-

2021年2月22日发(作者：欤怎么读)

经典知识，经典范文

1

．阅读下面的文字，按要求作文。

(

江西省六所重点中学高三 联考试题

)

从前有位农场主巡视 谷仓时，

不慎将一只名表遗失，

因遍寻不获，

< br>便定赏金，

要农场上的小孩帮忙寻找，

谁能找到手表，< /p>

奖金

500

美元。

众小孩在重赏之下，

无不卖力搜寻，

奈何谷仓内到处都是成堆 的谷粒和稻草，

大家忙到太阳下山仍无

所获，结果一个接着一个 都放弃了。只有一个贫穷小孩，为了那笔巨额奖金，仍

不死心地寻找。当天色渐黑，众人 离去，杂沓人声静下来之后，他突然听到一个

奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地 响着，小孩立刻停下所有的动作，谷

仓内更安静了，

滴答声也响 得更为清晰。

小孩循着声音，

终于在诺大漆黑的谷仓

< p>
中找到了那只名贵手表。

< br>请根据以上材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于

800

字的

作文。

2

．阅读下面的文字，按要求作文。

（

60

分）

(

辽宁省 营口市

2009

届高三高

考模拟考试< /p>

)

法国一个偏僻的小镇，据说有一 个特别灵验的水泉，常会出现奇迹，可以治

疗疾病。有一天，一个少了一条腿的退伍军人 ，拄着拐杖，一跛一跛地走过镇上

的马路。旁边的镇民带着同情的口吻说：

“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求有

一条新的腿吗？”这句话被退伍军人听 到了，他转身对他们说：

“我不是要祈求

有一条新的腿，

而是要祈求上帝帮助我，

叫我没有一条腿后，

也知道如何过日子。

”

要求：自选角度，确定立意，自选文体，确定标题；不要脱离材料内容及含

意，写一篇不少于

800

字的文章。

2

经典模板

经典知识，经典范文

3

．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于

800

字 的文章。

（

60

分）

< br>（昆

明市

2009

学年质量检测 ）

到了麦子成熟的季节，麦田里 一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人

突然发现，

他的麦 田里还有一穗麦子泛着青色。

于是他决定等着这一穗麦子黄了

再 来割麦。

这是他一贯的风格。

他的眼睛里容不得半粒沙子。

等这一穗麦子黄了

的时候，其他所有的麦子都已经落地。

< p>

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意 ，确定文体，确定标题；不要脱

离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。< /p>

4

．

阅读下面的文字，

根据要求写一篇不少于

8 00

字的作文。

（

2009

< p>
成都二

诊题）

上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第

< br>二’的问题。”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。老师就问同学们：

“世界上第一高峰是哪座山峰

?< /p>

”

大家哄堂大笑，

大声回答道：

“

珠穆朗玛峰

!

”

老师接着追问：“世界第二高峰呢

?

”这下 同学们面面相觑，无人应声。于是老

师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟 有什么不同呢

?

为什么你们

都只记住了 第一高峰，而不知道第二高峰呢

?

你们记住了第一高峰，该不该 就忽

略第二高峰呢

?

”听了老师的话， 同学们陷入了沉思。

2

经典模板

经典知识，经典范文

要求：选择一个 角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离

材料内容含意的范围作文；不 要套作，不得抄袭。

【审题参考 】所给材料是叙述性文段。“教师引导学生关注第一与第二的课

堂”

是叙述的中心对象；

老师的话是所叙事件意义的提示语。

从 老师的话语及其

语气、还有情感态度来看，其意义指向十分清楚。老师对只关注第一，而 忽略第

二的做法是持否定态度的。即使要肯定第一，也不能孤立、片面为之，否则会偏< /p>

题；至少要兼顾第二，行文中要同时提及第二，表明对“第二”的立场与态度。

< p>
第二重要，

为什么？第二为什么不该忽略？对这两个问题的解答合理与否，

直接

关系到立意的正确性。

立意一：第一是相对的成功，第二是相对的失败。凡事不可 一蹴而就，所以

失败的教训也许正是成为下一次成功的重要凭借。

据此可立意为

“第二是第一之

母”。

立意二：

第一是台前，

< p>
第二是幕后；

可立意为

“是第二成就了第一的辉煌 ”

。

立 意三：只关注第一正是“精英教育”，政府、教育部门只看到“清华、北

大”，只看到名 校，看不到绝大多数考生是重本以下，其弊端显而易见，——以

牺牲大众为代价。由此可 立意为批判精英教育模式。

立意 四：第二是基础和前提，第一是最后的成果。割裂二者的联系，必将陷

入唯心主义和浮夸 的泥潭。由此可立意为“注重过程和基础，别让‘第一’成为

空中楼阁”。

立意五：勇争第一，屈居第二和默默无闻毫无区别。

2

经典模板

经典知识，经典范文

事实上，

考生若不仔细审题，

很可能会

“剑走偏锋”< /p>

，

抓不住关键。

比如

“关

注第二，确保公平”；

“看淡第一，甘心平凡”

；

“强作第一，必有风险”；

“我

< p>
们要减小第一和第二的差距”。

下水作文————————

我为“第二”叫屈！

< p>
我是曹植，一个背负着“第二”之名，被“第一”压制得终身抑郁喘不过气

抬不起头的兄弟；

他叫曹丕，

是我的兄长，

也是呼风唤雨、

九五之尊的

“第一”

！

我们是兄弟，却也是三国政 坛的一对政敌，更是曹家皇权之争的死对头。说

实在的，我虽贵为魏王之子，却并不想做 众人热衷、趋之若鹜的第一，因为见惯

了宫廷的明争暗斗，

尔虞 我诈，

见识了官场的复杂与险恶，

我历来对政治心存畏

惧，对万人之上的第一，我不太感兴趣。

我更担心，在那整日的应酬、违心的交际、违心的言语中，丧失了我诗人的

灵感与真意，最终迷失了自己。所以我宁愿装疯卖傻，退居林下，被人骂做“天

下无能第一，

古今不肖无双”

的纨绔子弟，

< br>也不要在那种身不由己的生活中将诗

意丧失殆尽！于是，我将父亲宠爱的绝佳条件 ，化为虚无；于是，我无形中将机

会拱手让与我的兄长曹丕；于是，我在挑起魏国大梁的 考试、竞争中，自然名列

第二。

我以为，从此可以安心吟诗作赋，流连文艺世界。

第一，便意味着繁华，意味着鲜花与荣誉，这我懂，也能够 理解。而第二，

必须承受寂寞，承受猜疑，承担被未来王位继承人猜忌的巨大风险！这， 可是我

始料未及的。王位让出了，第一做不成，而兄弟竟也做不成！

2

经典模板

经典知识，经典范文

< p>
宫廷危机四伏，兄长久久相妒，苦苦相逼，令七步内作诗，我命悬一线！要

不是有“才高八斗”的一点虚名薄才，恐怕就连陈思王也做不成了！

世人更将我看做一个无可救药的笨蛋，一个愚不可及的白痴 。放着高位重权

不要，而甘心在泉林中默默无闻，在他人檐下讨生活。活该！

< p>

我只能叫屈！为我这第二的尴尬称号。但谁 能书写历史？只有第一吗？“第

二”对历史的贡献就不大吗？三国之大，竟然容不下一个 政坛“第二”在诗坛做

出他的贡献。众人只看到“第一”者治世之功，却看不到那个“第 二”在文坛的

耕耘之劳！就连曹丕本人也说“文章，经国之大业，不朽之盛事”，为什么 世人

眼里只有第一？我为第二叫屈！

楚汉相争，项羽位居第二。但司马迁将他放进帝王传记的“本纪”之中，为

什么？拿今天的话说，

在抗击秦兵的正面战场上，

其 实项羽承担了极大一部分压

力，

他为刘邦的抗秦胜利奠定了坚实 的基础。

没有他这个第二，

恐怕刘邦也只能

当个汉王了。

如果我能穿越 时空，我会看到后世南唐李煜这个同样冤屈的“第二”。倘若

没有这第二，

还会有那么多灿烂的词作流传后世？后人还会有深情吟咏

“春花秋

< p>
月何时了”时那种刻骨铭心的感动？

我是曹植，我为第二叫屈！

但时空又岂能穿越？

梦醒之后，我不是曹植，但我也要为第二叫屈，更为第二叫好！

2

经典模板

-

-

-

-

-

-

-

-