小学语文教学工作总结4篇
-
..
小学语文教学工作总结
4
篇
本文目录
小学语文教学工作总结
小学语文教学工作总结报告
暑期小学语文教学工作总结
小学语文教学工作总结
朗读是重要的阅读基本功，
课堂上学
生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线。
所以，
古人说：“
读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗读，就是要用规范的普通话，
声音清楚
、
响亮地把课本中的书面语言转化为有声语言的再创作活动。
它
是阅读的一项重要
技能。朗读在小学语文教学中的作用可谓是举足轻重。
英国有位文学家说过：
“书写的艺术，
哪怕在文法上修饰得
再好，
在表达语调时却是无
能为力的。
”可见，
朗读的重要性。
如果能把好的文学作品作为语言的桥梁
，利用标准的普
通话表达出来，绘声绘色地传达给听众，就能达到如闻其声、如见其人、
如临其境的境界。
(
一
)
、朗读有助于发展学生的语言。
“小学语文教学的目的，
是指导学生正确理解和运用祖国的语言文学，
使学生具有初步
的听说读写的能力，
通过熟读、
背诵，使书面语言
内化为学生自己的语言，
才能有效地提高
学生理解、
运用语言的能力。”一般来说，爱好朗读的学生口语发展比较快，说起话来条理
清晰，自然流畅，回答老师提出的问题，能召之即不来，呼之欲出。
(
二
)
、朗读有助于学生分辨善、恶、美、丑
，运用语言文准确地表达自己的观点，抒发
自己的感情，从而发展语言。
如：
在语文教学中，
有许多描写自然风光景物的文章，
这些文章有的描绘了山川河流的
秀丽柔美，有的描绘了事物的形状、
颜色、声音、味道等，有的描绘了事物的姿态，动静特
点等，使人赏心悦目，心旷神怡。
通过朗读就能很好地品味大自然的美。
(
三
)
、朗读有助于学生深入理解课文内容，培养较好的习作能力。
朗读不仅有利于学生积累发展，
发展语言，
而且
有利于学生提高写作能力。
通过对语言
文的感悟、
朗读，
学生在不知不觉中把文中内容的写作技巧转化为自己的技巧，
从摹仿到内
化到自创，
能自然而然地“文思泉涌
”“信手拈来”了。
如很多人都能在若干年后对小时候
烂熟于心
的名家名篇，回忆起来仍然能够记忆犹新，达到“妙笔生花”的境界。
“一群
小鸟在枝头欢唱，
清脆的声音，
声声悦耳，
让人陶醉。
晨风从人们耳边轻轻拂过，
让人精神振奋，
心情舒畅``````”我班上的王昆同学在他的习作
《最美是春天
》
中这样表达
他的感受，
从他的这段描
绘中让我们读懂了快乐，
读懂了欣赏。
正是因为该同学平时常诵
读
优美文章，常领略自然风光，才能描绘得如此美丽动人。
;.
..
好的朗读，
可以达到声情并茂，
意味悠远的效果
;
可以摄人魂魄，
耐人寻味
;
可以把人
带
到一幅幅优美画卷中去，
一首首动听的歌中去
;
可以让人领略“舟行碧波上，
人在画中游”，
亦可以让人体会“会当凌绝顶，
一览众山小”的境界。正如古人所说：
“读之而喜，拍案叫
绝，
起舞旋走
;
读之而悲，
涔涔泪落，
< br>脉脉欲述
;
斯时不知古人为我，
我为古人，
但觉神入文，
文入心，永不失矣，日后动笔辄合，在
已亦不知何来。”
那么，
在小学语文课堂教学中，
要如何抓好学生的朗读，
使学生从朗读中加深对课文的
记忆和理解，从而受到美的熏陶，有美的欣赏能力，能生成美，创造美呢
?<
/p>
我认为，可以从
以下几个方面来提高学生的朗读水平。
一、
让学生明白朗读的好处，从而激发学生良好的朗读欲望。
1
、首先要树立学生讲好普通话的信心，为朗读作初步的准备。在教学过程中，学生普
通话读音准确、规范就会为朗读打下十分良好的基础，所以一定要抓好读音这一关。
< br>2
、教师自己范读课文，经过自己精心的准备，深入地体会作品的丰富的内涵后，
教师
为学生范读，
给学生树立一个爱读书、
爱朗读的好榜样，
学生会十分喜欢模仿教师的朗读语
气、语
调、表情、手势等。
3
、播放录音，让学生欣赏别人的“
朗读作品”，从而加深对课文的印象，有了朗读的
冲动。
二、创设情境，
设计各具特色的朗读
形式。“课堂教学要多读精讲，使学生有更多的时
间和机会练习朗读
;
指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在
理解的基础上，
通过朗读准确表达课文的思想感情。”是啊，
在学生学习生涯中，
朗读能领
略到自然美，入情入境
地读，就能唤起美的共鸣了。
1
、默读是重要的阅读基本功，指导
学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养
阅读能力。因此，能在短时间内默读课
文显得十分重要。
2
、朗读形式常见的有齐读、指名读
、分角色读、配乐读、小组比赛读、表演读等等。
如人教版小学语文第十册第一课
《燕子》
一文，
可以通过配乐朗读，
让学生充分感受春天万
物苏醒、生机勃勃，感受小燕子的活泼机灵、矫健
敏捷，从而让学生受到了美的陶冶。又如
《草原》一文，文中那蓝蓝的天，绿绿的草，白
白的云和羊群，热情好客的蒙古同胞，课前
让学生做好头饰、道具等，课堂上表演读，体
会草原的大、绿、动和美，体会喝奶茶，吃手
抓羊肉的惬意，从而深深地喜欢上了朗读，
喜欢上了课文。
三、在比赛中激起学生的朗读欲望，让他们体验获得成功的喜
悦感。
1
、
利用阅读课进行背诵古诗、
背诵优美片段等朗读比赛活动，
并设立相应的奖励制度，
以此激起学生有感情朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯。
;.
..
2
、要特
别重视每天的早读课时间，除了要求学生都有要放声朗读之外，教师也和同学
们一起朗读
，既可以起示范作用，又能提高他们朗读的积极性，何乐而不为呢
?
教师和学生
进行朗读比赛，可谓有创意。
3
、进行积累大赛，读完一课后，让学生说说积累了哪些优美的词句或片段，看谁积累
得又多又好，
并能用自己的朗读形式背出来，
这
样不但培养了学生的积累能力，
又增强了朗
读水平，真是一举多
得了。
通过以上几种朗读方式的指导，
就能在小学阶段使学生朗读水平
有质的提高。
“路漫漫
其修远兮，
吾将
上下而求索”在教学中，
让我们用朗读去培养学生良好的意志和爱美的情操
吧
!
小学语文教学工作总结报告小学语文教学工作总
结（
2
）
|
返回目录
随着期末的临近，
本学期我的语文教
学工作也即将接近尾声，
回顾自己一学期的语文教
学工作，感觉
既漫长又短暂。在教学中，
我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到
一起，
充分调动学生学习的积极性，
使孩子们在语
文学习中既学到了知识，
又体验到了快乐。
对于我个人而言，<
/p>
作为一名语文教师，
我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，<
/p>
全身心地
投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的
体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，
不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共
20
节，
每听一节课，
我都会
认真地做好记录并积极地思考，
在别人的课堂中汲取到了精华，
从而弥
补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。<
/p>
关于认真备课，
本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、
准备，
从而再到
课堂上给学生来讲授，
在我的意识里，
我觉得只要是自己能努力去做好的，
就一定要竭尽全
力地做，
能够在课堂中让孩子们获
取更多的知识，
是作为一名教师最大的快乐与成就。
二年
级仍然还是重点，
每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，
并在家里做好充分预习，
在课
堂上检查每个学生
都必须要过关，
同时在指导认读的过程中，
我也会花大量的时间
在课堂教
给学生识记生的方法，让孩子们牢记每一个生。在写教学中，
< br>我更是严格要求自己、要求学
生，
经过我的细心指导和严
格要求，
学生在一天天地进步，
很多孩子的铅笔写得是工整清晰
。
上好一节课，
最重要的还要及时地进行反思，
在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，
发现
自己讲课
的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，
我在每一课教学后，都会认真地反
思自己的课堂教学，
同时，
每个单元后的综合
学习，
我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认
真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是
最好的老师，
有了兴趣，
才能拥有学习的动力和积极性。
为了让孩子们更喜欢语
文，
除了让孩子喜欢我
这个语文老师外，
更多的是我要想办法如何丰富语文课，
丰富语
文课
堂的学习。
另外，
我还将语文课堂
融进孩子的童真童趣中，
每当学到了适合角色表演的课文，
我都
充分调动孩子们的积极性来进行表演，
孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，
孩
;.