《古诗词三首》教学设计 (人教版四年级下册)
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《古诗词三首》教学设计
(
人教版四年级下册
)
第一单元
教学目标：
1.
读懂三首古诗，感悟每首诗中
描绘的独特景色，体会表现手
法。
2.
通过自读自悟，领悟作者细致观
察、抓住特点、运用对比描写
景物的方法。
3
．了解
作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、
运
用对比描写景物的方法。
教时：
13
课时
1.
《古诗词三首》教学设计
教学目标：
1.
读懂三首古诗，感悟每首诗中
描绘的独特景色，体会表现手
法。
2.
能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.
会
认读本课中“螺”
“谙”等生字，会写“亭”
“庭”
“潭”
“螺”“谙”
5
个
生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句
中的意思。
4.
有
感情地朗读、
背诵三首诗，
默写
《独坐
敬亭山》
《望洞庭》
。
5.
搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
重难点：
1.
感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2.
有
感情地朗读、
背诵三首诗，
默写
《独坐
敬亭山》
《望洞庭》
。
预习：
1.
自学生字，读熟三首诗。
2.
借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3.
搜集别的描写山水风光的古诗。
课时：
2
—
3
节
第一节
教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。
教学过程：
一、谈话引入：
假期里，
很多同学都出去旅游了，
祖国名山大川的壮丽风光一定
在你脑海
中留下了深刻印象。
你能用简要的话语介绍你所看到的名山
大川
吗
?
今天，
我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山<
/p>
水水是什么样的。
二、读课题，指名读三首古诗。
（检
查通过预习对课文熟悉的情
况）
三、指名认读生字，提示应注意的地方。
亭庭——指导读准后鼻音
谙——暗：区别音、形、意