朋友作文之我的好朋友来我家做客作文
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我的好朋友来我家做客作文
【篇一：关于做客的作文
400
字】
关于做客的作文
< br>400
字
作者
/
王艺澄
我的好朋友小兰邀请我和小英
、
小霞星期日到她家做客，小兰还给我们写了去她家的路线和住址。
我和小英、小霞都非常高兴，答应星期日一定去小兰家做客。
星期
六我告诉妈妈，星期日要到小兰家做客这件事，我让妈妈带我去，
妈妈很爽快地答应了，还夸我说：
“
女儿，你真的长
大了，你现在就
开始学习社交了。你真棒！
”
< br>我虽然不太懂
“
社交
”
这个词的意思，但
我明白妈妈非常支持我第一次到同学家做客这件事。<
/p>
星期日，妈妈
和我按照小兰给我们的地
址找到了小兰家。看到小兰家门上贴的一
张彩纸上写着：
“
欢迎小澄、小英、小霞到我家做客！
”
我激
动地大
声喊：
“
小兰，我来了！
”
小兰从屋里跑出来，热情迎接我们的到来。
小兰的妈妈说，小兰为迎接我们的到来，星期六准备了一天。
在小
兰家，小兰让我们吃糖果、饼干等，还安排我和她做事：第一件事
< br>是找星球杯；第二件事是当老师讲课；第三件事是上看电影；第四
件事
是玩抢板凳游戏。我在小兰家快快乐乐地玩了
一天，可是小英、小
霞不知什么原因都没有来。
我和妈妈回家时，小兰对我说：
“
你是我
最好的朋友，因为你是一个说话算话的朋友！
”
指导老师
刘素芳
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读赏析
]
这篇作文写了一次神奇的社交活动：去朋友家做客。说它
“
神
奇
”
，那是因为小作者从此明白了社交的含义。这次
“
社交
”
的内
容很丰富，除了美食享受，还有上看电影、模仿老师讲课等等活动。
但让大
家感到意外的是：小主人为这次活动
“
准备了一天
”
，却有两
位小客人爽约，文章的主题成了
“
好朋友要说话算话
”
。这也是个不
错的立意。
【篇二：我的好朋友作文思路及例文】
?
一
.
开头引出
“
朋友
”
?
1
、名言的形式
?
有朋自远方来，不亦乐乎。
－－孔子
?
海内存知己，天涯若比邻。
——
王勃
?
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
－鲁迅
?
友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的
生存有了一点点光彩。
－巴金
?
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊
总需要
忠诚去播种，用热情去
灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
－马克思
?
人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊
——
林肯
?
人之相识
,
贵在相知
,
人之相知
,
贵在知心。
－
< br>(
春秋
)
孟子
< br>
?
2.
直接点出朋友的特点。
?
比如：
?
她
――
是一位挺漂亮的女孩；
她
――
是一
位乐于助人的好同学：
?
她
――
是我的好朋友
――
敏。
(3).
其他
? 1.
说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个
爱哭的朋友。
2.
朋友就是在我幸福的时侯有你
微笑的陪伴，在我难过得时候有你
泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲
观的时候有
你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总
会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。
? 3.“
朋
”
可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一
不可，那源源不断的光
芒是连接彼
此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，
没有朋友的人是生活的黑暗中的人
，没有朋友的人是真正的孤儿。
?
4.
朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的
风景，
没有他旅途便黯然
失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分
享的人
；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人
…
? 5.
人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎
是那么的沉
重。不过还好，一路有
你啊，朋友！
6.
小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙
伴，对真正的朋
友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小
d
，
我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，
成为真
正的好朋友。
?
(3).
其他
二
外貌描写
1.
外貌描写是对人物的貌特
(
包括人物的容貌、衣、神情、体
型、姿
态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的
眼睛，时而忽
闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，
十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下
一张灵巧的小嘴，别看它小，从
早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎
的发型，
走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写
2.
神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神
态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情；
她的脸好象绽
开的白兰
花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；
她听到这儿，噗哧一声
笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹
；
他吓得面色如
土，舌头僵住了，说
不出话来。
三
他（她）是个怎样的人
? 1.<
/p>
从兴趣出发
:
画画
吹牛
看书
游戏
唱歌
跳舞
体育方面。她是个
“
跳绳高手
”
。有
一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。
杨晓敏先
来，只听见
“
呼
——”
的一声，她早已跳入绳子里了，
“
一、
二、三、四
…
。。。
”
我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。
两条辫子一甩一甩的，
就像两只长耳朵。
“
三十三、三十四、三十
五。。。。。
”
我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不
一会儿，
她轻轻一跃，就跳出了绳子。
? 2.
从性格特点出发：开朗
爱哭
活泼好动
.
热情
内向
沉静
谨慎
细心
粗心
霸道
任性
幽默
?
3.
从品格出发：自信
坚强
乐于助人
谦虚
勇敢
上进
好学乐观
机智。她乐
于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直
发愣。
这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：
“
你怎么啦？
”
我把事
情
原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，
塞到我手里，说：
“
拿去用吧！
”
我非
常感激，说：
“
我一定还给你。
”
她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把钱还给她，她却只说了一
句
：
“
助人为快乐之本嘛。
”
钱也给回我了。
?
4.
连接时用上关联词语（不但
。。而且。。
?
虽然。。但是。。，中心句
.
过渡句）
?
四、结尾
?
1.
以品格为结尾。
?
如：她这种乐于助人的品质我佩服，所以那条友谊的链子拉得更
紧了。<
/p>
?
2.
以友谊为结尾。
?
如：也许我们的友谊不会天长地久，但这份友情我会永远珍藏
。
?
我
们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我
们共同穿缀，联成一串
串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同
剪裁缝制成一件件绚丽的衣
衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；
友谊
如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
? 3.
简单点明。
例文
我的好朋友
要论起我的好朋友，从幼儿园到现在小学五年级有很多很多，但我
最要好的朋友，要数
我们班上的吴泊静了，从幼儿园开始，一条友
谊的链子就把我们拉到一起了，可以说，我
上学以后，几乎和她是
同班同学，所以我对很了解，她瘦瘦的，中等个子，大大的眼睛，
高高的鼻子，一张嘴巴能吃会道，但嘴唇不是很红润，而是干巴巴
的，皮都起皱了，一看就知道她不喜欢吃水果。
有一天，我和吴泊静走在一起，突然她走开了，我以为有什么事就
也跟着
去了，只见她跑到小卖部前，问：
“
这个橡皮多少钱？
”“
五
角。
”
店主回答说。于是她掏出钱买了一块橡皮，我莫名其妙问：
“
你不是还有橡皮吗？怎么还买呢？
”“
不告诉你。
”
我一再催她
告诉我，她才说：
“
我家附近有个小女孩，特别可怜，她的爸
爸妈妈
都出去打工了，她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着，
她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的，她现在眼睛不
是那么有神，
从眼光里发出的是一种犹豫的眼光，本来他们俩个是
很幸福的，她爸爸妈妈开了一家公司
，没想到倒闭了，只有去打
工
??”
吴
泊静把她们的遭遇讲给我听，
“
那个女孩和她弟弟共一支钢
笔，他们也没有圆珠笔，铅笔只剩下一点了也要坚持写完，今天我
给
她买了橡皮，明天我给她买支带圆珠笔的钢笔。
”
我突然也想捐
献
点什么，可我没说。
第二天，吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔，我说：
“
< br>昨天那处橡
皮她收了？
”
吴泊静
点点头。下午回家，吴泊静又把笔给了她。
她这种乐于助人的品质我佩服，所以那条友谊的链子拉得更紧了。
我的好朋友
我的朋友实在太多了，但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的
是我
的一个和我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友
—
—
沙依
达。
她那面庞显出一副大方的气质，黑亮的眼睛，细溜溜的弯眉毛挂在
额下，一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态。薄薄的小嘴唇
因为忍住笑而紧闭着
，蓬松的短发乌黑透亮。我们俩的友情还是我
爷爷介绍来的，事情是这样的：一天，我在
我家楼下和我爷爷一起
玩赛车，爷爷突然看见一个比我稍微大
一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤单，就对我说：
“<
/p>
妮娜，
把赛车借给她玩玩！
”
我便马上答应了。我把赛车给她，教她怎么玩
赛车，这时爷爷就上楼了。就
这样，从此我和她成了形影不离的好
朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一
起玩耍。
但朋友之间也有些冲突。
有一次，我有一道题不会做，便拧过头来
看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案
。我似笑非笑地说：
“
看一看嘛，我不会做！
< br>”
可她义正辞严地说：
“
你不懂
，我可以帮助
你
——”
没等她说完，我
就冷冷的说：
“
我要的是答案！
”
她没有动，
只是用坦诚的目光望着我。
“<
/p>
哼，真不够意思！
”
我没好气的说。
这件事之后，我和她少说话了，也不和
她玩了。虽然，朋友们经常
对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声
中就
是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦
< br>恼之中。
我仔细想了想，觉
得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她
家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个
满怀。我定睛一看，原来
是她。她不好意思地说：
“
对不起，那天是我不好，我不该那样和你
说话。
”
“
不不不，是我的错！
”
我赶忙说。<
/p>
我们又成了好朋友。放学了，我们搭
着肩膀，说笑着回家。早晨，
我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美
??
我的好朋友
罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，
两只眼睛时常做出小
丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏
的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。
丹彤跟我一样都有不爱
劳动的
缺点
，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。只
要一收拾，不出半天，又和原来一
样了，每次去她家，我都会被一
些不知明的东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使
给她的脸
色置之不理。每到这时，我总会跟她说：
“
别得意，看我怎么整你！
”
她不但不爱劳动，而且还很胆小。
丹彤胆小的
“
光辉
”
事迹数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说
出几件。下面就是她的事迹中的一迹。
<
/p>
一次和她上街玩正玩到兴头上，，迎面突然有两只
“
不明奔跑物
”—
—
猫，向我
们跑来，看见我们就停了下来。因为我比较喜欢猫，而
那两只可爱的小猫也正合我意，我
便想拉着丹彤去玩弄以下，手在
旁边找了找，空的，我转过头：
“
咦？人呢？
”
我向后看，哈！原来<
/p>
她一直都在后边不敢上来，我对她叫道：
“
丹彤！快上来！这两只猫
好可爱的！
”
那只猫似乎听懂了我的话，
“
友好
”
地跑过去想把丹彤
“
叫
”
过来，谁知丹彤急着对我叫：
“
雅宁，救命！你可不能见死不救
啊！
”
看她那
“
楚楚可怜
”
的模样，我还是去帮她吧！我可不想让我的
好朋友
“
落入猫口。
”
便
“
毫不犹豫
”
地跑上前
“
出手相助
”
，我把那只<
/p>
可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：
“
这
只
??
”
话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气
“
< br>召唤
”
回来，溜之
大吉了。最后
，她还给我使了个
“
这回你死定了
”<
/p>
的眼神，可见到猫
又不敢使了。
这么
“
光荣
”
的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还
有呢，好好洗耳恭听吧！
丹彤虽然喜欢弹电
子琴，但是却没见她弹
过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音
“
扑耳而来
”
。
< br>“
你，要
—
干
< br>—
什
—
么？
”
我转过头，看到一副
“
吓死人不
偿命
”
的脸慢慢逼近，
我这时峡了一大
跳：
“
白痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！
”
她
一副事不关己的样子，说：
“
我，要开门了。
”
我快气死了，待
她开
门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，
“
凶神恶煞
”
地说：
“
你必须弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂
“
胭脂
”
了。
”
她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，
然后
抬头茫然的问我：
“
哆在哪键？
”
我当场晕倒，说：
“
你也太健忘
了，亏你那么喜欢音乐，天啊！
”
她讨好地笑了笑
，忙来着我的手向
门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来
“<
/p>
贿赂
”
我了。
这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友
< br>——
罗丹彤。
我的好朋
友我在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上
英语
课，我了解了她的一些情况：她叫王雅茹，今年
11
岁了，在实
验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑