次的学生都得到提高。

3

、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。力求每一次练习都 起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

4

< br>、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导 ，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀

切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不

限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事

情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投 放到学习中去。这样，

他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

我在教学工作依然存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是< /p>

很透彻

,

对数学教学工作还缺乏经验

,

对学生的年龄特点知识掌握规

律还不是很 明了

,

对学生的要求还不是很到位

,< /p>

更重要的是没有充分

调动家长参与教育

,

学校家庭的教育不能形成合力。家校沟通还不够

到位，没有做到 第一时间反馈第一时间了解，对新课标还没有深入

学习没有深刻理会到学校的对教学工作 要求。

三、改进措施

1

、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分

学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学

习上存在的 问题不敢问老师，对待作业敷衍了事，这样就严重影响

了成绩的提高。对此，我狠抓学风 ，在班级里提倡一种认真、求实

的学风，严厉批评对作业态度不认真的学生。后进生基础 太差，如

聂嘉阳、徐豪扬这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解

原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再

加以鼓励， 并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓

励他们不要害怕失败，要给自己信 心，并且要在平时多读多练，多

问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地 表扬他们。

养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。