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2021年2月22日发(作者：福字的图片)

《四时田园杂兴》教案设计

【教学目标】

１、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜” “耘田”“绩

麻”等词语。

２、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。

３、

体会 诗词的内容，

体会诗人热爱劳动人民的思想感情，

领会诗歌的意 境。

４ 、

培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，

养成课外主动 积累的好

习惯。

【重点、难点】通过 读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

【课时安排】１课时。

`

【教学过程】

一、激情导入

１、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉：

“情动 于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗

读，体会诗歌的韵律美 ，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地

步，

才 会更好地领悟诗歌。

今天，

咱们来学习一首诗，

题目叫

《四时田园杂兴》

。

２、介绍作者：

⑴

你知道这首词的作者是谁吗？以前我们曾学过他写的诗，你还记得

吗 ？你能为大家介绍一下范成大吗？

（让学生自由说，

可根据以前 知道的或课前

搜集到的资料知道多少就说多少。）

⑵

介绍作者：

播放“范成大的简介”资料。

范成大 （１１２６～１１９３）南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡

（今江苏苏州）人。绍兴 二十四年中进士。淳熙十年因，

58

岁病辞。此后１

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年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成 大是一

个关心国事、

勤于政务、

同情人 民疾苦的士大夫。

他的忧国恤民的一贯思想在其

诗歌创作中得到 了充分的体现。

范成大的诗，

以反映农村社会生活图景的作品成

就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。

３、释题：

“四时 ”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜

想一下诗文会写些什么内 容？〈〈四时田园杂兴〉〉共６０首。分“春日”“晚

春”“夏日”“秋日”“冬日”五 组。

二、初读古诗，初步感知

１、指导读准字音，读出节奏。

⑴

请说说诗应该怎样读？

⑵

明确诗歌的朗读方法：朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节奏。

⑶

听范读

⑷

个人自由朗读。

⑸

指名试读，评议。

２、读了这首诗，你能简要的说说诗歌写什么情景吗？

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