-

教

学

设

计

课题

：分数和小数的互化

教学内容

：教科书第

77< /p>

页例

1

、例

2< /p>

及相关内容

教学目标

：

1.

知识与技能：通过本节教学，使学生理解和掌握分数和小数互化

的方法，熟练地把小数转化成分数，把分数转化成小数。进一步沟通分

数和小数的联 系，深入理解分数、小数的意义。

2.

过程与方法：结合教学，向学生渗透事物间相互联系的思想和感

悟转化的数学方法。< /p>

3.

情感和态度：通过教学，培养学生 的迁移类推、自主学习、探索

新知的能力，培养学生合作学习的习惯。

< br>

教学重点

：

理解和掌握分数和小数的互化的方法。

教学难点

：

根据分数的特点选择合理的方法把分数化成小数。

学习过程

：

一、复习导入

师：同学们我们常说数学就是要学会思考，要学以致用，今天这节课

的学习就是请大 家利用自己的智慧和知识解决新的问题，在学习之前老

师为大家准备了一些练习，你敢挑 战自己吗？

生：敢

师：第一组

0.3

< br>里面有（）个十分之一，它表示（）分之（），写成分数是

（）。

0.17

里面有（）个百分之一，它表示（）分之（ ），写成分数是

（）。

0.009< /p>

里面有（）个千分之一，它表示（）分之（），写成分数是

（）。

（生开火车口答）

师：通过刚才的练习我们总结发现小数表示的就是

的

数。这就是这节课我们要用到的第一个知识小数的意义。

师：第二组

请 你将

3/4

化成分母是

100