登山运动是人类 意志和勇气的体现，是人类与自然、人类与自身相互较量的过程，

但这样

一项运动，在很多人眼里，是和盲人无缘的。

2001

年，韦汉梅尔改变了人们的 看法，成为世界上首个登上珠峰的盲人，从而在登山这

个挑战极限、超越自我的勇敢者的 运动中，又一次刷新了人类的记录。征服海拔

8848

米世界< /p>

第一峰，证明了他生活的信念

:

即使作为 一个盲人，只要选对了方式，同样也能做很多被常人

认为不可能做的事情。

韦汉梅尔生于

1968

年，自小就患有一种罕见的视网膜分层剥离眼病。对他来说， 这种疾

病恶魔，随时随地都可能摧毁他的生活，这使他童年的生活蒙受着巨大的阴影。< /p>

13

岁时，他

完全失明了。最初韦汉梅尔 无法承受这个事实。他不想进入黑暗的世界，他对光明仍满怀着希

望，然而无情的命运还 是将他抛到了绝望的深渊。不久，他的母亲在一场车祸中不幸丧生，这

个打击曾使韦汉梅 尔一蹶不振。

为了抚平孩子的精神创伤，让他重新鼓起生活的勇气，父亲艾

德每年夏天都会带他外出旅行，登山也成为他们选择最多的活动项目。

篇二：励志人物故事演讲稿

凿壁偷光

汉代，小将匡衡，非常好学。家里很穷，所以他是在白天，而且必须做大量的生活和谋

生。只有在晚上，他就可以坐

下来安 心读书。然而，他不能买不起蜡烛，天黑后，将无法读取。心痛浪费时间在匡衡

心是

很痛苦的。

非常富有，他的邻居的房子一天晚上，几个房子点燃蜡烛，房子照得灯火通明。匡衡勇

气，有一天，一个邻居说：

“

我想在晚上学习，不能买不起蜡烛，能借你家的地面上移动

半步？

”

邻居一直被看作看不起穷人比他们的家庭恶毒地讽刺说：

“

由于穷人买不起蜡烛，

但还读

书，太！

”

匡衡听后非常生气，但他更坚定了必须的书来读。匡衡家里悄悄地凿在墙上

的一个小洞，在邻居的烛光通过这个洞穴。通过这种微弱的光 线下，他如饥似渴地读的

书，

这本书逐渐周围的房子都读。

匡衡读 完这些书，深感自己的知识是不够的，他想多读点书，更迫切的愿望。近一个富

裕的家庭 ，也有大量的书籍。一天，匡衡推出毯子在前面的富裕家庭。的老板，

他说：

“

请你带我，我的工作不支付你家的 白色，这样我就能读所有的书，你的家。

”

雇

< br>主留

下深刻的印象，他的精神，并承诺他的资料库的需要。居安思危

洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对

它说：天气这么好，大家在休息娱乐，

你也加 入我们队伍中吧！野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇

怪地

问道：森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处 徘徊，又没有任何危险，

你何

必那么 用劲磨牙呢？野狼停下来回答说：我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天

我被

猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就 把牙磨好，到那时就可以

保护

自己了 。这个故事告诉我们：绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙

脚乱。书到用时方恨少，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有

机会，

然而当升迁机会来临时，再叹自己 平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也

只好

后悔莫及。

自己救自己

某人在 屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：

“

观音菩萨，普度 一下众生吧，带我

一段如何？

”

观音说：

“

我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。

”

这人立刻

跳出

檐下，

站在雨中：

“

现在我也在雨中了，

该度我了吧？

”

观音说：

“

你在雨中，

我也在雨中，< /p>

我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自 己，而是伞度我。你要想

度，

不必找 我，请自找伞去！

”

说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便 去寺庙里求观音。

走进

庙里， 才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这

人问：< /p>

“

你是观音吗？

”

< br>那人答道：

“

我正是观音。

”

这人又问：

“

那你为何还拜自己？

”

观音笑

道：< /p>

“

我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。

< br>”

你也在井里吗

人生必 须渡过逆流才能走向更高的层次，

最重要的是永远看得起自己。

有一天某个农夫

的一头 驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去

了，

驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想 这头驴子年纪大了，不值

得大费周章去把它救出来，不

过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋

了，

以免除它的痛苦。

农夫的 邻居们人手一把铲子，

开始将泥土铲进枯井中。

当这头驴子了解 到自己的处境时，

刚开始哭得很凄惨。但出人意料的 是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地

探头

往井底 一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，

驴

子的反应令人称奇

——

它将泥土抖落在一旁，

然后站到铲进的泥土堆上面！

就这样，

驴子 将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，

然后再站上去。很快地，这

只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地 跑开了！

温馨提示：

就如

驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会被各式各样的泥沙倾

倒在

我们身上，而想要从这些枯井脱困 的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去！学会

换位思考

有一个很早以前的故事，但我还想拿出来给大家分享一下。它是关于美国前总统罗斯福

家里遭贼的故事。故事是这样的：一次，美国前总统罗斯福失 盗，被偷去了许多东西，

一

位朋友 闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：

“

亲爱的

朋友，

谢谢你 来信安慰我，我现在很平安：感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没

有伤

害我的生命，值得庆幸；第二，贼只愉去我部分东西，而不是 全部，值得庆幸；第三，

最值

得庆幸 的是，做贼的是他，而不是我。

”

很多时候，我们在遇到不愉快 的事情、受到挫

折、遭遇不幸的时候，不妨也换一 个角度去思考它，会得到不同的结果。

带着冷静的头

脑，平和的心态，感恩的心，去做每一件事情，去看待每一个问题。生活

中的不愉快，

学习中的不如意，

是对自己的 考验。

是自己还不够理智，

是自己带着偏见，

< br>还

是自己没有看到别人的优点，别人 的付出？我也时常遇到不如意的事，有时我会在心里

对自己说，冷静，不要慌乱；或者多 想想别

人对你好，对你的付出；再或者对自己说这种事情是很正常的 ，换了自己也许也会这样

的。所以，我希望我亲爱的朋友们遇到不开心的事情的时候，也 换个角度去想它，生活过得

愉快，幸福。篇二：

2015

名人励志故事演讲稿

2015

名人励志故事演讲稿

第

1

篇：名人励志故事演讲稿

——

无人需要的数字老师们，同学们：

大家下午好！我今天演讲的题目是《无人需要的数字》。爱尔兰作家伯明罕年轻时曾在

一所乡村小学做过多年的教师。那所学校既偏僻又破旧，

校舍是由废弃的农场改造而成的，学生最多时也没过百，一片没有任何体育设施的空地

是孩

子们课间嬉戏玩耍的乐园。加上伯 明罕，学校共有三名教师，这两名教师因为忍受不了

学校

的艰苦和荒凉，相继离开了学校，只留下伯明罕这唯一的教师兼校长坚守在学校。伯明

罕有一颗爱孩子的心，将自己的所学所悟传授给一个个天真烂漫的学生，是他求之

不得的事情。

他吃住都在学校，

环境恶劣，

条件艰苦，

除了学生，

一年难得见到几个人，

这

些对他来说都不算什么，

最令他受不了的是，

每年他都得几次徒步

40

里地到当地的教育

< br>部门

送各种报表。

有些报 表在他看来纯属浪费时间，毫无一点用处。比如有一个报表要求每个学校每年报

送一次校舍的面积，自从伯明罕来到这个乡村学校，校舍面积从来就没有过一平方米的

增减。

伯明罕有一次负气地拒送这张表格 ，没过多久，教育部门就派人光顾了这所几乎被人遗

忘的

学校，警告伯明罕说，如果再不按时报送他们所要求的各种报表，他们就将关闭这所学

校。

从那以后，伯明罕虽然心中充满不 满，但再也不敢怠慢。前几年，伯明罕都是如实地填

写那个不变的数字，表格送上去后就 如同石沉大海，再无

任何反应。这一年，伯明罕突发奇 想，决定变化一下数字，他将校舍面积乘二以后得出

的数

字填在了报表上，报上去后仍然没有得到任何反馈。第二年，他将数字在上年的基础上

又增

加了一倍，仍然是没人理睬。此后 数年，他都如法炮制，一次增加一倍，不断膨胀的数

字丝

毫没有引起教育部门的注意。

直到有一年，

伯明罕望着自己填写的数字，

决定计算一下，

如

果自己的学校真有这么大面积校舍的话，那究竟有多大。计算出的结果令他大吃一惊，

他

上

报的学校太大了，不仅远远大于圣保罗大教堂，而且远大于爱 尔兰的任何一所学校，甚

至还

大于剑 桥大学和牛津大学。伯明罕暗自猜测，校舍面积不断扩大符合教育官员的要求，

所以虽然 没有任何反馈，但

也没人来学校找事。

如果将 校舍面积缩小，教育部门会不会派人来查访呢？伯明罕将大得惊人的校舍面积缩

小了一半报了上去，

几个月过去了，

仍然没 人理睬。

以后几年，

伯明罕都成倍缩小数字，

< br>直

到他告别学校，都没有见到教育官员的影子。

伯明罕最终明白，

他所上报的大大小小的

数字，其实根 本没有一个人会哪怕是心不在焉

地瞄上一眼，没有人需要这个数字 ，他们需要的只是那张报表，不，他们连报表也不需

要，

需要报表的是流于形式的所谓的条款、规章、规定或制度。

< /p>

多年以后，伯明罕在一篇文

章中提到了这段经历，他说：我渐渐认 识到：条款、规章、

规定或制度并不可恶，可恶的是那 些随意制订并机械而刻板地使用它们的官员们。这段

经历

给我的最大帮助是，它让我实实在在、真真切切地领悟到了

——

什么叫形式主义，什么

叫官

僚？！

我的演讲结束了，

谢谢大家！

第

2

篇：