描写景物四年级文章450字
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篇一：四年级上
册第一单元作文
450
字
四年级上册第一单元作文
450
字——最美的风景
家乡的云，一秒有一秒的风采。
早晨，太阳从东方缓缓升起，散发出金黄色的光。把一朵朵棉
花似的云，照成了金黄色。
中午，
云朵开始变形了。看，那朵白老虎，现在却摇身一变，成了一只小绵羊。难不成是
小羊把
老虎吃了？瞧，
那里有一个小女孩拿着一个棒棒糖吃得正欢呢！
那是什么呀？原来是
一只小猪在洗澡。
“澡盆”里冒出的泡泡又
白又圆。
夜晚，月亮宝宝在云朵妈妈的怀抱里睡觉。
“宝宝”身上的亮光把云朵妈妈照耀得剔透
闪
亮。
家乡的云啊，我心里最美的风景。
四年级上册第一单元作文
450
字——不会变的是家乡的风景
青田石门洞位于青田县城西北
35<
/p>
公里的瓯江右岸，依山傍水，景色瑰丽，素来与雁荡、
天台、仙都
齐名为“括苍四胜”
，是浙江省级风景名胜区之一。
走在石头铺成的小路上，
感觉心情格外舒畅。
此时正是阳春三月，
路边有
许多花儿正在竟
相开放。加上这清清的溪水，清新的空气，实在令人心旷神怡！
随着一阵风儿，
忽然听到了
“哗哗哗”
的声音，
想必是快到石门飞瀑了，
我们加快了脚步，
来
到了瀑布面前。
“啊！真是壮观！
”
我
情不自禁的叫了起来。只见瀑布像巨龙咆哮一样从天
空的一个大洞中倾泻而下，拍击出一
曲雄壮的“瀑布进行曲”
，不断地从我眼前飞流而下，
又像一块
长长的白布悬挂在空中。这不禁让我想起了李白的一首诗：
“飞流直下三千尺，疑
是银河落九天！
”用这句诗来形容它那是再合适不过的啦。你看，那溅
起的水花一阵高过一
阵，似烟雾在河谷间漫步，真可谓神奇壮丽。
石门洞最惊险的要数吊桥了。
我们沿着陡峭的石级往上爬，
一会儿就到山顶，
只见一座又
窄又长，
摇晃不定的吊桥像一条巨龙横截在
半空中。
吊桥被四根粗粗的钢丝绳固定在山崖上，
上面两根当作
扶手，下面两根用来固定木板，作为桥面，让游人通过，侧面由许多白色、蓝
色的绳子编
成的网状护栏。
看着这摇晃不定的吊桥，
我的心都悬在空中似的
，
在爸爸的示范
和鼓励之下，
便抬起轻
巧的脚步小心翼翼地走上了摇晃的吊桥，
终于走过了一半，
休息
间看
看下面：呀！好美那，吊桥足足有
200
< br>多米高，下面的游人好像只有小木偶般大小。此时，
一列火车正好从桥下呼啸而过
，
剧烈的声音震动着吊桥，
感觉异乎刺激；远处，高速公路像<
/p>
一条白带子不断地延伸到天尽头，
碧绿的瓯江更是温柔美丽，
静静地躺在山脚下。
我扶着栏
杆，跟着爸爸
，终于到了对岸，心中揣着的小兔子久久才平静下来。
我们还游览了许多景点，像攀岩、佛殿、刘基祠等。特别是刘
基祠，这里香火旺盛，佛经
悠扬，刘伯温的美丽故事吸引着许多文人墨客。我想不会变的
是家乡的风景。
篇二：我最喜欢的景物
(450
字
)
作文
< br>
精选作文
:
我最喜欢的景物
(450
字
)
作文
说到
喜欢的景物，
大家肯定议论纷纷吧，
什么北京的故宫呀，
长城呀，
天坛呀
&&
说都说不完。
而我却独钟情于重庆的
山和雾。
首先把我征服的是重庆的
山。
从远处望去，
重庆的山蜿蜒曲折、连绵起伏，就像一条弯弯的水蛇，给人一种唯美、柔和的感觉。待走
近
一看，重庆的山却别有
一番风味。只见高大雄伟的山挺立在那里，显出一种威严，就像强
壮
有力的卫士守候在那里，给人一种宏伟、壮观的感觉。
重庆的山也非常的多，矗立在重庆
的
每一个角落里，所以人们都称重庆为美丽的山城。
重庆的山优美、壮观，吸引了不少人
的眼球，但是重庆的雾也毫不示弱。
早上只要你打开窗户，尽收眼底的便是重庆的雾。
早上雾多而浓，还散发着露珠的香气，给人一种清新而凉爽的
感觉。再攀上高大的山，放
眼
望去，就是一望无际的雾海，就像上了天堂一样，十分梦幻！所以人们给了重庆雾都的美
称。
这，就是
我最喜欢的景物！六年级
:
香水百合
篇一：五年级下册《我最喜爱的景物》作文指导课与作文讲评
课教案
范文：
我最喜欢夏夜星空
夏天的夜晚，晴朗的
天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝
石，
那广阔的
天空，像一块巨
< br>大的屏幕．小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼
< br>睛
眨呀眨的，好奇地在大地
上寻找着什么东西。星星有的喜欢独处
,
有的则喜欢聚在一块。
看
那
七颗
星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，
甜<
/p>
不甜，好不好喝。再看那牛郎星和织
女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却不能相聚，
相
传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还
会发现有十三颗星星组成的
天
马座，犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我数
也
数不清，看也看不够
??
传说天上原来没有
星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找到没有饥饿的快乐岛，
而
将自己变成了星星，给
伙伴们照明的，难怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽
明
忽暗呢！我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成
一颗星星该多好啊！在没有月亮的
晚
上，我可以赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出，为路人照亮前进的道路。累了，在云层
里
舒舒服
服地睡上一觉；渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让世界永远光明，永远充
满
和平与欢乐。
啊！又是一个满天繁
星的夜晚。噢，我愿变成夜空中的一颗闪烁的星星。
篇二：五上作文
11
《我最喜爱的景物》教学设计
《我最喜爱的景物》教学设计
教学时间：
11
月
16
日
教学目标
1
、观察生活中的景
物，在享受观察乐趣的同时提高观察力和想象力。
2
、抓住景物的特点，
尝试运用本单元课文的某些写景方法进行描写，表达自己对景
物的赞美之情。
3
、在交流和评改过
程中激发潜能，丰富积累知识，陶冶情趣。
教学重难点
抓住景物特点观察
与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法，表达自己对景
物的赞美之情。
教学准备
教学课件
教学过程
一、情景导入，激发
情感
同学们，本单元我们
学习的
4
篇课文，作者以优美的文字、独特的视觉，
描绘了如醉如染的三峡之秋、如诗如
画
的天山牧场、绚丽奇异的西双版纳，还有古人诗中梅子黄时的
三衢道、春雨添花的小溪深
处、
<
/p>
新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁，可以说“一花一世界，一叶一菩提”
，优美的景
致
总能让人流连忘返，心神荡漾。今天，让我们拿起手中的笔，去描绘我们心中喜爱的景物
（板
书课题：我喜爱的景物）
。
（通过回忆单元内
容，激发写作热情。
)
二、指导审题，明确
选题，揣摩写法
（一）指导审题，提
炼要求。
1
、读书明要求。
请同学们打开书，读
一读本次习作的要求，从中你都知道了些什么？
2
、学生汇报，提炼
习作要求并板书。
(1)
写一处喜爱的景
物。
(2)
尝试运用本单元
课文的某些描写方法，表达对景物的赞美之情。