部编版复韵母汉语拼音教案
流浪地球好看吗-的哥携病妻出车
主备人
姜亚娟
执教人
、
e
ng
、
ing
、
ong
课
题
课时安排
2
1.
学
会后鼻韵母
ang
、
eng
、
ing
、
ong
和整体认读音节
ying
，读准音，认清形，
正确书写：
教学
2.
学习声母与
ang
、
eng
、
ing
、
ong
组成的音节，
能准确
拼读音节，正确书写音节。
3
.
认识
4
个生字，正确朗读短文，儿歌
。
4.
体会学好拼音的作用，
激发借助拼音识字学文的兴趣。
目标
教学
后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及
重点
认字是本课的重点。
教学
ang
、
ing
的发音和三拼音节的拼读是难点。
难点
X|k |B| 1
. c |O |m
课前
部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。
准备
总第
课时
第一课时
教学目标：
教学重点
：
教学难点
：
教学过程：
师
生
活
动
一、复习导入
（一）
谈话：
上一课咱们学习了
5
个前鼻韵母，
小
朋友们还认识它
们吗？
（二）开火车认读前
鼻韵母
an
、
en
、
in
、
un
、ü
n
。
（三）指名说说前鼻韵母的发音要领。
二、学习新课
（一）图认识事物，进行说话练习。
出示四幅图，问：谁能说出图上的
内容？（如：
这是一只老山羊；
我家有一盏漂亮的台灯；
老鹰站在树
上；那是一只座钟）
（二）相机出示音节
y
á
ng
、
d
ē
ng
、
< br>y
ī
ng
、
zh
ō
ng
，
告诉学生：
我们今天就要借助这些图和音节来学习四个
新的
韵母。
（三）学习
ang
。
1.
师
指着图
1
读
“羊”
。
（音稍微拖长，
多读几遍，
让学
生们细听，并注意看老师的口型变化）指名说说
“羊”
是由哪两
个音拼出来的。
（
“羊”
是由声母
y
和韵
母
ang<
/p>
拼出来的）
2.
出示
ang
，
告诉学生把
“羊”
的韵母á
ng
读的平
声就是
ang
的读音。
3.
将
a
ng
和
an
的读音比较，
告诉学生
ang
叫后鼻
韵母
，是由一个鼻尾音
ng
组成的。教师师范，指导发
好鼻尾音
ng
。
4.
知
道发准
ang
的音。
告诉学生
ang
的发音方法。
(1)
范读，领读，指名读，齐读。
(2)
教学
ang
< br>的四声：
出示ā
ng
、
á
ng
、
ǎ
ng
、
à
ng
学
生自由练读，随即抽读。
(3)
师生共同小结学习步骤。
思考与调整
能够读准音、认清形，并能正确书写。
学习声母与
ang
、
eng
、
ing
、
ong
组成的音节
学会鼻韵母
ang eng ing ong
< br>和整体认读音节
ying
及其四声
(4)
四人小组合作，按以下步骤学习
eng
< br>。教师巡
视，相机指导。
(5)
学习
ing
、
ong
。
(6)
巩固练习。
谈话：
我们认识了
4
个后鼻韵母，现在来做两个
游戏吧！
（一）指导书写后鼻韵母
ang
、
eng
、
ing
、
ong
。
X
k B 1 .
c o m
（二）指导书写
ying
及四声，注意写紧凑，注意
调
号的位置。
总第
课时