813

年

—< /p>

约

858

年），唐诗人，字义山，号玉溪 生，怀州河内（今

河南泌阳）人。开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。 因受牛李

党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官擅权和上

层统治集团的腐朽糜烂，《行次西郊一百韵》、《有感二首》、《重有感》等皆

著名。所作咏史诗多托古以斥时政，《贾生》、《隋宫》、《富平少侯》等较突

< br>出。无题诗也有所寄寓，至其实义，诸家所释不一。擅长律绝，富于文采，构思

精 密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。也工四六文。

有《李义山 诗集》，文集已散轶，后人辑有《樊南文集》、《樊南文集补编》。

三、

鉴赏《无题二首（其一）》

（一）声读，特别提示颈联的节奏。

（二）意读，展示基本解读的文字，然后规定时间，以小组为单位，每组一联翻

译原诗， 让学生把译文直接写在黑板上，学生自读翻译时，教师巡视，同时提示

翻译的

信、达、雅

”

，最后师 生共同评讲写在黑板上的译文。

可以展示教师的译文如下：

昨夜星光 闪烁，

晚风习习，

我们在画楼西畔的桂堂的东边相聚，

今天我虽没有彩

凤双飞的翅膀，

但我们心里却有 犀牛之角的灵异，

能够感应对方的一切，

做到心

心相应。

相聚的情景来历历在目：

隔着座位松钩猜令，

在美好的时刻畅饮那赏罚

的美酒周身温暖，分组射覆赌酒，觥筹 交错中，只觉得灯火更加明亮，而相聚的

气氛也愈加浓烈。可叹的却是，听到报晓的鼓声 ，我就不得不要去应对官差，那

骑马奔走的形状就像那被风吹得不断在空中飞旋的蓬草。

（三）情读，展示练习一答，让学生明确虚实分析的角度：

思考

·

探究一

李商隐的无题诗在情景叙写上常常打破时空次序，虚实结合。

《 无

题二首（其一）》就是如此。请结合他的《锦瑟》、

《无题》

（相见时难别亦难）

等诗，仔细体会。

答：诗歌中

“

虚

”

，是指看不见摸不清，却能从字里行间体味出的虚象和空灵的境

界；而所谓的

“

实

”

是指客观存在的实象、实事、实景。眼见身临为实，联想想象

之景为虚；景物 为实，情感为虚；形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚；

正面为实，

侧面为虚。

由此不难理解，

虚实其实是相当的概念。

就

《锦瑟》

而言，

除了第一联可以说是眼前这景外，其它都可以说是想象的；而《无题》前面两联

可是 说是实景，后两联是虚景。但是，换过角度，情况又未必如此。

“

锦瑟无端

五十弦，一弦一柱思华年

”

可以说是联想的，而第二联反而可是说是实景，可以

理解成清早梦醒之后，

怅然若失，

思索做梦的因缘，

这便联想去过去听爱人 奏瑟

的情景。同样《无题》中的颈联为实，女主人公清早起床梳妆时，触景生情，便

联想想象了其它几联诗句的情景。如此地不确定，丰富了诗歌的美感。

并讨论如下：

1

、

四联诗按照你分析的角度，指出哪联是实，哪联是虚：

（明确：这里至少可以两个角度来界定

——

①是否描写还是议论。

按此，首联、 颈联是实在画面；颔联、尾联是虚的议论

抒情

②是眼前的还是联想想象的。

据此， 颔联外是实，其余为虚。因为只有颔联是

写

“

< br>今天

”

的情景

——

立足在

“

画楼

”