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2021年2月21日发(作者：迷路了问问道)

（一）

师：罗老师 从福建带来了一个信封，里面躲着图形。猜对了，就是你下午的礼物！第一个图

形，它的 面积是

1

平方分米，这个图形是？

生：正方形

师：同意吗？（出示正方形）猜对了，送给你！这个正方形的边长是

?

生：

1

分米

师：很棒！第二个图形，它的面积是

3

平方分米，它是？

生

1

：它是长方形。

师追问：你是怎么想的？

生：

3

平方分米，

3

个正 方形拼在一起可以拼成一个长方形。

师：我们一起来看看她猜对了没有。

(

揭晓结果是不规则图形：

)

师：猜对了吗？

生：不对，

师追问：

我说这个图形它的面积是

3

平方分米说的对不对？你是 怎么看出来面积是

3

平方分

米的？

生：这个图形由

3

个面积是

1

平方分米的正方形组成，所以这个图形的面积是< /p>

3

平方分米。

师：刚才的

1

平方分米借给老师，现在这一个图形的面积呢？< /p>

生：

4

平方分 米。

1

个正方形是

1

< br>平方分米，这里有

4

个正方形

,

所以就是

4

平方分米。

师：刚才那位同学猜对了没有？（没有）你们为什么想到的都是长方形呀？< /p>

生：我们见到最平常的一般都是长方形，忽略了别的不规则图形 ，所以这是一个漏洞。

师：说得真好，掌声送给她！知道了这 是一个漏洞，你们想到的都是规规则则的长方形，正

方形，我们就从规则的长方形、正方 形开始研究

……

(

< br>二

)

师：它是由

6

个面积是

1

平方分米的正方形拼成的长方形，它会是 什么样子的呢？

生

1

：上面有

3

个

1

平方分米的正方形，下面也有

3

< br>个。

师引导：他说的有几行？每行摆几个？总共摆了几个？

生：摆

2

行，每行

3

个，总共摆了

6

个。

< br>

师：

6

个什么？它的面积就是？

生：

6

个

1

< p>
平方分米的正方形，面积是

6

平方分米。

（课件出示：

生

2< /p>

：我认为还有一种，摆

1

行，每行

6

个，一共摆了

6

个 ，面积也是

6

平方分米。

< p>
师：为什么也是

6

平方分米呀？

< br>

生：因为有

6

个

1

平方分米的正方形。

（ 课件出示：

师：罗老师的信封里面带着只不过上面的其中一种 ，你们猜是第几种？

生

1

< p>
：信封小，装不下这样横着的一行

6

个。

生

2

：可以斜着放。

师及时让学生借用

1

平方分米去摆。

（也装不下，这个学生改选第

1

种）

生

3

：第

2

种，可以折起来。

师：到底谁对呢？（揭晓果然是第

2

种。老师从信封中取出慢慢打开折了的

3

份）祝贺你！

送给你！

……

课件出示

师：看谁最快知道它的面积？知道的请举手。

生：

12

平方分米。

师：讲道理，你会讲道理吗？

生：因为有

3

行，每行

4

个，一共

12

个。

师追问：

12

个什么？所以它的面积就是？

……

课件出示

师：面积是多少？

生：

24

平方分米，因为每行

4

个，有

6

行，一共有

24

个

1

平方分米的小正方形。

（掌声送

给会讲道理的小朋友！

）

课件出示

生：

36

平方分米，因为每行

6

个，有

6

行，一共有

36

个

1

平方 分米的小正方形，所以是

36

平方分米。

师：掌声祝贺他！这个图形很特殊？是什么形啊？

生：正方形

师：你们怎么懂的是正方形？

生：因 为正方形有基础的规则，

4

条边都相等。

师：你怎么知道

4

条边都相等？< /p>

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