读书笔记撰写要求
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读书笔记撰写要求
【篇一：读书笔记撰写的基本要求】
读书笔记的基本要求
1
．读书笔记中阅读、搜集的文献资料（含书籍）以及调研的对象
必须与毕
业设计（论文）相关，不能将与毕业设计（论文）明显不
相关的内容列入读书笔记中。<
/p>
2
．读书笔记不是资料的简单堆积，
它在逻辑上要合理。读书笔记的
综述顺序可采用下列方式中的一种：
（
1
）按资料与毕业设计（论文）主题的关系由远而近地进行综述；
（
2
）按年
代顺序综述；
（
< br>3
）按不同的问题进行综述；
（
4
）按不同的观点进行比较综述。<
/p>
3
．读书笔记中所引用的资料或调查
的结论必须真实可靠，并在综述
（报告）中注明资料的来源。
4
．评述（特别是批评）他人不足时，要引用原作者的原文（
防止对
原作者论点的误解），避免贬低别人而抬高自己。
5
．读书笔记中要说清他人工作的欠缺或可改进的地方，以此
衬托出
进一步研究的必要性和理论价值。
6
．读书笔记一般由四部分内容组成：引言（背景和有关概念
）、正
文（综述）、总结、参考文献。总结要能准确地反映主题内容，表
明他人为该领域研究打下的工作基础。
7
．读书笔记一般不少于
4000
字。
8
．读书笔记用宋体小四号字
< br>a4
纸打印成文。行距为
1.5
倍，页面
设置为默认值。
【篇二：读书笔记写作指导】
读书笔记写作指导
作者：蝈蝈
●
读书笔记可按以下几种方法写作：
1
．摘要笔记
是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段
落抄
录下来。
2
．提纲笔记
是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。
3
．提要笔记
是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全
书的
内容。
4
．心得笔记
是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一
种笔记。
读书笔记并不等于读后感，贴这个出来是为
了让大家在完成作业时
有灵活性！
●
读书笔记的指导
“
读书不做笔记，犹如雨点落入大海
，无踪无迹。
”
< br>做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多：勤做读书笔记可以帮助
我们进一步领会
和记忆读过的书的内容；勤做读书笔记可以培养独
立思考和分析问题的能力；勤做读书笔
记可以丰富知识，积累资料，
便于经常复习，温故知新；勤做读书笔记可以提高写作能力
。
法则一：树立榜样，加强意识。
１．伟人的榜样。
２．教师的榜样。要培养学生做好读书笔记，教师应以身作则，做
好示范，勤做
读书笔记。如：在教学工作中，我总是陪同学生一道
预习课文，即在读书过程中，先不做
笔记，专心地看，遇到精彩处，
有感悟处，疑问处，在书上画画写采用批注式笔记，即在
正文的空
白处用简短的文字做扼要的提示批注，并在正文中做上各种各样的
记号（如：重点词用
“
△
△
△
”
，好句子用
“”
，中心句用
“
～～
”
，文
章的段落划分用
“/
/”
等），把自己在书中做的笔记给学生展示。要求
学生要爱惜
书，在书中做笔记要清楚整齐，不要把书弄得很脏，不
要涂划得连原文都看不清楚了。符
号不能作得过多，如果整页整页
都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，
符号也就
失去了它的意义。每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，
不要随意改动。
法则二：传授方法，循循善诱
１．摘录式。这是小学中低段就应开始学习的一种读书笔记方法，
其
目的在指导学生把课内外阅读中的重点词句，精彩的段落或名言、
警句等摘录下来，进行
语言的积累。在摘录的时候要忠实原文，注
意不要断章取义，不要改动字句和标点，每条
摘录笔记应当
“
少而
精
”
。
“
少
”
指字数较少，
“
精
”
指把握内容要点。一段话中，前后和中
间不需要摘
录的文字，可以用省略号表示，每次读书笔记都要注明
是从哪本书里第几页抄录的，作者
是谁。如果是在报纸、杂志上摘
录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上，还要注明文
章的标题
和作者。这样便于以后使用时查对。
２．提要式。把文章读懂，抓
住文章的中心，理清文章的条理，给文章分段，小
结文章的写法，
把有关内容按一定的顺序写下来，列成提纲写笔记。
３．心得式。读完一本好书或一篇好的文章，将自己的
感想和体会
写出来，这种读书笔记就
心得式笔记，这是写笔记的一种高级形式。
写心得笔记，可以就整篇文章谈感想，也可以
就文章的某一点，比
如，文章的重点句子，段落来写体会。要紧扣原文，突出重点，不<
/p>
能脱离文章内容空谈感想，要注意联系实际，要注意捕捉生活中的
火花来表达自己的真情实感。经常写读后感，可以提高阅读和作文
的能力；还可以增长知
识，提高认识事物的能力。
指导学
生写好读书笔记不是一件容易的事，学生往往会把读书笔记
当作是简单的抄写练习，
书写很不规范，俗话说：
“
万事开头难
”
在开始做读书笔记时，教师
应要求学生态度认真，书写时字的左右上下都要有一定的距离，字
要看得清
楚，否则，做完后，连自己也不愿意看，没有达到积累语
言的目的。要求学生把读书笔记
写在本子的正面，一面写一个内容。
对学生的读书笔记，到了一定的时间，如：期中或期
末，应注意引
导学生养成定期整理的习惯，可以另外拿一本笔记本来整理，在整
理的过程中把平时分散、零碎的知识系统地整理起来，也可以用剪
贴的方
法来组织学生进行归类整理笔记。
法则三：对症下药，便于习作
“
书中自有黄金屋
”
这是中国的一句古语。可现在有很多孩子却意识
不到这一点，为了让学生养成善于做读
书笔记的习惯，在教学中，
我把做读书笔记的训练总是和作文训练结合在一起，让学生明
白，
要写好作文，除了要善于积累生活素材，还要善于积累书面材料，
< br>勤做读书笔记，这样才能把作文写好。例如：在指导学生写作文
“
一
处秋天的写景
”
的文章时，
在学生找秋天的活动后，组织学生说说自
己眼里的秋天是怎样的？学生往往只是三言两语
就讲完了，叙述不
具体，原因是语言积累贫乏，为了较好地完成习作，教师应布置学
生做读书笔记，积累一些描写秋天特点的语句，，要求学生做好笔
记
，在做课堂作文时，不许学生看作文书，允许看读书笔记，要尽
量恰如其分地用在作文中
。这样，学生为了写好作文，都很认真地
做读书笔记。在评价学生作文时，教师要常常对
会用丰富词句的学
生，给予
“
语言生动
感人
”
的评价，激发学生做读书笔记的兴趣。
< br>
法则四：营造氛围，开展竞赛
兴趣是最的好的老师，只有当学生认识到了做读书笔记的作用，并
对
它产生浓厚兴趣的时候，才能激发他们做笔记的积极性。在教学
中，教师要善于营造氛围
，让学生在宽松、愉悦的气氛中学做读书
笔记。
1
．每天利用小黑板做
“
台历式
”
笔记。指导班上书写好，成绩优秀的
学生把课内外阅读中看到的精辟的好句子，如：警句、典故、谚语、
学习中的疑问和心得记录在
“
小黑板
”
。这样做，既让学生随意积累
了语言，又营造了热爱学习，勤做
笔记的氛围。
２．开展手抄小报展
览活动。组织学生利用课余时间，可以一人自
办，也可以多人合办。要求学生把课内或课
外阅读中认为最有用的
内容汇编在手抄小报上（这也是读书笔记的一种形式）。把办的手
抄报张贴在教室里，供大家参观，让学生投票评选最佳小报。
３．开展语言积累知识竞赛活动。为了促进学生课外大量阅读
，勤
做读书笔记，教师可每隔两周进行一次课外阅读知识竞赛。赛题由
< br>学生从平时的课外读书笔记中选，内容主要有诗词、成语、格言、
名人名言等。参
赛的学生兴致勃勃，觉得过瘾，有挑战力，非常有
意思。没参赛的同学纷纷向老师索取赛
题，也要尝试练习，这项开
放性的竞赛，可以让学生感受到做读书笔记的成功和愉悦。<
/p>
●
怎样指导学生写读书笔记
一、什么是读书笔记
人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行
摘录
抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体
< br>会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。
二、写读书笔记的好处
首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积
累而
形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便
< br>是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：
“
好记
忆不如烂笔
头。
”
就说明记笔记能帮助
记忆。
其次，记笔记也是积累知识
的一种好方式。古人说：不动笔墨不读
书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。
北宋沈括的《梦
溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。
第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归
纳的
能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合
< br>训练。
从以上三点看，同学们都应重视学会写读书笔记。
三、操作指导
怎么写读书笔记呢？
首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、
心得四种
。写读书笔记时，应根据写笔记的目的、书的类型及自己
的习惯，确定写什么样的读书笔
记。
1
．批注笔记。凡自己的书，
可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写
写，运用一套相对固定的标记符号。例如，在生字
的下面用
“______”
标出，查阅字典后注上拼音；在一些
精彩的句段下面用
“??”
点明；
需要
认真思考的地方用
“
？
”
注上；在书的空白处，扼要写上对某一
句段的评析。
2
．摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句
等摘抄
下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最
好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书
的作者是谁，
出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，
以备将来查验、核对。两段摘录之间
留下较大空白，这样做一是使
摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以
作批记。
3
．提纲笔记。就是将读
过的书的中心思想、段落大意、内容要点及
写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。<
/p>
4
．心得笔记就是阅读后，将自己的
心得、体会、感想等写出来。写
的时候一定要抓住两个字，一个是
“
读
”
，就是要把文章读懂，另一<
/p>
个就是
“
感
”<
/p>
，要有感而发，千万不要空泛地议论。
5
．书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。
把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一
有空就读一读、念
一念、背一背，直到背得滚瓜烂熟，记得牢为止，
再把它存放起来。这种书签式的方法，
可以帮助我们记忆。如此反
复，脑子里积累的东西就会越来越多了。
5
、签
6
．卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、
记事、写景、状
物分门别类地摘记下来，再按书卡分类存放。存放
的位置还要按类别，编上号码，写出标
题，以便使用时查找。卡片
还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读，背一
背，
日积月累，脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时，就可以从
< br>脑子的
“
储蓄库
”
里搬出来用，就不愁写不好作文了。
其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。