精选
3
篇）
拜读了玛利
亚·蒙台梭利的《有吸收力的心灵》一书后，让我深有感触，幼
儿教育并不像自己原来想
象的如此简单，对于每一个孩子，从心灵开始接触、了
解他们，对此我有以下几点感想：
一、幼儿教育是决定孩子一生的教育
蒙台梭利女士认为教育是开始于降生的终生教育。作为幼儿教
师，学前教育
的实施者，是为幼儿养成良好习惯的先驱者，要将人类已有的文明，利用幼
儿能
接受的形式，帮助他们积累、掌握，同时也为人类文明的建设做出新的贡献。
以人为本的教
育理念也逐渐在幼儿教育中形成。教育不应该以仅停留在时间
表、活动安排表上，而是应
该与人的具体情况相适应的。幼儿的内在力量，在适
当的帮助和关心之下会使幼儿变得更
加坚强，心理更加平衡，精力更加充沛。作
为教师应该主动采取措施，保护他们的心理，
使他们的大脑和心灵免受伤害。
二、重视儿童成长的不同阶段
蒙台梭利女士认为：成年人的大脑无法完成儿童大脑所完成的
东西，从无到
有地学习一种语言需要一种特殊的心理能力，儿童就具有这种心理能力。<
/p>
3
—
6
岁
儿童已经有了自主能力，可以自己思考、解决不同的问题。在这一阶段，人类的
智慧形成，人的心理定性也是在这一阶段完成。语言就是最明显的例证。成年人
是通过大脑学习的，而儿童则是通过心理能力直接吸收知识，知识不仅仅进入了
他们的大
脑而且促进了大脑的形成，成了大脑的一个部分。
作为学前教育者，我们需要正确对待每一个阶段的儿童，理解
他们的需要，
进而延长他们具有这种吸收知识能力的阶段。教育新的发展方向——向儿童
的心
理发展提供帮助，向儿童的这种能力提供帮助，并提高儿童的这种潜能。
通过读这本书使我
知道了儿童具有一种与生俱来的内在潜力，这种生命力是
一种积极的、活动的、发展着的
存在，它具有无穷无尽的力量。儿童可以通过环
境的熏陶来学习知识，不需要任何直接指
导。而是人类自然而然发展的一个过程，
是儿童从环境中获取经验得来的。例如：
0
—
3
岁的语言发展
，儿童出生后对别的
声音是不太敏感的（除非很大的声响），唯独对语言的声音非常敏感
；到三个月
左右，婴儿会偶然发现自己的嘴巴有发音的功能；到六七个月时则会主动发出
一
些无意义的双音；到一岁左右时，则会发现语言的指称意义，开始呀呀学语。一
岁半左右，孩子会出现一个词汇的爆炸期，两岁之后，则将出现一个思想的爆炸
期，因为，两岁之后的孩子开始进行句子的组合和创造了。所以，蒙特梭利把两
岁看做儿童心理发展的一个分水岭。
这本书还有许多很好的观点对我都有启发，比如孩子是在行动
中学习的。这
其实是阐明了运动发展和心理发展的关系，所以我们应该让孩子在行动中，
运动
中去主动获取知识，而不是填鸭和灌输；她强调儿童的心理发展是从一出生就开
始的，这就要求我们在婴儿一出生，就把他当作一个独立的人去尊重和爱护，而
不是当作一个什么都不知道的小孩来看待。看了《有吸收力的心灵》这本书，使
我明白了儿童的特点，同时也启发了我对幼儿进行教育时要运动适当的方法，要
符合幼
儿的年龄特点和自身的特点，而不是盲目的进行。我觉得在投放区域材料
时不光要投放有
层次的材料，而且要配上对应的操作图，使幼儿通过图示自学，
效果会比教师教要好很多
。以上是我看完后的一点感受，现在我将这本书介绍给
大家，快去看看吧！
首先非常感谢
绿色童年工作坊家长
平台创建人及各位工作人员，让我有这
个机会和大家一起分享蒙台梭利的《有吸收力的心
灵》读后感想，同时我本人也
能更加深入地学习并思考如何了解孩子，认识孩子并教育孩
子们。
玛利亚·蒙台梭利是位享誉全球的幼儿教育家，同时是意大利历史上第一位
学医的女性和
第一位医学女博士。（家长启示
1
：了解点医学知识无论身体健
康
还是心理健康都更有助于帮助抚育和教育孩子。）她创办的
<
/p>
蒙氏幼儿教育法
风
靡整个西方世界，并深刻影响世界各国。她在各国创办了很多幼儿园，同时她还
根据儿
童的年龄特点，创建了一套教具，其中最经典的是感官教具。
《有吸收力的心灵》这本书从儿童的生理和心理发展历程（从
胚胎开始一直
成长为儿童的发展历程的各个阶段）来阐述儿童天生就具有独自学习的能力
，因
为他有一颗可以吸收知识的心灵。举个简单的例子，儿童长大后能说他父母所说
的语言。可是对一个成人来说，学好一门语言，是极其不容易的，没有人一字一
句的教授儿童，可他们却可以把名词、动词和形容词运用得极为特色，。每一个
儿童自身好像都有一个勤勤恳恳、技术娴熟的老师。
鉴于此，蒙台梭利在本书中一直强调教育并不是老师和家长教
了什么，它只
是人类自然发展的一个过程。它不是在教授的过程中得来的，而是儿童通过
环境
获得经验而得。老师和家长的任务就是去关注儿童、关注儿童的天性，从而创造
一个更好的发展环境。
儿童心理发展主要有
3
个阶段：第一阶段是出生后到
6
岁的这段，
6
—
12
岁
是儿童心理发展的
.
阶段，在
12
—
18
岁，儿童心理成长进入
第三阶段。其中每个