第一单元_长方体和正方体的基本性质
-我和我的祖国作文500
第一单元
长方体和正方体
< br>课题：长方体和正方体的特征（
2
）
第
2
课时
总第
课时
教学目标：
1.
进一步掌握长方体和正方体的基本特征
,
使学生通过观察、操作等活动认识长
方体、正方体的侧面展开图。
2.
使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习
经验，增强空间观念，发展数学
思考。
教学重点
：认识长方体、正方体的侧面展开图。
教学难点
：认识长方体、正方体的侧面展开图，增强空间观念。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习旧知（
3
分钟左右）
1
、导入：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一
下？
学生上讲台，拿着长方体、正方体的模型介绍各自的特征。
2
、学生独立思考，并回答。
出示：
（
1
）正方体的底面面积是（
）平方厘米。
（
2
）要焊接一个长方体框架长
10
厘米、宽
8
厘米，高
4
厘米，一共需要多少铁
丝？
除了同学们说的这些，
长方体和正方体还有什么特征呢，
这节课
我们继续来学习。
二、自主学习例
3
（
15
分左右）
1
、学生拿出剪好的正方体展开图，在小组里交流，并熟悉
其他同学的剪法，再
通过把各种展开图复原成立体图，
以及进一
步展开、
复原的操作，
从而使学生逐
步
熟悉正方体展开图中的位置。
2
、自学
导学单
1
、
说一说，
指一指正方体展开图哪
2
个正方形是原来正方体中相对的面
（编号）
，
找出它们的共同特征。
2
、想一想，试一试按其他棱去剪，看能看到怎样的展开图。
3
、观察正方体的展示图，说一说它的特点。
<
/p>
点拨：
展开时，
正方体的面两两相连，<
/p>
并用折一折的方法或把正方体复原等方式
加以说明哪
2
个面是相对的面。
3
、全班交流，上台展示
1.
介绍找到正方体的各个面在展开中的位置的好办法。
< br>
2.
分析出现的各种情况，给予适当点评。
总结
：
把一个正方体的
表面展开，
可以得到各种不同的展开图，
但无论展开图的
形状怎样变化，它们都是由
6
个完全一样的正
方形组成，都可以通过折叠找到
3
组相对的面。
针对出现错的情况，提醒需要注意的地方。