带上几个数字的英语单词(就是创新的国际音标)
-
数
字
英语发明人序
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本人在从事英语教学工作中，发现，学不好英语的学生，常常是读不准单词的音，单
词发音不准，从而也就难以记住单词的拼写。为了让学生过读音关，如何快速地撑握国际
音标的发音，快速地记住单词拼写成为一个难点。过不了单词的读音关，就意味着难以学
好英语。直接单纯依国际音标符号来学习单词的发音，造成了单词的音，形之间先分后合
的多重复杂记忆，在朗读课文时不能直接阅读生词，需不时查阅生词的音标符号，来回于
单词的“形”
“音”之间。学习效率甚低，既影响对英语单词的拼写记
忆，又影响对标准读
音的记忆。
再一
个影响单词学习的重要原因，
就是由于符号众多，
26
个字母的大小写，
48
个国际
< br>音标的新旧版本，还有我们的拼音，再加上单词拼写与拼读之间的分离，对人脑记忆造成
< br>混乱，扰乱了大脑的记忆。
用数字定位快速记忆法来学
习英语，可使“形”
“音”记忆合一，不必时常忙碌单词的
“形
”
“音”
之间，
翻阅于课文与生词表之
间，
这样就大大促进英语单词拼写和读音的效率。
只要掌握
26
个字母形，音合一的规则，就既记住
拼写的“形”
，同时也记住了该读的
音。
，再也不必忙碌翻阅生词表的音标，不用既记忆拼写，又记忆读音。由于形，音记忆的
合一，读写自然好记，而且正确，好不含糊。通过用这种学习法，会自然掌握英语词汇一
般的读音规律，逐渐地过渡到大多数单词不用标音即会读，因此就能快速记住单词的拼写
形式。
我相信数字定位快速记忆法即数字英语，一定会给那些
初学者以及英语学习困难的朋
友带来很大的帮助，使大家能在很大程度上提高学习效率。
陆利琴
2
009
年
7
月
1
日于深圳
英语学习的记忆现状
在英语学习中，
英语字母只有
26
个，而我们会有学不完的单词，这很容易使缺
乏长
心的人望而生畏。实际上英语单词的读音首先是它拼写的读音，犹如我们汉字的笔画
、偏
旁、半字的名称那样，而不是整字的读音。整个英语单词的读音又用了另外的一套符
号，
就是我们常说的国际音标，共
48
个。由于我们的汉语拼音用的也是英语字母的书写形式，
除了
ü
，它们的形和音与英语字母大多相同。由于三种读音使我们的记忆信息量倍增，我
们对英语的拼写读音、拼读读音和汉语拼音的读音很容易混淆。而国际音标又有几种表达
形式，加在一起约有上百种符号之多，也就是说，我们要记住一个英语单词的话，不仅需
要记住单词的拼写形式，而且还要记住单词的读音形式，还要把它们捆绑到一起来记忆，
另外还须记住单词的中文词义。
英语学习的记忆剖析
对于英语单词的
记忆可以这样总结，
想要记住一个英语单词，
须要有四种形式的
记忆：
第一，
要记住字单词的拼写形式；
第二，
要记住单词的拼读形式，
即依国际音标来读整词；
第三，还要把国际音标的读音与它所对应的单词，作形音捆绑记忆；第四，还得记它在我
们母语里的词义。
仅仅在一个英语单词上
就要用这么多的记忆，由此可见，很多英语学习者把精力都放
到了单词的形、音、意等多
层次的记忆上去了。书写记忆、读音记忆、形音捆绑记忆、词
义记忆，在单词的前面三种
记忆的过程中，常常会让人头脑疲劳。而且记整词读音对书写
不易产生提示作用，由此产
生了对单词难背、难记的现象，学了又忘，忘了再学。这样就
会潜移默化地产生影响学习
信心的连锁反映。
英语学习的记忆新方法
其实，英语单
词的母语词义才是最关键的，如果我们现在有一种办法，能够让前面这
三种记忆合为一体
的话，则词义记忆就如释重负。我们就能够轻松地英语学习了。英语单
词与中文意思很快
即挂钩，不用单独去背，可以直接连通句子和文章学习了。
数
字英语
起了使前面这三种记忆合为一体的作用，它简单易学，掌握字母音形合一的
读音法后，不光是在单词上直接标示了单词的读音，它还能让你看到单词的拼写形式就会
读出它的音，会读的单词知道它的形。数字英语最重要的优越性是使你的形音记忆合一。
英语数字符号与音标对照表
1
、元音字母上方上方的基本数字
数字
对应音标
数字
对应音标
2
、
1
2
3
4
5
6
7
8
9
[i]
[e]
[æ]
[аu]
[
ɔ
i]
[
ə
]
6-
[u]
7-
[
ɔ
]
8-
[∧]
9-
[
ə
׃
]
[u:]
[
ɔ
:]
[a:]
数字跟元音字母和音标之间的关系
字母
a
[ei]
e
[i:]
o
[
əʊ
]
u
[ju:]
i
[аi]
w
[ju:]
y
[аi]
对应音标
3
、元音读音之后加
[
ə
]
的音标
数字
对应音标
1
。
2
。
7
。
[i
ə
]
[εə
]
[u
ə
]