《动物儿歌》课堂教案
-2019年春节联欢晚会节目单
《动物儿歌》课堂教案
一、激趣导入：
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生
1
：我喜欢小狗。因为小狗很可爱。
生
2
：我喜欢小猴子。因为小猴子爬树很灵活，很机灵。
生
3
：我喜欢老虎。因为我属虎。
师：看来同学们都很喜欢小动物，那你们今天一定很喜
欢要学的这首儿歌——《动物儿
歌》
，板书课题，齐读课题。
二、识字
相信大家都迫不及待的想要赶紧读读这首儿歌了，那就
让我们挺
直身子坐端正，轻轻打开课本
54
页。自己先来读
读这首儿歌。读完了，老师还有个问题呢，听好啦：大自然
有成千上万种动物
，课文中写的是哪几种？请你找到之后悄
悄的用“——”画出来，不要惊动他们哦！
1.
学生自由读课文，画线
2.
好，谁来说说我们今天要认识的小动物朋友有谁？
（请一名
学生说，说一个
PPT
显示一个）
（
1
）学生读小动物名字。
（<
/p>
2
）去掉图片，留下动物名称，师：小动物都回家了，
可他们却把自己的名字留下来，你还会读吗？
小老师领读；男女生比赛读；指名读……
（
3
）去掉拼音读，开火车读，指名读，齐读
3.
师：看着这些字，你发现了什么？
生：都有虫字旁。
师：为什么这些小动物都有虫字旁？
生：这些字都和虫子有关。
师：
是的，
这些字大多都和虫子有关。
你还发现了什么？
生：去掉虫字旁，剩下的字读音和整个字读音相同或相
近。
师小结：我们中国的汉字可有趣了，有的
汉字一边表示
它的意思，
一边表示它的读音，
< br>像这个
“蜻”
字，
左边的
“虫”
表示它的
`
意
思，右边的“青”字表示它的读音，这样的字
叫形声字。
（板书
：形声字）来，跟老师读：形声字。我们
可以利用这个规律认识很多字
< br>
（
1
）再来说说还有哪些这样的字：蚊子、蜈蚣、蚜虫
4.
师：
小朋友读的这么起劲，
老师都
不忍心叫大家停下，
可是还有几个生字宝宝着急了，出示生词
（
1
）自读；指名读，开火车读
（
2
）出示生字，开火车读
学生说识字方法。师归类：迷，造都是走之旁；食，粮
都有良；网，象形字，我们的祖先就是根据渔网的形状造出
了这
个“网”字。
三、学文
1.
师：
请大家再次打开课本，
再来读一读，
生接读课文。
（
1
）蜻蜓
半空
展翅飞
A
．看，小蜻蜓飞来了，它让同学们和它一起展翅飞！
大家来表演表演，做一做展翅飞的动作！
（出示课件）
B.
师：请你来演一演小蜻蜓，边做边说“蜻蜓半空展翅