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2021年2月22日发(作者：一起又看流星雨14)

初中数学教学论文

浅谈七年级数学兴趣教学

2009-05-04 10:33

来源：中国论文网

作者：佚名

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初中数学教学论文

浅谈七年级数学兴趣教学

云南省威信县麟凤中学：刘登泉

很多学生刚进入初中学习，

对 各学科都有着浓厚的兴趣，

可是有的学生上数学课没多久，

兴趣 就慢慢消失，

这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。

长期以 来，

教师们为保持学生

的学习兴趣进行不懈努力。

但师生双方进行教学活动的主要依据

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教材，

左右着教学改革和

教学进程，

直接影响着学 生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对

学生很有吸引力。只要 教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。

那么，

面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我 的不断探索和实践，

认

为应该从以下几个方面入手。

< p>

一、要充分把握起始阶段的教学。

良好的开端是成功的一半

< /p>

，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到

的数学课 本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜

花费时 间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。

如在教学第一章时，

可让学生 参与部分实验。

在本章结束后，

可以利用课外活动举办一

次自由形式的讨论，

在讨论的过程中，

可以设 计学生对数学难学吗、

有用吗？数学是不是都

这样有趣？对基础 弱的能不能学好？等各种问题展开讨论，

以诱发学生的学习兴趣。

又如在

教学第一章中

展开与折叠

时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，

又互相验证：

画的时候要注意边与边之间的关系。

< br>再如在教学截一个几何体时，

可利用切豆

腐的方法，化难 为易，从而激发学生的学习兴趣。

正如新教材所要求的目标： 七年级数学

起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、

提高学 习兴趣上做文章，

以数学的趣味性、教

学的艺术性给学生以感染 ，

使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，

向往着教师，

向往着本学

科。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七年级数学比较贴进生活实际，

具有很强的知识性、

现实性和趣味性。

因此，

它以丰富

的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。

新教材还抓住了七年级学生情绪易变、

起伏

较大的心理、

生理特点，

要求以

活的东西去教活的学生

陶行知先生语

)

，

来培养学生持久

的学习兴趣，全面提 高他们的素质和能力。

对此，我的具体做法是：

1

．注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生< /p>

的积极性调动起来，

唤起他们的参与意识。

如教学

七巧板

时，

一开始就用事先准备好的七

巧板拼出一些优美的图案，< /p>

提出：

这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什< /p>

么关系？待他们思考回答后再进行总结。

最后让他们自由合作进行 制作，

也拼出一些优美的

图案。

这样， 通过简单的表演，

把问题设置于适当的情境下，

从而营造了一个 生动有趣的学

习环境。相信在这样轻松的环境下，学生自然会兴趣盎然、积极主动地投入 到学习中。

2

．充分让学 生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特

征，

< p>
安排了大量的实践性内容。

要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，

以激发学生的学习

兴趣。

在教学中，我把学生 分成几个小组

(

自由组合

)

< p>
，请他们做我的助手，一道准备实验器

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