小学二年级语文上册教学工作总结
李芸昕-2017年双十一
小学二年级语文上册教学工作总结
随着期末的
临近，
本学期我的语文教学工作也即将接近
< br>尾声，
回
顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长
又
短暂，整册语文书
三
^
一课的课文教学，八个综合学习，在
一周一周的教学中不知不觉
给学生讲授了。在教学中，我本
着将理论与实践，将课内与课外紧紧
地融合到一起，
充分调
动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中
既学到了知识，
又体验到了快乐。对于我个人
而言，作为一名语文教
师，
我
也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情，
全身心地投入
到
教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方
面的体会和
工作总结如
下：
一
.
在教学方面。认真完成各项计划，努力开创新的教
学模式，
让孩子爱上学习，体会成功快乐
。
1.
课前预习的效果明显。
在上半个学期时，
我总以孩子
还太小，
不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我清
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醒的意识到这样是
不对的，因为我一翻下学期的课本，
发现
现在的课文一篇篇都是十分
长，
而且生字量也都加大了而且
本学年的时间较短，根本不可能在
让
学生在课堂上完成全部
教学，根据
这一状况，我查询很多资料并和老
师交流最终确
定了预习三部曲。
1
）初读标自然段
2
）再读课文，解决生字。用自己喜欢的方式先自己解
决不认
识的字。如问家长。看拼音。查字典等。
2016
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3
）在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地
点、发
生了什么事情？并思考本文还有什么不明
白的问题。
自己能解决最
好。但如果
不明白。就可以放到课堂仔细听进
和同学们交流。
我经过半年的实验，发现这种方法不仅可以提高学生听
课质
量。而且也让许多孩子更流利的读课文了，如我们班孟
祥宇同学他
的普通话水平不高。平时也不愿意说
普通话，更
别说读课文了，我
和其家
长交流后，仔细讲解预习步骤，终
于使他流利的读通读顺每<
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篇课文，更可喜的是他课下也习惯
说普
通话了。这一点是我认为最
成功的地方。
2.
识字方面方法多样，引导学生正确学习。
低年级的识字教学一直是重中之重，我在每节课备课前
都对这
一块进行着重处理。因为孩子如果不认识生字就不可
能回读书。更
不可能谈理解感悟了。但识字教学
单单识字就
会相当的枯燥无味。
不能
吸引孩子的注意力。所以我采用各
种方法来活跃课堂。如：猜
字谜教学，儿歌识字法，活动识
字法
，生字卡片识字法，更重要的
是生活识字法。
生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。
我们三
位语文老师商量后做了一次语文实践活动效果出奇
的好。很多学生
从报纸。书刊，包装袋上认识了许
多字，其
中我们班的赵一凡同学
剪贴
了三十多个课外字。经过检查，
她竟然全部都认识，我想之所
以成功，兴趣是最好的老师，
以后在
教学过程
（）
中应多开展此类
活动，让
孩子在玩中学习
知识。
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